一年级教学道德及法治集体备课教案下册

一年级授课道德及法治集体备课授课设计下册一年级授课道德及法治集体备课授课设计下册59/59PAGE59一年级授课道德及法治集体备课授课设计下册.一年级道德与法治科集体备课授课设计月日——月日科目道德与1我们爱齐整养共3法治型成参加石昌美建琴人主人石昌美地址公室教具“班班通”件件等等1、教育学生初步懂得什么叫整，人和境什么要整。知技术2、培养学生整的优秀。教学程方法目感情度价授课教育学生初步懂得什么叫整，人和境什么要整。重点授课培养学生整的优秀。点教法教法：察法，启式授课，并引学生能用的把画面清楚。学法学法：仔察插，理解意，表自己的见解，能圆满的。1、我整打教室生：开窗、洒水、擦黑板、板地、抹桌椅在学校保校园境：不乱、不踩踏⋯⋯

第1

教授课程：

学

一、导入新课：

：同学已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸帮助了。能告

大家，你每日起床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系子⋯⋯）

很多同学都特别能干，学会料理自己的事了。那你会整理房、打教室

生，并保持它的整清？今天，我就来学《我清》，看一

..

看什么叫整和怎做到整。

二、学习新课：

1、在家整。

⑴出示件,会“整”的含。

①出示：手帕干？一呢？个包不外面，再看里面的

本放得怎？我：个包不干、不整。

②投电影：个小朋友的家干又整。我：他的家很整。

程⑵认识“按”的含。

①你知道清早大是指什么候？（天亮）

②你每日几点起床？是叫醒你的？每日都在个固定的起床，就

叫按起床，“按”是一种优秀的。

⑶提：起床后，你做些什么事？怎做的？

⑷述：我所做的些事都是着个人生来做的。你看，××同学穿的衣服多整，××同学的手、洗得真干，××的（小）梳得真整⋯⋯他真整。

⑸除了个人生做得好，你房里的被子叠？枕、床、？

桌子来抹？我当自己的事自己做。（看投电影或像片）

①指定学生复述自己平的做法。

②突出：叠、、、抹。表：四四方方、平平展展、一不染。

第2

授课程：

一、入

1、：上我学了在家的一些生优秀，愿意告大

家，我的整要体在那些地方啊？

二、行新

2、在学校整。

认识学校境整的内容与保持境整的方法。

⑴清教室的步是怎的？..

⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？

步骤颠倒又会怎样？为什么？

⑶老师为什么要夸耀我们？是怎样夸的？

3、身心健康与环境齐整。

1、为什么生活在干净、齐整的环境里才会真快乐？

2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生登台表演、操作）

3、小结本课学习内容。

第3课时

一、复习《我们爱齐整》的知识。

二、反应检测

1、游戏。

竞赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、

系好鞋带。

2、思虑题。

说一说怎样才算齐整？你做得怎样？

..

一年级道德与法治科集体备课授课设计

月日——月日科目道德与课2我们有精神课习惯养合计3课时法治题型成参加石昌美陆建琴人员主备人石昌美地址办公室教具“班班通”课件课件等等1.珍重自己的仪态、仪表，养成优秀的生活习惯。知识技术2.乐于显现自己有精神的样子。教3.学过程方法认识有精神的样子。目标感神态度价值观授课珍重自己的仪态、仪表，养成优秀的生活习惯。重点授课乐于显现自己有精神的样子。难点教法教法：察见解，启迪式授课，并引导学生能用简短的话把画面讨情楚。学法学法：仔细察看插图，理解图意，宣布自己的见解，能说圆满的话。2.我们真精神板书有精神有自信有精神才好设计我们每日有精神

第1课时教授课过程：

一、导入新课：

同学们，这节课老师给大家带来了一个幽默的绘本故事。请大家一起来欣赏小故事，找找看，故事中谁精神？

二、学习新课：

活动一：绘本故事《谁精神？》..

出示任务：看这个绘本故事，说说自己的理解。出示ppt，表现绘本内容

学（第6页中1图2图，第7页中3图4图）。

反应指导：同桌或小组同学互相谈论，看看绘本故事中，谁精神？解析漂

亮、眼睛大、声音响亮、姿势好就是“精神”吗？提出自己对“精神”的理解。

小结：有精神不能够是是表面美丽，也不能够是是眼睛大又明，还要包括心里

的神采，声音的响亮，姿势的挺拔，唱歌的技巧等。总之，内外都有精神，做到内外一致，才能表现一个人从内而外的“精”、“气”、“神”。

过活动二：我们真精神

出示任务：“精神”的我是什么样？

反应指导：学生交流，“精神”的我是什么样？将学生发现的班里有“精

神”的学生请到前面来，请发现的同学为其点赞。

追问：大家一起看一看，从哪儿能够看出她（他）很精神呢？“精神”，顾名思义是指“精”、“气”、“神”。你从哪些地方看出同

学的“精”、“气”、“神”。说说你的发现，看看自己身上的“精”、“气”、程“神”是怎么表现的。

请察看第6页中的图片，说说你从哪些地方看出这些小朋友很精神？能够从站姿、相貌、眼神、服饰、头发等不同样样方面仔细察看，说说图中的小朋友带给你什么感觉？

生活中我们会参加很多集体活动，有时有些会合的场合特别严肃，比方升国旗的时候，你知道为什么升国旗的时候大家都要精神振作的站立，并向国旗行礼吗？

为什么国旗班的战士面对国旗的时候，比我们更威严更精神呢？

是因为他们是大人吗？

是因为他们平常经常训练自己的“精”、“气”、“神”吗？

是因为他们心里特别热爱国旗，因此表现出来最正确的精神相貌吗？

与小组同学一起分享你的想法，并听听小组其他同学的建议。

除了在升国旗的时候，我们要心里和表面都很精神，还有哪些集体活动也需要我们内外一致的有精神的表现呢？

集领悟合时的“有精神”是什么样子的？请你高声赞美自己或是你眼中有精神的小典范。

除了在集领悟合的时候，我们要有精神之外，在平常学习和生活中，要不要有精神呢？有的时候感觉累了，要不要放松一下，仍是连续努力保拥有精神的状态呢？

怎么样才能素来保持很有精神呢？搜寻平常生活中的有“精神”的小达

人。说说他们在平常生活中，为什么会带给大家很“精神”的感觉，采访一下他（她）是怎么做到的。

（板书：我们真精神）

小结：有精神带给别人的感觉是心旷神怡，是自信，也是活力蓬勃。有精神不能够是是在会合和重要活动的时候我们集体的精神相貌，也是生活和学习中

..

仔细朗诵、快乐歌唱、响亮说话、友好相处的精神相貌，更是在碰到困难和误

解时的努力进步和乐观积极。相信你必然能够经过自己的努力，成为一个内外

都有精神的学生。

第2课时

授课过程设计：

一、学习新课

活动三：我的照片故事

出示任务：晒照片

课前请同学们收集了自己生活中最“精神”的照片，现在请你带着自己的照片，给大家表达一下你的照片中的故事，在哪里发生的故事，故事中的你为什么这么有精神呢？

反应指导：

提问：经过分享和聆听同学们的故事，你发现了有精神的神奇吗？请说说你的发现。并把你心目中有精神的小典范勋章，送给你身边有精神的小伙伴。

小结：出示ppt，表现第7页的有精神的孩子的图片。

看来，大家都愿意做一个有精神的孩子，都愿意碰到大家的欢迎，仪表齐整、站姿挺拔、仔细朗诵、快乐歌唱、响亮说话、自信表达、阳光笑脸的你，真的特别有精神。

（板书：有精神有自信）

活动四：故事续编

大雄是个学习特别努力的孩子，可是夜晚总是睡不好，次日就带着黑眼圈儿来上学了，讲堂上他也没精神，下课时，你会。

乐乐近来参加舞蹈竞赛，获取了好成绩。可是因为排演和竞赛，耽搁了学习。课间乐乐郁郁寡欢地趴在课桌上，你会。

康康是个快乐的胖孩子，每日都乐呵呵的。可是此次体育测试成绩不理想，爸爸、妈妈都很忧虑，作为他的好朋友，你会。

二、讲堂小结

优秀的作息和充分的歇息，能够有助于我们保拥有精神的状态。积极面对挫折和失败，拥有兴隆的心理素质，才能够让我们成为内外都精神的小学生，加油吧!你必然行。

第3课时

一、导入新课：

有两名同学总是没精神，请你帮助他们发现问题，并提出解决的方法，让他们像你同样成为健康精神的孩子。

..

