《播音主持创作基础》教学大纲

播音主持创作根底教学大纲第一局部：使用说明一、 课程性质与特点：《播音主持创作根底》是播音与主持艺术专业学生的专业必修课。课程以有声语言表达础理论和创作技巧为核心，讲授了播音主持创作的特点和规律，语气、节奏等根本播音技巧，逐步建立播送电视有声语言创作的实践力气和创力气。二、在专业教学打算中的地位和作用：本课程是播音与主持艺术专业必修课。本课程与《一般话语音与播音发表达力气，为学生进展《播送电视播音主持创作》课程打下坚实根底。三、教学目的：本课程的教学目的是使学生系统地把握播音主持创作的一般规律。通过本从理解、感受到表达的一般原理，使学生在语音与发声的根底上，把握专业力气，娴熟运用播音主持的创作方法和表达技巧进展播音主持创作。四、先行课程五、学时与学分2六、教学方法：七、考核方式及成绩评定：考核方式：考试70%。八、教材及主要参考书目〔一〕传媒大学出版，2023〔二〕1.《播音创作根底》.张颂著.中国传媒大学出版社，2023《有用播音教程其次册》.付程主编.中国传媒大学出版社，2023《播音语言表达技巧》.柴璠著.中国播送电视出版社，2023，2023其次局部：课程内容一、教学目的与要求：中不能须臾离开的指导思想。二、教学方法：三、教学重点与难点：四、教学时数：2五、主要教学内容：一、创作原则其次节、坚持播音主持的正确创作道路的重要性一、教学目的与要求：使学生理解并把握播音创作中，有声语言表达的特点和规律及其相互关鲜亮、生动，提高有声语言传播的质量与效应。二、教学方法：三、教学重点与难点：四、教学时数：2五、主要教学内容：第一节 言六个方面的特点及其内涵一、“三性”：标准性、庄重性、煽动性二、“三感”：时代感、分寸感、亲切感其次节 中如何表达播音、主持的语言特点一、深入理解稿件和话题二、具体感受稿件和话题四、训练要点与提示一、教学目的与要求：二、教学方法：三、教学重点与难点：四、教学时数：2五、主要教学内容：第一节创作预备的概念其次节创作预备的内容一、层次一、实例分析一、教学目的与要求：巧的运用。二、教学方法：三、教学重点：四、教学时数：6五、主要教学内容：第一节 一、播音感受的概念其次节 情景再现四、实例分析与训练第三节 内在语四、实例分析与训练第四节 对象感一、对象感的概念与特点三、对象感的获得与应用四、实例分析与训练一、教学目的与要求：二、教学方法：三、教学重点：四、教学时数：8第一节 停连二、停连的运用原则四、停连的处理方法例分析与训练其次节 重音一、重音的概念三、重音表达的方法分析和练习第三节 语气一、语气的构成三、语气的声音形式五、实例分析和练习第四节 节奏一、节奏的概念二、节奏的运用方法一、教学目的与要求：面留意声音形式与语言环境的契合，避开为形式而形式。二、教学方法：三、教学重点：四、教学时数：1五、主要教学内容：第一节 话语样式的内涵解话语样式二、话语样式的内在依据——语境其次节话语样式的根本类型和特点二、话语样式的融合一、话语体式二、话语样态一、实例分析一、教学目的与要求：。二、教学方法：三、教学重点：四、教学时数：1五、主要教学内容：第一节 重要性一、正面例如的解析二、反面事例的解析其次节 音状态的方法一、心态与体态二、声音形式与语言表达三、抑制和订正不正确的状态一、教学目的与要求：和谐律、呼吸自如律、自我调检律，理解把握如何遵循以上六律。二、教学方法：三、教学重点：四、教学时数：2五、主要教学内容：第一节 思维反响律一、什么是思维反响律三、如何遵循思维反响律其次节词语感受律一、什么是词语感受律三、如何遵循词语感受律第三节比照推动律一、什么是比照推动律三、如何遵循比照推动律第四节情声和谐律