《和朋友们联系的电子邮件》教学课件

?和朋友们联系的电子邮件?教学课件?和朋友们联络的电子邮件?教育课件教育内容：本课是海南中小学信息技术教材第五册第四课的学习内容。学生学习解析：本课的教育对象是六年级学生，在前节课学习了在因特网对网站的探究，因而，学生对电子邮件信箱网址有所认识，本节课让学生经过自己测验、自主探究，抵达把握用因特网收发邮件的方法，而且可以使学生在平时的学习日子中正确的运用因特网收发邮件。教育目标知识目标：1.学会恳求电子信箱及登录电子信箱。2.学会运用电子邮件写信。学会删去信函。才干目标：经过这节课的教育，培育学生的自学才干、着手才干、思维才干、对问题的解析才干。情感目标：引导学生在日子学习中正确的运用、收发电子邮件。教育要点：恳求电子信箱、登录电子信箱、用电子信箱写信。教育难点：用电子信箱写信教育预备：计算机、网络。教育方法：1．引导法：信息技术是一门着手、动脑的学科，因为这部分内容刚才触摸，所以采用这种教育方法，引导学生怎样来考虑，怎样办理问题。然后进步学生的解析思维才干。2．自学法：设置几个问题，让学生带着问题阅览，并让学生经过阅览来独立完结每一个问题。3．实践法：经过引导自学后，学生把握了电子邮箱的组成及获取后，接下来便是着手实践，自己注册邮箱，并和同学间互发电子邮件，以抵达把握并学致使用的意图。教育进度：一、问题导入，引进课题问：同学们，假定咱们的朋友、亲属在外地不能碰头，可咱们又很牵挂他们，有好多话想和他们说，该怎样办？答：打答：写信师：对，这是咱们最常用的方法，但是打太贵，写信又太慢，怎样才干既快又低价呢。今天教师就教给我们一种既快又低价的交流方法。这种方法可以想让对方看到什么就看到什么，想要对方听到什么就听到什么。同学们必然在想这也许吗？自然也许，这种方法便是电子邮件。二、自主探究，学习新知〔一〕恳求电子信箱及登录请同学们阅览这局部内容，找出以下问题的答案：①电子邮件信箱怎样样恳求？②怎样操作才干登录刚恳求好的电子邮件信箱？经过阅览，学生在书中找到答案，学生回复后教师总结，并演示怎么恳求及登录电子邮箱。学生经过检查后，自己着手实践，注册电子邮箱，教师巡视查察，对有困难的同学进行教导。〔二〕用电子邮件写信学生按书中所示过程进行发送采取邮件的操作。邮件可以是图片、文字或其他内容，要求同学之间互发。学生阅览后进行实践操作。然后相互交流，邮件发送采取成功的同学，表达自己的操作状况。邮件发送采取未成功的同学，表达自己过失的原因。接着要求学生自问自答，可以提出疑问由其他同学回复，辅助办理疑问。最终教师演示、收发电子邮件，学生认真检查，边演示边总结，加强学生认识、记忆力，使学生能更好的把握这局部内容。〔三〕删去信函学生按书中所示过程进行删去的操作。教师总结演示，三、测验实践，牢固深入经过上面的学习，怎么采取邮件我们都学会了吗？接下来教师要考考我们？给你的好朋友发个电子邮件，内容自定，比一比谁的内容好，速度快，谁的内容最有含义，谁的内容最有艺术气味。演练的意图是为了实践使用，使学生能进一步把握所学知识，但学生才干及把握知识各有不同，所以规划这样一道标题，让学生充散发挥自己的才干，可以使不同的学生都抵达自己的最高水平，其间学生间可相互交流、辅助。学生演练时教师巡视教导，然后学生点评自己的学习作用，教师对学生的亮光赐予表彰或激励。四、课堂小结同学们本节课的学习有哪些收成？学生总结。经过让学生总结，既培育了学生的.语言表达才干，又培育了学生概括才干，然后对学生赐予点评和激励。看到我们这节课学的这么好，教师感觉特别快乐，希望我们再接再厉，更上一层楼。教育反省本节课为了让学生把握电子邮件的恳求、收发删去采用了引导法、实践法和自学法等教育方法，使教师成了真切含义上的教育组织者、引导者。信息技术在学科教育中最大优势是能因材施教，进行分层教育，且适宜单个化学习。一．测验发现培育学生学习的主动性。在新知教育进度中，教育电子邮件的收发方法时，让学生自主探究学习。首要让学生自己测验操作，教师彻底甩手，让学生自己研究，自主学习，且激励学生间互帮互学，教师的职责是引导学生在探究中发现问题，办理问题，建构知识，学会独立考虑。学生经过自主操作，学习探究出了电子邮件的收发方法。这样教育既有利于进步学生学习的主动性，又有利于激起学生思维和进步学生学习的爱好，然后使教育收到事半功倍的作用。二．实践演练培育学生的概括才干。对于实践演练，教师首要给出标题“和同学之间互发电子邮件〞。不给学生规那么任何条条框框，学生可以自由地发挥想象力去创建出图文并貌、形声联合的电子邮件。其间还可以倡始同学间相互议论、交流、商议，教师那么巡回教导，当令的赐予学生教导和辅助，力争让学生在电子邮件中充散发挥出立异、艺术、审美的才干。电子邮件发送成功后，让学生总结自己的学习作用，一同可以提出疑问问题，请其他同学辅助解疑。这样学生既