二、学习新课：

活动一：有精神才好

出示任务：出示ppt，第8页的两张坐姿和站姿的比较图。

反应指导：

谈论：你从这两张比较图中发现了什么？

说说有精神对我们有哪些利处？

小结：揭露有精神的价值，做个有精神的少儿，身体好，相貌好，有自信，

有朋友。健康成长乐哈哈。

（板书：有精神才好）

活动二：绘本故事《投票》

导语：很多小动物都认为自己很有精神，能够成为有精神竞赛的冠军，你会投谁一票呢？能够说说你的解析和原因吗？

出示任务：显现教材插图第8页中5图6图，第9页中7图8图，小组谈论：找到真实有精神的策略和方法。

反应指导：“我有精神好方法”智慧分享卡

谁来说一说，你们今天这么精神，清早起来都做了些什么？想一想，除了他们刚刚说的这些之外，你感觉每日还要做什么才能让自己变精神？还要经常做什么呢？

看来你们平常的生活习惯很好。

制作“智慧分享卡”，把自己能够保拥有精神的诀要，制作成分享卡，并送给你的好朋友。

说一说在什么情况下，你简单出现不太精神的情况，你是怎么做的，若是自己找不到解决方法，能够跟小组里的同学求助，听听大家的建议，你会发现智慧就在与同学的交流分享中闪现出来了。

小结：在这个活动中相信你必然发现了有精神的诀要，除了坐立行走的姿势要优美，还要保持温暖的微笑，而这样的微笑要发自心里，才是真实的有精神。夜晚准时睡眠，保持充分的体能，有助于我们长久保拥有精神的相貌，自信快乐的生活和学习。

活动三：我们每日有精神

导语：经过学习，我们知道了有精神不行是一个人美好形象的外在表现，

而且，对我们的健康成长有利。那么，怎样才能够做到每日都有精神呢？请大家谈论一下。

..

出示任务：现场显现小组的精神劲儿，能够经过不同样样的形式显现。

引导学生察看：每个小组显现的精气神有哪些同样，有哪些不同样样。比较一下，自己也能够每日坚持，并长久做到吗？

反应指导：各组小朋友互相帮忙检查一下，自己精神吗？同桌小朋友精神吗？不齐整的话，能够整理整理。

小结：有精神不能够是是一件事或许是一天两天，而是要努力成为一种习惯，让生活中的每日都充满活力，每一个活动和生活学习场景里，都有我们精神振作的投入。

活动四：绘制行动表格

导语：我们给自己制作一张行动表格吧!能够做到每日每一项都做到有精神，请在表格相应的地址画上五角星，看看一个月后，谁是有精神的“星星典范”。

出示任务：教师能够出示典范。

反应指导：学生能够依照自己的爱好，设计属于自己的行动监察表格，并请爸爸妈妈和不同样样学科的老师赏赐署名和激励.

三、讲堂小结

我们要积极坚持每日有精神，形成积极健康的精神状态。每日都精神，健康快乐地成长，成为最好的自己。

（板书：我们每日有精神）

..

一年级道德与法治科集体备课授课设计

月日——月日科目道德与课3我不拖拉课习惯养合计3课时法治题型成参加石昌美陆建琴人员主备人石昌美地址办公室教具“班班通”课件课件等等1、经过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良知识技术好的生活、学习习惯。教学过程方法3、使学生认识不论在学校和家里，都要作到学习时就要认仔细目真地学习，娱乐时就要痛畅快快地嬉戏，学会抓紧时间的知识和技标感神态度价值观能。4、经过谈论、体验和向别人学习等活动，使学生认识做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

经过谈论、体验和向别人学习等活动，使学生认识做事拖拉的危害，抓紧时间的快授课乐，学会珍惜时间。重点

授课经过谈论、体验和向别人学习等活动，使学生认识做事拖拉的危害，抓紧时间的快难点乐，学会珍惜时间。

教法教法：察见解，启迪式授课，并引导学生能用简短的话把画面讨情楚。学法

3、我不拖拉板书做事仔细，不拖拉设计

第1课时

教一、导入新课：

今天让我们一起来学习第三课《我不拖拉》。..

二、学习新课：

活动（一）情境导入

1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。

2、电脑演示在这个时钟的不同样样时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上讲解。

3、学生交流谈论：你感觉这位小朋友怎么样？版权所有

学4、教师总结。

活动（二）小小故事会

1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦幻，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前

冲，回头看见有人在系鞋带。

过

2、小组谈论交流：他们是怎样参加运动会的？

3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组介绍或学生自荐登台讲

故事。

4、教师总结谈论。

程

第2课时

授课过程设计：

一、导入

1、讲话：上节课我们知道了我们生活中的拖拉的事还真很多，那么我们

要怎么样战胜拖拉呢？

二、进行新课

活动：谈论纷繁话拖拉

1、播放课件，出示一起学未吃多少，其他同学已吃好；一起学边造作业边玩玩具。

2、说一说，他们在干什么：这样做有什么结果？

3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，若是不拖拉，会有什么利处？

4、教师总结。

第3课时

一、导入

..

二、进行新课

活：小小会

1、交流。播放件，出示“医生在救病人”“生火灾，消防赶到火灾

”“民在田里作”的片，想他若是拖拉会有什么结果？

2、拓展延长：想一下除片之外的各行各若是拖拉会有什么结果？

3、学生自由合，任其中一种或角色，用上道具，一句“就是⋯⋯”

三、讲堂小结：

说说今天这节课你有什么收获？

..

一年级道德与法治科集体备课授课设计

月日——月日科目道德与课4不做“小马虎”课习惯养合计3课时法治题型成参加石昌美陆建琴人员主备人石昌美地址办公室教具“班班通”课件课件等等1.做事情有仔细负责的态度。知识技术2.初步养成做事仔细仔细的习惯。教3.知道要仔细达成自己肩负的任务。学过程方法目4.学习使用交流、谈论等方法，体验研究的过程。标感神态度价值观

授课1.做事情有仔细负责的态度。重点2.知道要仔细达成自己肩负的任务。授课初步养成做事仔细仔细的习惯。难点教法教法：察见解，启迪式授课，并引导学生能用简短的话把画面讨情楚。学法学法：仔细察看插图，理解图意，宣布自己的见解，能说圆满的话。4、不做“小马会”做事仔细，不马虎板书做完记得要检查，才能做到不马虎设计从小养成好习惯，长大干啥啥都行

第1课时教授课过程：

一、故事导入——引出“小马虎”

（1）师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？

（课件出示马小虎）向马小虎打个招呼吧！

（2）师：马小虎今天要去种树，愿意跟他一起去吗？（课件出示马小虎

..

