2023年春西交护理教育学在线作业答案

2023西交《护理教育学》在线作业一、单选题（共30道试题，共60分。）.既考虑学生的爱好又顾及社会需求的课程编制模式是（）A.系统模式B.行为目的模式C.过程模式D.情境课程模式对的答案:D.本世纪初，我国教学改革计划中，在人才培养模式上呈现一特点（）A.专业化B.知识化C.多元化D.实用型对的答案:C.以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素（）：A.护理学教师B.学生C.教学目的D.教学内容E.教学手段对的答案:C.护生对教师的移情体验表现的心理状态为（）A.依师心理B.向师心理C.焦急心理D.矛盾心理对的答案:B.行为主义心理学的创始人是（）A.巴甫洛夫B.华生C.桑代克D.斯金纳对的答案：B.现代护理教育的创始人是（）A.约翰逊女士B.布恩医师C.南丁格尔D.麦基妮对的答案：C7.“温故而知新”所反映的教学原则是（）A.科学性与思想性相结合的原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.可接受性原则对的答案：c8.保罗・郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文献上出现时间（）A.1945年B.1956年C.1978年D.1983年对的答案:B.提倡学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习,被称为（）A.发现学习法B.特性法C.联想法D.推理法对的答案：A.现代护理教育的创始人是（）A.约翰逊女士B.布恩医师C.南丁格尔D.麦基妮对的答案:C11.在操作技能示教中,错误的做法是（）A.列出演示环节B.按对的顺序演示C.提问并让学生练习D.避免示教应用反例对的答案:C12.当学生处在内化阶段，教师的角色功能应是（）A.支持者B.催化者C.调节者D.激励者对的答案：A3.美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得重要通过（）A.观测与模仿B.天资C.自我实现D.制定学习协议对的答案：A.进行操作技能教学时，应促进（）A.负迁移B.正迁移C前摄迁移D.倒摄迁移对的答案:B.行为主义心理学的创始人是（）A.巴甫洛夫B.华生C.桑代克D.斯金纳对的答案:B.当学生处在内化阶段，教师的角色功能应是（）A.支持者B.催化者C.调节者D.激励者对的答案:A17.不属于学校课程的组成部分的是：（）A.教科书B.教师的教案C.教学计划D.教学大纲对的答案:B.我国古代的《论语》事实上是孔子运用（）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法E.实验法对的答案:B.护理教育的功能是（）A.定向作用B.调控作用C.评价作用D.定向、激励、调控、评价作用对的答案:D.护理学校的中心工作是（）A.教学B.临床护理实践C.管理学生D.护理科研对的答案：A21.保罗・郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文献上出现时间（）A.1945年B,1956年C.1978年D.1983年对的答案：B22.以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素（）A.知B.情C.意D.思E.行对的答案：D23.为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（）A.护理教育B.护理活动C.护理理论D.护理实践对的答案：A.教育学成为一门独立学科的标志是（）A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.凯洛夫的《教育学》D.杜威的《民主主义与教育》对的答案：B.关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（）：A.临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在所有课堂教学完毕后B.临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练C.临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中D.临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师E.临床见习以观测学习为主，临床实习以参与专业实践为主对的答案:D.将教学目的分为认知、动作技能、情感三大领域的是（）A.巴班斯基B.加涅C.李秉德D.布鲁姆对的答案:D.将教学目的分为认知、动作技能、情感三大领域的是（）A.巴班斯基B.加涅C.李秉德D.布鲁姆对的答案：D.在护理教学过程的基本阶段中，（）是教学过程的中心环节。A.激发学习动机B.感知教材C.理解教材D.巩固知识E.运用知识对的答案:C29.护士注册制度开始于（）A.1983年B.1984年C.1992年D.1994年对的答案：D30.护理教育中强调护理教师的角色楷模力量的理论依据是（）A.A.社会学习理论C.认知理论对的答案:AA.社会学习理论A.社会学习理论C.认知理论对的答案:AB.结构教学理论D.指导学习理论二、多选题（共10道试题，共20分。）.以语言传递为主的教学方法有（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法E.演示法对的答案：ABCD.21世纪我国护理教育发展的重要方向和策略（）A.加速教育国际化进程B.加速护理人才培养速度C.建立人才培养目的D.提高护理教育的产出效益E.构建专业特色人才培养模式对的答案：ABCD.护理教育的特点（）A.专业性质、任务的特点B.教育对象的特点C.教育内容的特点D.教育管理的特点E.教育组织与方法的特点对的答案：ABCDE.属于护理教学过程的基本阶段（）A.激发学习动机B.感知教材C.理解教材D.巩固知识E.运用知识对的答案:ABCD.态度的有效教学策略有（）A.条件反射法B.提供楷模法C.言语沟通法D.角色模拟法E.隐蔽教学法对的答案：ABCDE.护理教学中常用的教学方法有以（）为主的教学方法A.语言传递B.直接知觉C.实际训练D.陶冶E.修身养性对的答案:ACDE.态度的有效教学策略有（）A.条件反射法B.提供楷模法C.言语沟通法D.角色模拟法E.隐蔽教学法对的答案：ACDE.属于护理教学过程的基本阶段（）A.激发学习动机B.感知教材C.理解教材D.巩固知识E.运用知识对的答案：ABCDE.课堂纪律类型（）A.教师促成纪律B.集体促成纪律C.自我促成纪律D.任务促成纪律E.社会促成纪律对的答案：ABCD10.临床教学的方法有（）A.经验学习法B.实习作业法C.临床带教制D.病室报告E.病例研讨会对的答案:BCDE三、判断题（共10道试题，共2（）分。）.记忆的基本过程涉及识记、回忆和保持（）A.错误B.对的对的答案：A.一次考核确能测量到的知识及能力的限度，称为效度（A.错误B.对的对的答案:B.美国护理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为带教制学习法模式（）A.错误B.对的对的答案:A.会学习理论的代表人物是布鲁纳（）A.错误B.对的对的答案：BTOC\o"1-5"\h\z.护理教育的功能是定向、激励、调控、评价作用（）A.错误B.对的对的答案：B.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、进行教育教学的方法是陶冶法（）A.错误B.对的对的答案：A.长期记忆的记忆过程具有运作性（）A.错误B.对的对的答案:B.