种树的故事情境图）学

3）师：仔细看图，谁来讲讲这个故事？

4）师：你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、马虎等）

过（5）师：像马小虎这样，做事不仔细，马马虎虎，没把要做的事情放在

心上，就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了其他一个名字呢，你们知道是什么吗？因为马上虎做事情太马虎了，因此大家都叫他小马虎。（课件出示名

字小马虎）程二、研究活动

活动：联系自己——捉马虎

1、找学习上的小马虎

①师：小朋友，其实小马虎这个小缺点也来找过我们每个小朋友，今天我们一起来找找吧！请大家仔细想一想，从开学到现在，你在学习上有没有像小马虎同样不仔细、马马虎虎的？（教师引导学生找马虎）

②师：我们先来做小老师，给别人找找作业上的小马虎吧。（学生批拼音作业，找出错误的地方，登台来请同学校正）

③师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马

虎？

④师：请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小马虎。（把学生疏成四人小组交流，大家互相提个醒，此后更正这些马虎的小缺点）

⑤师：刚刚我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小缺点，老师这里收集了一些小朋友平常的作业，请小朋友们仔细看，你能捉出其中的马虎吗？（课件出示学生错误作业，学生找马虎）作业本上的错误都是我们马虎造成的，我们此后造作业可不能够再马虎了，必然要仔细检查呀。

⑥师：马虎这个小缺点有时很狡猾，有时要别人提示或要用时才会发现呢！仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过校徽？有没有忘了带文具来上学？

..

教：小朋友的眼睛真亮，能再么多学上的虎。学上有了小虎，会影响我的成，我不知不会养成虎的坏缺点。此后我可不能够虎呀。

2、找生活中的小虎

①：小虎不到达我学校，有会随着我小朋友一起到达家里，再仔想一想，在家里，你像小虎一做虎的事？

②：你能找出他虎的表？有什么不好？（件出示情况片，引学生出自己在生活中的虎事）

教：看来，我生活中的小虎真很多呢，此后可得心点，做一个生活中的存心人呀！

第2

授课程：

一、入

1、：上我知道了我生活中的小虎真很多，那么我要

怎么战胜小虎呢？

二、行新

活：榜行——克虎

1）：一次次小小的虎不只影响了我的学，影响了我的生

活。同学，你愿意和虎做朋友？要不要做小虎？（2）：才我找到了么多学生活中的小虎，那我怎才能战胜虎呢？你有没有好法？（引学生出真、不马虎⋯⋯）

3）：小朋友都不喜和虎做朋友，都想做个心的小朋友，老

真你感觉高。其啊，在我身就有很多做事真的小朋友。（件出示做事真的小朋友的照片）你心的小朋友上小花，并一句表他（她）的。

..

第3课时

一：游戏考验——练仔细

1）师：小朋友，嘴上说说做事不马虎是很简单的，但真的要改掉马虎这个小缺点却很难，下面我们来做个游戏“传静静话”，老师要考考你们，看你们可否是真的做到不马虎了。（学生疏组玩游戏）

2）师：老师想知道你们说了什么静静话，其他组的小朋友也想知道。请每组最后听的小朋友来说说你们说的静静话。

3）师：小朋友们想一想：什么原因使我们游戏失败了呢？（引导学生说出不仔细、不仔细）

4）师：请成功的小组说说怎样才能做好这个游戏。

5）师：做游戏时，听的时候必然要仔细地听。还要记住，说的时候要讨情楚。还想再玩一次吗？有没有信心成功？希望大家能向成功的小组学习，

做到“听仔细、讨情楚”，相信你们也会成功。（再玩说静静话的游戏）

二、总结收获，感悟提升

师：小朋友们，马虎的危害可真不小啊！做完记得要检查，才能做到不马

虎。从小养成好习惯，长大干啥啥都行）

三、拓展延长，指导生活——坚固好习惯

（1）师：小朋友，刚刚我们做游戏时要想做到不马虎就感觉很难了，要

想养成不马虎的好习惯那就更难了，若是小马虎再跑出来找我们做朋友，你们

还会理他吗？

..

一年级道德与法治科集体备课授课设计

月日——月日科目道德与课5风儿轻轻吹课习惯养合计3课时法治题型成参加石昌美陆建琴人员主备人石昌美地址办公室教具“班班通”课件课件等等1、经过感觉风,认识风的特点,初步知道风产生于空气的流动,理解制知识技术造风是人类智慧的一种表现，引导学生自己能制造风。教2、经过图片,资料引导学生思虑风在生活中的不同样样作用,激发学生探学过程方法目索自然的兴趣。标感神态度价值观

授课经过感觉风,认识风的特点,初步知道风产生于空气的流动,理解制造风是人类智慧重点的一种表现，引导学生自己能制造风。

授课经过图片,资料引导学生思虑风在生活中的不同样样作用,激发学生研究自然的兴趣。难点

教法教法：察见解，启迪式授课，并引导学生能用简短的话把画面讨情楚。学法

5风儿轻轻吹板书是空气流动产生了风设计生活中人们离不开风风有利处，但也会给人们带来的灾害

第1课时教授课过程：

一、导入：

（每组桌子上放一个长方形水槽，将一只小纸船放在水槽一端）

师：我们做个游戏，比一比哪组同学先把小纸船送到对岸。要求不能够用手直接动纸船。

1、同组同学谈论，用什么方法？

2、游戏开始。（在学生游戏的过程中，引导他们利用各样不同样样的方法，..

能够借助一些物品，比方、嘴、手等制造出来。有造的方法教

学要及以激励。）

3、出速度最快的一，一面“利小旗”。

4、得旗的小派代表，向大家介速度快的“秘”。

5、其他同学和教伍合学生言表自己见解.

二、学习新课：

1、：才大家自己制造了把小船送到了岸，在小一下，

我能用什么方法制造出？（小，能够借助一些物品作制造的

工具。）

2、每派代表向大家显现的方案，其他同学以价。

程3、在学生显现的候，教能够以充，一些有造性的方法更鼎力表、激励，激学生造的极性。

4、学生在显现的候，要自己所用的方法加以明，教注意引学生能将的形成出来。

5、：通才大家的显现，来一是怎么形成的？

6、学生小，教充：是空气流生了。第2

一、入

二、复旧知，引入新

1、：生活中人离不开，在生活中终究有哪些作用？看投电影。

（播放在生活中作用的投电影。）

2、除了投电影上所表的，利用在家收集的资料，小：在生活中有哪些作用。（学生，合在家收集的料。）

3、每派代表本合的果。在，能够用在家收集来的片等来明，教也多收集一些片素材，在学生介能够配合学生行解。

4、：我来什么？

学生：我来了⋯⋯（学生充分言，表达自己的感，言中可能会出的好，但也会出人来的灾，配合灾教放“人来灾的象片。）

5、：然人来了很多难，但更多的是造福了人。我也来我的想象力，想一下能利用做些什么？

6、学生想，表建。在学生表建，教不能够取消学生的极性，有造性的想法及激励，敬爱学生的意。

三、课后延长：

..

大自然中除了风之外，有很多自然现象，我们以小组为单位，选择一种自然现象进行资料收集，此后我们一起出个“科普宣传展板”。（播放一组其他自然现象的图片，让学生选择。）

四、总结：

经过这节课我们知道了什么？（学生回答，总结，老师加以补充。）

第3课时

一：复习旧知导入

二：进行新课

上一节可老师留下了一个小作业，让我们以小组为单位，选择一种自然现

象进行资料收集，此后我们一起出个“科普宣传展板”。今天我们就一起来欣

赏小朋友们的作品。

三：进行作品展览。

..

一年级道德与法治科集体备课授课设计

月日——月日科目道德与6花儿草儿真美丽养共3法治型成参加石昌美建琴人主人石昌美地址公室教具“班班通”件件等等知技术1、知道花草也是有生命的，懂得怎花草。教2、培养独立察、得出的能力。3、喜和同学在一起察，与同学友好相。学程方法4、喜花草木，能保花草木。目5、养成喜察、努力研究的优秀行。感情度价

1、培养独立察、得出的能力。授课2、知道花草也是有生命的，懂得怎花草。重点

1、培养独立察、得出的能力。授课2、知道花草也是有生命的，懂得怎花草。点

教法教法：察法，启式授课，并引学生能用的把画面清楚。

学法

6、花儿草儿真美丽板

走，看花看早去

珍爱花和草

花草眼前要小心

第1教活：走，看花看草去

1．：同学，你常去公园?有没有看到美的花草木?学生回答：我常去公园。我看到公园里有很多美的花、小草、

木，有杏⋯⋯

2．我一起来一首歌：大有生命，花儿有生命，小草也有生命。

它会芽，会开花，会果。种子落在地上，又出新的嫩芽⋯⋯：

完首歌，我一起来交流一下都哪些草、哪些花?

学生回答：、槐花、月季花、牡丹花、柳、、小草、菊花⋯⋯：同学知道的可真多呀!我一起走公园去看一看吧!(教播放教..

材第23页图片，学生在老师点拨下说出花草的名字)。

学第2课时

授课过程设计：

活动：珍爱花和草

教师显现课件，内容以下：

公园里的花好美丽，采一朵带回家吧!过好美丽的草坪，进去玩会儿吧!

发现了一盆花，我拿回家吧!草坪上开满了鲜花，摘一朵吧!

把书包挂到小树枝上，此后就能够在周围玩了!

师：这些做法对吗?

学生疏组谈论，积极讲话。

师：大家谈论好了吗?让我们一一作出判断，欢迎同学们尽兴宣布自己的程见解。

(再次一一显现课件，引领学生判断这些做法的对错并说出原因。老师激励学生说出不对的地方并纠正应当怎样做)21教育网

教师小结：美丽的花摘下来就会枯败，也不能够让别人欣赏了。同时，我们

不能够任意把公共场所的花带回家，也不能够随时到草坪上玩。其他，小树正是生

长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们应

该珍爱花草树木。

(显现课件)师：接下来我们再分组谈论一下应当怎样珍爱花草。

提示：给小树浇水；植树；看到小朋友摘花应实时阻截；看到小朋友踩踏草坪应实时阻截。(学生谈论并得出结论，全班交流)

第3课时

活动：、花草眼前要小心

教师：我们周围有很多的花和草，给我们的生活带来了别样景色，我们和

花草在一起的时候难免会碰到伤害，让我们一起来看看吧。(显现教材第25页的图，引导学生逐一张开谈论)

学生依照图张开谈论，小组代表讲话。

师小结：图一表示有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要注意察看，免得划破手。

图二表示个别小朋友对花粉过敏，会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症状。

花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏的花时，戴上口罩。

图三表示还有一些特其他草是有毒的，要多跟爸爸妈妈交流，也能够多问老师，看看哪些草的叶子有毒，是不能够用手采的。

师：知道了这些知识，我们就能够学着种些我们喜欢的花草了!

师小结：今天，我们认识了这么多花草的知识，懂得了怎样珍爱花草，知道了栽种花草过程中的一些基本知识。让我们一起行动起来，种些自己喜欢的花和草，比一比谁种的花最美丽!

..

一年级道德与法治科集体备课授课设计

月日——月日科目道德与课7可爱的动物课习惯养合计3课时法治题型成参加石昌美陆建琴人员主备人石昌美地址办公室教具“班班通”课件课件等等走进生活，认识熟悉的小动物的特点。知识技术2.懂得珍爱小动物的同时要爱自己，防备碰到动物的无辜伤害，成立安全教

学过程方法意识。目3.唤起保护动物的意识和责任感。标感神态度

价值观

授课懂得珍爱小动物的同时要爱自己，防备碰到动物的无辜伤害，成立安全意识。重点授课主动去保护小动物，成立安全意识，防备自己碰到伤害。难点教法教法：察见解，启迪式授课，并引导学生能用简短的话把画面讨情楚。学法学法：仔细察看插图，理解图意，宣布自己的见解，能说圆满的话。7可爱的动物陪同、帮助板书动物我们设计保护、帮助第1课时教授课过程：一、新课引入

经过一些动物谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。

..

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一些特其他朋友，想不想知道它们是谁

呀？让我们一起来猜一猜。

生：长颈鹿、大象、熊猫、燕子学设计妄图：经过猜谜语，激发学生的兴趣，引入新课

表现课题

师：你们能猜出它们，它们特别快乐，这节课让我们和更多的小动物交朋友。二、认识动物朋友过

老师利用多媒体显现水里游的、天上飞的动物朋友生：金鱼、海豚、蝴蝶、蜜蜂

老师利用多媒体显现地上跑的动物，并让小朋友们模拟动物的声音

师：哪位小朋友能模拟一下这两个动物的声音？

程设计妄图：经过图片、动物的叫声让学生熟悉身边的动物，激发学生的兴趣。

第2课时

一、导入

二、深入认识喜欢的动物

师：小朋友们，今天认识了这么多可爱的动物，东东和丽丽都急不能够待地想和

你们分享他们喜欢的动物，现在请把书翻到26页。

1．让学生看图说出东东和丽丽喜欢的小动物。

生：东东喜欢马，因为他属于马

生：丽丽喜欢小狗点点。。。。。

让学生自己说说他们喜欢的小动物生：我喜欢小狗，因为。。。。。。生：我喜欢小猫，因为。。。。。。

老师利用多媒体显现一些图片，不同样样的人和动物不同样样的故事师：动物朋友们不单能够陪同我们，还能够帮助我们。

老师播放《保护动物宣传片》

设计妄图：经过图片、视屏让小朋友们认识动物不单可爱，还陪同我们，帮助我们，唤起同学们保护动物。

第3课时

一：复习旧知导入

..

二、保护动物、保护自己

师：小朋友们，看完视频我们来评一评下面的小朋友做法对不对

显现书上的图片，让学生说一说，评一评。

师：哪位小朋友来说一说图中的小男孩在干什么？对不对？生：小男孩用棍子追打小动物，不对。

生：小男孩向动物园里的猴子喂香蕉，不对。生：小女孩和她的爸爸给燕子搭窝，对。

老师播放老虎伤人视屏

师：小朋友们，除了动物园我们要学会保护自己，还要在生活中也要保护自己。

老师利用图片显现生活中的注意事项

老师利用图片显现若是受伤了应当怎么做

设计妄图：经过图片、视屏让学生理解保护动物的同时，要保护自己。

师小结：经过表达这么多动物的故事，我们知道了动物是我们的好朋友，它们陪同我们，帮助我们，我们要珍爱它们。可是在我们接触它们的同时也要注意保护我们自己，比方，不能够在小动物睡觉吃东西的时候打扰它；看到成群的马蜂必然要绕行；不要去摸漂泊猫狗，它们身上有细菌。总之，我们要保护自己。

..

一年级道德与法治科集体备课授课设计

月日——月日科目道德与课8、大自然，感谢您课习惯养合计3课时法治题型成参加石昌美陆建琴人员主备人石昌美地址办公室教具“班班通”课件课件等等

知识技术

教

学过程方法

目

标感神态度价值观

1、认识大自然与我们的生活息息相关，赏赐勤奋劳动的人民丰厚的回报。

2、加强对自然现象的察看力、感觉力和欣赏力，主动去保护环境。

3、愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感觉大自然的美。

4、经过认识大自然带给我们的礼品，培养热爱自然、亲近自然的感情。

5、能积极地投人到学习活动中去，渐渐培养爱提问、爱实验的习惯。

6、领悟大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。

7、经过小组交流、课件显现、观看录像，认识大自然带给我们的礼品，做到感谢大自然，保护环境。

授课

重点

授课

难点

教法

学法

板书

设计

教

1、知道大自然与我们的生活息息相关，赏赐勤奋劳动的人民丰厚的回报。

2、)领悟大自然的美，进而加强环保意识。

经过认识大自然的信息，培养热爱自然的感情，领悟大自然的美，加强环保意识。

教法：察见解，启迪式授课，并引导学生能用简短的话把画面讨情楚。

学法：仔细察看插图，理解图意，宣布自己的见解，能说圆满的话。

8、大自然，感谢您

大自然的礼品

大自然中的快乐

第1课时

授课过程：

活动：大自然的礼品——米饭、丝绸

(课件显现美丽的自然景色)

师：请同学们尽兴地享受自然景色，感觉一下自然之美!

学生在美丽的自然景色中尽兴享受。

..

师：接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思虑并张开谈论。

(课件显现画面)

学画面一：教材第30页图一

生：农民伯伯在稻田里插秧。

画面二：教材第30页图二

生：农民伯伯收获稻谷。

画面三：教材第30页图三

生：稻谷变成甜美的米饭。

过画面四：教材第30页图四

生：养蚕，喂桑叶。

画面五：教材第30页图五

生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。

画面六：教材第30页图六

生：春蚕吐出的丝织成美丽的丝绸。

注意：在看图一思虑一谈论一得出结论的过程中，老师要起到引领、点拨程的作用，让学生把看到的画面与生活亲近联系起来，自己得出结论。

第2课时

活动一：大自然会给勤奋劳动的人们丰厚的回报

师：接下来播放一组视频资料，请同学们仔细观看，此后回答老师的问题

哦!

视频一：建筑工人建成了美丽的能够居住的房子。

预设：生看完视频后积极张开谈论，说出建筑房子的资料有泥沙、钢材、木材等。

师：同学们真棒!我们住的房子，是用泥沙、钢材和木材建成的。大自然给勤奋的人们丰厚的回报。

师：我们连续看视频。

视频二：农民伯伯好好管理果树，硕果累累，我们吃到了好吃的水果。

预设：农民伯伯给果树剪枝，收获果实，我们吃到了好吃的水果。

师：同学们察看得真仔细!我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们勤奋劳作的结晶。版权所有

师小结：其实，大自然带给我们的礼品还有很多，我们在课下还要连续研究，此后再在讲堂上交流。

活动二：大自然中的快乐

师：请同学们回想一下，在大自然中有哪些快乐呢?

课件显现教材第32页的画面，启迪学生说出大自然中的快乐。

生1：玩蒲公英。

生2：跟小朋友一起赤脚在草地上嬉戏。生3：给小树浇水，在树下嬉戏。

生4：在草地上野餐。生5：在大自然中作画。生6：给美丽的景色拍照。生7：河畔嬉戏。..

生8：夏天在大自然中尽兴呼吸新鲜空气，感觉夏天河畔的美。生9：收获的季节，帮农民伯伯摘苹果。

师：生活中还有很多很多的快乐值得回想，因此我们要对大自然说声：大

自然，感谢您!

第3课时

活动：品读诗歌

课件播放诗歌。

大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。

小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。

我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。

师：好美的诗歌，好美的画面，同学们听完也读一读，感觉一下!

学生自己品读诗歌。

师：把你读诗歌的感觉告诉我们，好吗?

生：春天大地长出小草，我赤脚踩在草地上。小草痒得咯咯笑，不由得亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚子笑开花。(师引导学生说出)

..

一年级道德与法治科集体备课授课设计

月日——月日

科目道德与课9、我和我的家课习惯养合计3课时法治题型成参加石昌美陆建琴人员主备人石昌美地址办公室教具“班班通”课件课件等等1、爱亲人、爱同学、爱家、爱祖国，有奉献爱的梦想，领悟幸福的知识技术中心是爱。教2、爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。学过程方法目3、依照简单的大纲介绍自己的家。标感神态度价值观

授课1、经过朗诵，使学生感觉亲请，领悟亲人的爱，也准备付出自己的爱。重点2、同时浸透爱祖国，爱集体，爱动物的教育。

授课1、经过朗诵，使学生感觉亲请，领悟亲人的爱，也准备付出自己的爱。难点2、同时浸透爱祖国，爱集体，爱动物的教育。教法教法：察见解，启迪式授课，并引导学生能用简短的话把画面讨情楚。学法学法：仔细察看插图，理解图意，宣布自己的见解，能说圆满的话。

9、我和我的家板书我到达我家设计我的家人我身上有家人的日子家人的故事第1课时教检查家人的寿辰、年纪、职业等情况，察看家人的喜1、课前体验，初步感悟

..

好，并在家庭档案表格中。

2、引入，醒生活

（1）：孩子，喜听歌？今天老你来一首特别好听的歌曲，

学想不想听？老有个小小的要求：真听，仔看，歌中的宝宝生活的快？

我跟从歌中的宝宝一起唱起来吧！（生一起造作唱）

（2）播放画歌曲《祥瑞三宝》

（3）：同学都歌曲中的小宝宝很快幸福，你什么呢？

（4）：奥，和家人在一起就是快幸福的！那你快幸福？我就来我一家子。

程第2

3、合作学，体生活

（1）：同学真地看一家庭生活照，看你能。：同学

真是火眼金睛，一下子就出了我。，就是我的一全家福。是

，我是一位医生;是爸爸,是一位教。

（2）：同学依照前的“我的家庭档案”，介自己的家庭。

同桌互相介绍，再小组内介绍，最后小组内介绍代表到台上介绍。

第3

1、深入感悟，引生活

（1）在我来再来看一幅片。片上有莉莉的全家福。莉莉快的：

我和、奶奶、爸爸、在一起。旁一个小男孩傲地：我是的

乖子，爸的好儿子，叔叔的好侄儿⋯⋯

（2）：同学想不想也来一下，在家里你是？学生看着画，

..

随着音乐和老师一起做动作唱。看完后回答老师刚刚提问的问题。生：生

活得很快乐，过得很幸福，因为有爸爸妈妈在身边，和家人在一起。学生

看图说一说，仔细听老师的介绍，此后模拟老师去介绍自己的全家福。学生

小组内谈论交流。指名说说“在家里我是谁”。感情的熏陶是最好的良药，

先让孩子感觉快乐幸福，进而领悟家庭温情。

2、总结：认识家庭角色，有条理的介绍自己的家庭成员。开始关注家庭

成员的信息，勾起美好回想。锻炼说话能力，初步认识家庭的组成及家庭

成员之间的关系后，初步形成家庭角色阿意识。

..

一年级道德与法治科集体备课授课设计

月日——月日科目道德与课10家人的爱课习惯养合计3课时法治题型成参加石昌美陆建琴人员主备人石昌美地址办公室教具“班班通”课件课件等等

知识技术

教

学过程方法

目

标感神态度价值观

1、从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。

2、知道家人对自己的喜欢是爱，严格要求也是爱。

3、感觉家人对自己的爱并激发爱自己家人的感情。

4、养成懂得谅解家人，回报家人的好习惯。

5、经过回想与家人在一起的快乐光阴及家人关爱自己的故事，感觉和家人一起时的

快乐及家人对自己浓浓的爱。

1、从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。授课2、知道家人对自己的喜欢是爱，严格要求也是爱。重点授课知道家人对自己的喜欢是爱，严格要求也是爱。

难点教法教法：察见解，启迪式授课，并引导学生能用简短的话把画面讨情楚。

学法

10家人的爱

板书家人的爱藏在哪里设计相亲相爱一家人

我的爱

第1课时

一、歌曲导入教1．播放《世上只有妈妈好》。

师：小朋友，你们喜欢这首歌吗？（学生回答）

师：想一想，你为什么喜欢这首歌？能说给大家听一听吗？（指名答）

师：可是在生活中喜欢你们的就只有妈妈一个人吗？还有哪些人？（爸爸、奶奶、爷爷）

师：噢！还有这么多的人在关心你，喜欢你。实质上，喜欢我们的人不能够是妈妈一个，还有我们的很多家人，他们也给了我们很多的爱。这节课，我们就一起来说说家人的爱，好吗？（板书课题，生齐读课题。）

.

学

过

程

.

二、家人的藏在哪里

1．：我按夸爸爸、夸、夸奶奶、夸等方式自由分。

提出要求：交流后，每一分出一名得好的同学代表本行比。

2.学生交流，教巡回听，并合适启指。

夸，：“好”

夸爸爸，：“好爸爸”

⋯⋯

3.下面我每的代表登台来夸夸他的好爸爸、好⋯⋯好？鼓掌迎！

大纲求：就是在每代表的候，每个小朋友都是小委。当委就要好好的听，听后出得最好的来，老励“幸福孩子”状。

4.：同学得真好，大家都是很幸福的好宝宝。同，有几个方的小朋友也忍

不住要跟大家一起分享他的家人他的关，大家把本翻到第38、39，一起来感觉一下他快。

活：听音《我的好》，一。

5．小：从你的里，老感觉到了你的家人你的的，可是啊，

我的家人我有一种，接下来我就一起来领悟。

：小朋友，平你在家里面，爸爸有没有你或许打你啊？回一下事情的，大家听一听。

（生回并。）当你的心里高？

：我碰到爸爸的批心里很不高，那爸爸的心情又是怎的呢？我来听一听。（念学生家的信）

：听了爸爸的，你会不高？你有什么想的呢？

生：其爸爸会批我，也是了我好，也是一种。

⋯⋯

：看来大家已知道了家人我格要求也是一种，下面我来做一个小游

一下，同学看本第38、39下面的小。

同学拿出判断牌，我来牌表决一下，他做的。

件播放文片。

：小虎想奶奶帮他背包，奶奶不帮，是疼他。做得？奶奶做是了什么？

生：是他养成自己的事情自己做的好。

：了，自己能做到的事情必然要自己达成，不依人。在不会做的事情，再求人帮助，做才是好孩子，在生活中，家人你自己的事情自己做也是。

下面大家欣一首儿歌《我有一个好爸爸》。

第2课时

一、歌曲入

播放《我我的家》。

二、相相一家人

1．：小朋友，我的爸爸，奶奶么我，那平常在家里你都是如

何相的呢？比方：下学回到家，你一家人做什么？星期六日的候你喜做什么？⋯⋯

：同学可真幸福啊，有几个小朋友也跟我分享了他跟家人在一起的美好..

光，我一起来欣一下。打开本第40。

2.小：一家人互相关，快地生活在一起，是多么幸福啊!

三、我的

1．：同学，今天老感觉到了你家人你的关，那你不自己

的爸爸呢?我可否是也要表示一下我他的呢？大家来看第41，当我

碰到些情况怎么做?

教置情境：

(1)爸爸在忙，我⋯⋯

(2)奶奶一个人很孤，我⋯⋯

(3)出前，要⋯⋯

3．学生踊言，其他同学能够充，也能够表自己的见解。

4．：看来，同学都得很好，可能有的同学在生活中碰到似的事情，因此

很有，有的同学没碰到，可是，也能依照自己的想法把自己的友谊表达出来，希

望你都能家人表出自己的。出的候要感觉爸爸，回到家的候也要

和爸爸一声，是我中国的美德，在《弟子》中就有的一句：出

必告，反必面的就是个意思，下面大家来跟老两遍。

第3课时

活动：爱的表达

1．：同学，你的寿辰是哪一天呢?家人是怎你寿辰的?都送你

什么礼品呢?

2．学生地回自己寿辰的情况。

3．你的寿辰都有人得，可是你知道爸爸和奶奶的寿辰是哪一天?

在他寿辰的候，你是怎么送出自己的祝福的?

4．教引学生回家从面认识家人的寿辰，并下来。

5．：接下来，我就我马上要寿辰的，或是已完寿辰可是被我忘

的家人一份礼品，送他表达我的祝福与友谊。

6．学生制作卡等礼品。

7．：想一想，除了住家人的寿辰，我能够用哪些方式来表达自己家人的

呢?

8．学生交流。

小：今天，我深深地感觉到家人深邃的。家人自己的关是，家人的格要求也是。家人的像海洋一深，像草原一广。我也家人做些什么，来表达我家人的。，一家人才能相相地生活在一起。

..

一年级道德与法治科集体备课授课设计

月日——月日科目道德与课11、让我自己来整理课习惯养合计3课时法治题型成参加石昌美陆建琴人员主备人陆建琴地址办公室教具“班班通”课件课件等等1．懂得整理生活、学惯用具的小要领，锻炼多方面的能力。知识技术2．愿意试一试自己着手。乐予自己的事情自己做，并能领悟到成就感。3．培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父亲母亲做一些力所能及的教事。学过程方法4．在徒手操、个别示范中学习；在评选、激励中纠正；在竞赛、唱儿歌目中坚固；在表演中体验、提升。标感神态度价值观授课1．培养生活自理能力，整理生活用品的能力。重点2.养成优秀的学习、生活习惯。授课懂得整理生活、学惯用具的小要领。难点教法教法：察见解，启迪式授课，并引导学生能用简短的话把画面讨情楚。学法学法：仔细察看插图，理解图意，宣布自己的见解，能说圆满的话。

板书11、让我自己来整理设计毛毛雨和他的“小伙伴”找不到“小伙伴”了

第1课时教活动：毛毛雨和他的“小伙伴”

1．师：孩子们，我们升入一年级已经有段时间了，相信你们认识了很多

小伙伴，可是毛毛雨呢?除了这些亲爱的小伙伴之外，还结识了很多特其他“小伙伴”，就让我们一起去看看，他的“小伙伴”有哪些?(课件出示一些学习、生活用品)

2．生答，并列举自己拥有的“小伙伴”。

3．师：这些“小伙伴”在我们的学习和生活中发挥了什么作用呢?

4．生谈论总结，并在全班交流。

5．师：看来大家对自己的“小伙伴”都很熟悉，那下面老师给大家出2学个谜语，请同学们猜一猜，这是我们的哪个小伙伴?6．师课件出示教材上面的2个谜语。..

7．同学们一起猜一猜。

8．教师宣布谜底，关于猜对的小朋友赏赐夸耀。

过

第2课时

活动：找不到“小伙伴”了

1．师出示视频。(视频显现一个小学生在纷杂的房间里找不到橡皮而急得满头大汗的情况)

2．师生共同观看视频。

3．师：看完视频，同学们有什么想法?你碰到过近似的事吗?当时的感觉程怎样?4．生疏组谈论。

5．师生共同报告，全班同学一起交流。

6．师引导学生思虑：为什么会出现这样的情况呢?

7．生自由讲话，师借机引导。

8．师：找不到“小伙伴”了很麻烦，可是正是因为我们的东西没有条理，房间太乱，才造成我们找不到自己的“小伙伴”，同学们必然不要学视频中的小男孩。要想不出现这样的麻烦就得整理好自己的物品，帮我们的“小伙伴，，找到自己的家。

第3课时

一、模拟操作：“虚假空间整理魔法”；

1、借助多媒体，表现少儿的生活场景，包括客堂、卧；

2、分组随机赏赐场景图片，引导各小组进行合作交流；

3、集体交流；

二、兴趣制作：“家务分派器”；

1、家务分派器的妙用；连续读绘本；

2、勤奋的小手动起来：制作“家务分派器”；

..

一年级道德与法治科集体备课授课设计

月日——月日科目道德与课12、干点家务活课习惯养合计3课时法治题型成参加石昌美陆建琴人员主备人陆建琴地址办公室教具“班班通”课件课件等等

知识技术

教

学过程方法

目

标感神态度价值观

1、懂得做家务是爱父亲母亲长辈的表现；

2、经过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技术；

3、感觉做家务的乐趣，领悟负责任、有爱心的生活的美好。

1、懂得做家务是爱父亲母亲长辈的表现；

授课

重点2、经过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技术；

授课培养学生的家庭责任感、加强学生做家务的实践能力。难点

教法教法：察见解，启迪式授课，并引导学生能用简短的话把画面讨情楚。学法

12、干点家务活

板书我们合作一起做设计

家务有我一份

第1课时

环节一：家务劳动环境小检查

1、课前检查：在班内张开“我的小本领——家务劳动小检查”。

请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到讲堂进步行展

示和交流。

..

2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常

做的，平常是怎么做的。依照学生的讲话，播放相应的做家务的视

频，察看其过程和步骤，为学生之间互相学习供应资源。

3、小组合作、交流分享。教师提问：平常喜欢做哪些家务？使学

生有机遇与伙伴交流分享自己所做过的力所能及的家务及感觉。

第2课时

环节二：我是家务小妙手

1、请有条件的学生拍摄自家的照片。经过察看照片，讲话引入：这么齐整、美丽的家是谁的伟绩呢？让学生认识到家务劳动创立美。

2、学生登台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。教师引导台登台下的互动、欣赏谈论，并接踵指导，让学生认识一些常有家务劳动的方法与技巧。

3、出示教材中的三幅情境图，惹起学生读图感悟：做家务要讲

究方法，学会做家务会带来快乐，要主动为家人分担家务。

4、引导学生观看视频《家务日》，提问：视频里的小朋友在做

家务的过程中产生了什么烦忧？你在做家务的时候有过这样的烦忧吗？帮助学生思虑：做家务过程中若是碰到困难该怎样去战胜？

..

第3课时

环节三：我们合作一起做

1、师：《家务日》阿U做家务给妈妈添了很多麻烦，这是因为阿U不知道怎么做。有时，我们也会有这样的问题，因此，我们需要学一招。

2、教师拿出示范用的衣服和裤子，说明，折叠衣服也是大家能够学习的家务劳动中的一项。请在家叠过衣服的同学登台示范，教师从旁进行指导。

3、教师组织学生进行叠衣服的实践活动，教师随机巡视、指导和总结。

4、学生疏组登台显现自己最擅长的家务，分享、交流做家务的小技巧、好方法，教师赏赐激励和必然。

环节四：我是家庭一员，家务有我一份

1、让学生阅读绘本《朱家故事》。故事里的爸爸和兄弟两个被妈妈照顾得谅解入微，可是他们一点也不参加家务事。劳累辛苦的妈妈为了教训他们，存心离家。没有妈妈的朱家乱套了！经过妈妈的这一行为，故事里的爸爸和两兄弟才理解：家务事很多、很繁琐，需要家庭成员共同分担。

2、教师引导学生谈论交流，并使其认识，作为家庭一员，应当主动肩负力所能及的家务劳动。

3、角色扮演。让学生理解，即使家长不支持自己做家务，自己也要主动学习做家务的方法与技术。学着做，坚持做，能为家人分担家务。

教师结合教材中主持人的疑问，引导学生谈论“有时会忘了做，怎么办？”小组谈论，全班交流，教师谈论引导。

..

一年级道德与法治科集体备课授课设计

月日——月日科目道德与课13我想和你们一起玩课习惯养合计3课时法治题型成参加石昌美陆建琴人员主备人陆建琴地址办公室教具“班班通”课件课件等等

知识技术

教

学过程方法

目

标感神态度价值观

1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿欢乐，感觉

集体生活的快乐；

2、培养初步的集体见解和合作意识，懂得怎样与伙伴友好相处。

授课

重点

1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿欢乐，感觉集体

生活的快乐；

2、培养初步的集体见解和合作意识，懂得怎样与伙伴友好相处。

授课激发学生的乐群感情难点教法教法：察见解，启迪式授课，并引导学生能用简短的话把画面讨情楚。学法学法：仔细察看插图，理解图意，宣布自己的见解，能说圆满的话。13.我想和你们一起玩板书大家一起快乐多设计想一起玩怎么办为什么玩不下去了第1课时教环节一：师：同学们课间玩儿得必然很快乐，你们玩儿了什么游戏？都是跟谁一起玩儿得？

学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴

师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人快乐的事。下面请同学们

..

把自己跟小伙伴在游中玩儿的快跟大家一起分享吧！

学生故事。

依照学生的故事提：我和小伙伴一起玩能够互相学

帮助；我和小伙伴一起玩儿能够互相学；我和小伙伴一起玩儿能够加深认识

：和小伙伴一起玩儿，有么多收，因此，要学会和大家友好相啊。

过

第2

二：

：有一个叫布丁的少儿子，也很想和你一起玩儿，可是他程碰到困了。你能帮帮他？

播放依照教材第50本制作的画片《小布丁》，只播放故事的开。

：小布丁碰到什么困了？你有似的？你是怎做的？

学生描绘自己碰到的情况和自己的做法。

：小布丁此后是怎么解决个的呢？

看画片

学生交流。

：同学，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我勇敢地，主伸出友之手，才能被他接、才能跟他玩儿得高快乐兴。

第3

三：

：大家才介自己跟小朋友一起玩得很快乐，可是些同学却玩不下去了⋯⋯

播放：一群小朋友玩儿游生矛盾，甚至打了起来。

：他什么玩儿不下去了？

学生手回答

：你与小伙伴一起玩儿的候碰到的情况？

学生介自己的真。

：在游中不恪守就会生矛盾，恪守就能玩儿得高快乐兴。大家看看种情况下，小布丁想跟高年的同学一起打..

乒乓球，该怎么办？

教师出示教材52页的图片，学生以小组为单位，交流谈论办

法。

学生用模拟表演的方法帮助小布丁解决烦忧。

师：经过交流，我们发现，跟小伙伴一起玩的时候，若是大家

能够互相礼让、包括，互相磋商，一般都会玩儿得痛畅快快。若是

想跟不太熟悉的小朋友一起玩的时候，就要把胆量放大一些，要敢

于试一试，主动伸出“友谊之手”，这样才能与更多的人成为朋友，

才能收获更多的快乐。

师：老师送给大家一首儿歌《我喜欢和伙伴在一起》伙

伴们，在一起，同学习，同游戏。你喜欢我，我喜欢你。好伙伴，多亲近，在一起，多欢乐。

..

一年级道德与法治科集体备课授课设计

月日——月日科目道德与课14、请帮我一下吧课习惯养合计3课时法治题型成参加石昌美陆建琴人员主备人陆建琴地址办公室教具“班班通”课件课件等等

知识技术

教

学过程方法

目

标感神态度价值观

1．知道生活中大家应当互相关心、互相帮助的道理。

2．能够经过移感情觉别人的困难，同情别人、关心别人。

3．有帮助别人的实质行动，感觉帮助别人是快乐的，并学会简

单帮助别人的方法。

1．知道生活中大家应当互相关心、互相帮助的道理。

授课

重点2．能够经过移感情觉别人的困难，同情别人、关心别人。

授课使学生懂得在碰到困难时，要主动向别人求助，锻炼其求助技术。难点

教法教法：察见解，启迪式授课，并引导学生能用简短的话把画面讨情楚。学法

板书14请帮我一下吧设计我来帮助你

第1课时

教活动：学习典范

1．老师建议，我们能够制作一张爱心卡，感谢帮助过我们的人和我们班级中那些乐于助人的小朋友，请你装扮一下这张爱心卡，给它画上美丽的花边，把他送给这些爱心小天使。..

2．小朋友，每个小老只准了3枝水彩笔，要把心卡装扮得更美些，你能想个法？

——不，你帮帮我，你已学会了有了困找人帮忙。学在我开始吧！学生制作(每相的都缺少一用具：如每只3种色)

3．才在制作心的程中，你获取的帮助，是主帮助人的?（一人，再全班手）

4．在，就把我的心卡送出吧！忘了，要句感的哦！

过5．学榜：

1）戴上小朋友送的心卡，我更美了。老，有很多小朋友都收到了小朋友送的心卡，看看最多。位小朋友站起来，哪些小朋友获取他的帮助？

：你真是我班的心天使（送一），大家都要向你学呢！你快？希望你此后做我班的心天使，送出程更多的快，你会获取更多的快!

2）也有小朋友收到的不多，看来，平你帮助人做得不哦！没关系，只需你此后多多地伸出你的小手去帮帮人，那你就会收更多的心卡的。你愿意？

第2

活：我来帮助你

了更好地帮助人，自己收更多的快，我要学会帮助人，认识人的需要，予他最需要的帮助。

1）看到人哭了，你会怎么做呢？（主她——你有一关心人的心）

2）是呀，什么哭呀？我来演演看，指名生合作表演：（随机励心）

：你什么哭呀？生：⋯⋯（摔跤了）

：来帮帮她？指名，你他：我来帮助你

生生表演。：获取人的帮助在要她什么？——你真能干，伸伸手就帮到他了，一下子就解决了小的困

，此后小朋友看到人摔倒了，要伸出我帮助的小手，高声他：我来帮助你哦！

..

预设1：学习用品缺少:说一说怎么帮助他——诚然可是一支小小的铅笔，对他来说倒是那么重要的，你

的帮助很实时哦！

预设2：患病了：说一说怎么帮助他

——一句关心的话，让人喜笑脸开，你很会谅解人

——自己帮不了，还能够请老师帮忙，你真会懂脑筋。

预设3：借伞:

——两个人合伞回家，既能够让别人不被雨淋湿，你回家路上

也多了一个伴，帮助别人，快乐自己！

预设4：造作业:老师也来猜一猜，有可能是造作业的时候有一道题做不出来了，因此哭了，你能帮帮她吗？现在我们同学有一道题目做不出了，怎么办啊？谁来帮帮帮他？你把作业本给他看看吧，好吗？指名

好的——感谢，师问：小朋友，你们感觉这是帮助他吗？（是啊，这样的帮助，同学仍是做不出题目，反而害了他）那么谁来帮助他？

不能够——你这是在帮助他啊，为什么不能够？借他看看吧！那他做不出怎么办？

——看来，帮助别人，还得选择合适的方法哦！

看，这么多爱心天使帮助她，她笑了！

4．我来帮助你，这是一句多么悦耳的话啊！小朋友，当别人碰到困难时，只需我们有一颗帮助别人的爱心，一句关心的问候，

一次热情的激励，一个小小的行为，都能帮他解决困难，让他快乐，也让我们自己快乐，因此，我们要学会帮助别人。

第3课时

活动：总结延长：

1．为了记住那些从前帮助过你的人，也为了夸耀那些经常帮助别人的小朋友，在接下来的一个月中，我们班要进行爱心章的评选。老师给大家准备了一份表格，请你帮助了同学后，就请那个小朋友给画上一颗爱心。一个月后看看谁的爱心最多，谁就能获取爱心章。

小结：小朋友，就像歌曲中唱的那样，请让我来帮助你，我帮你，你帮我，我们的班集领悟变得更为温馨，我们的世界会更美丽。请大家听着歌曲，把爱心带回教室，带进我们的学习、生活中去。

..

一年级道德与法治科集体备课授课设计

月日——月日科目道德与课15.分享真快乐课习惯养合计3课时法治题型成参加石昌美陆建琴人员主备人陆建琴地址办公室教具“班班通”课件课件等等

知识技术

教

学过程方法

目

标感神态度价值观

1、学会分享，知道礼让和分享能交到更多的朋友。

2、能与伙伴分享玩具、图书，并与伙伴积极交流自己的想法。

3、感觉礼让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与

美好。

授课学会分享，知道礼让和分享能交到更多的朋友。重点

授课学会分享，知道礼让和分享能交到更多的朋友。难点

教法教法：察见解，启迪式授课，并引导学生能用简短的话把画面讨情楚。学法

15.分享真快乐

板书

分享阅读更幽默

设计分享的魔力

快乐地分享

第1课时教一、导入新课：

今天，老师先带大家一起来学习《分享真快乐》。

二、学习新课：

（一）分享阅读更幽默

看图片，讲讲四幅图都讲了什么？

你平和朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？..

学你的心情是怎样的？

小结：原来分享让小朋友感觉心情快乐，小朋友互相分享能够获取更多的快乐。

过

第2课时

一、分享的魔力

读儿歌，思虑问题？程

分享还有什么魔力吗？二、快乐地分享

播放图片：看孩子们都在分享什么。

小组依照图合作、谈论：我们有什么好方法快乐的分享。

齐读下面的秘籍。

第3课时

一、他是“小气鬼”吗

播放图片：看孩子们想分享什么？碰到了什么问题？

小组依照图合作、谈论：我们有什么方法才能和别人一起分

享。

显现。

小结：在分享的时候，我们要有礼貌，珍爱别人的东西，玩完了实时送还。

二、坚固新知：

互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到

自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不单能使小朋友获取

更多的玩具和图书，而且能使小朋友感觉到更多的分享快乐。小朋

友在此后活动区活动时要注意互相礼让，和伙伴分享着使用活动区资料。

..

一年级道德与法治科集体备课授课设计

月日——月日科目道德与课16、大家一起来课习惯养合计3课时法治题型成参加石昌美陆建琴人员主备人陆建琴地址办公室教具“班班通”课件课件等等1、引导学生认识什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐

知识技术

教

学过程方法

目

标感神态度价值观

于合作的意识。

2、引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于磋商的

方式解决问题，培养擅长合作的能力。

3、指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的长处与长处。

学会扬长避短，互相当合。

1、引导学生认识什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合

作的意识。

授课重点2、引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于磋商的方式解决问题，培养擅长合作的能力。授课指导学生学会在合作中扬长避短、互相当合。难点教法教法：察见解，启迪式授课，并引导学生能用简短的话把画面讨情楚。学法学法：仔细察看插图，理解图意，宣布自己的见解，能说圆满的话。16大家一起来有人帮不同样样样板书设计

..

第1课时

教

活动：讲故事引入主题

1、师：我们班的同学最喜欢听故事了，今天老师要给你们讲一个故事，名字叫：《小河马看牙医》。

河马妈妈买了很多好吃的东西给小河马吃。小河马真能吃呀，你看：饼干、薯片一会儿就吃完了！一大块巧克力几口就吞下了肚，一袋糖果眼看又要吃完了，妈妈说：“小河马，糖果吃多了，牙会学疼的！”小河马说：“没关系，没关系。”

吃完了饭，小河马要睡午觉了，想起了还没有吃完的那袋糖果，口水都要流下来了！小河马偷偷地从床上爬起来，拿起糖果就往嘴

里塞，啊，真甜呀！吃完了糖果，小河马美美地睡着了！睡着睡着，哎哟哟，哎哟哟，不好了！小河马捂着牙坐在床上大哭起来，妈妈过吓了一跳：“怎么啦？”“妈妈，我的牙疼死啦！”

妈妈只好带小河马去找小猴医生，可是小河马就是不愿意张开嘴吧，是小猫和小狗宽慰它，它才敢把嘴巴张开给小猴医生检查。小猴医生给小河马检查牙齿：“这儿一颗牙烂了，那边一颗牙也长了黑斑。咦，你的牙齿缝里怎么会有这么多糖呀？”小河马不好心思地说：“我我睡觉前吃糖了！”小猴医生说：“糖诚然好程吃，但每次不能够吃太多，睡觉前也不能够吃糖，还要漱口、刷牙，不

然，牙齿会坏的！你看，牙齿坏了，就不能够吃其他好吃的东西了！”

小河马低下头说：“我知道了，我此后不再这样了。”

小猴医生拿出工具给小河马拔牙。唉，小河马个子太高，猴医生又太小，怎么也拔不动，没方法，只好请来了长颈鹿和小黄狗，大家一起使劲，才把那颗烂牙拔了出来。

此后此后，小河马注意保护牙齿了，不再多吃糖果了，睡觉前，也不吃糖果，还知道要刷牙漱口了。它的牙齿不再疼了，不再烂了！

依照故事情节，谈论帮助伙伴的行为

师：①故事《小河马的看牙医》中，小河马牙疼去医院时，是

谁陪同他一起去的？

②小河马到达医院时，心里很害怕，不愿意张开嘴巴时，是谁帮助他把嘴巴张开的？

③最后，是谁帮助小河马把蛀虫赶走的？

3、小结：原来小河马牙疼不愿意去医院时，是妈妈陪着他一起去的；到达医院时，他不敢给小猴医生看牙时，是小猫和小狗宽慰他把嘴