小班教案美术：秋天的树10篇

Word-18-小班教案美术：秋天的树10篇活动目标：

1、感受树叶的多样性，熟悉一些落叶树和常青树，并且能进行分类。

2、幼儿能够用自己的话说出常青树和落叶树的特征。

3、能大胆、清晰地表达自己对秋天的树的见解。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

1、PPT课件：

㈠落叶树图片：水杉，银杏，梧桐，杨树，白杨，柳树等；

㈡常青树图片：松树，万年青，竹，罗汉松、香樟、桂花等。

2、课前请家长与幼儿一起上网、查阅资料查找常青树和落叶树，并向幼儿介绍一种树（名称、生长环境、四季是变化、树叶的外形、树的种类），关心幼儿积累阅历。

3、每个幼儿带一张秋天常青树或落叶树的图片。

4、《找伴侣》的音乐。

活动过程：

一、谈话引题。

现在是什么季节啊？（秋天）你观察了大街上什么东西变化最大？（树叶都飘落下来）其实，树的种类有许多，有常青树，有落叶树。

二、师幼一起观看PPT课件并争论。

1、出示水杉和松树的图片，这两棵树有什么不一样？为什么到了秋天松树的叶子还是绿色的呢？（一年四季都有绿叶的树，我们就叫它常青树；到了秋天树叶变黄，从树上掉落下来的，叫落叶树。）

2、出示万年青和银杏的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？

3、出示梧桐和香樟的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？

4、出示杨树和竹的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？

5、出示白杨和罗汉松的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？

6、出示柳树和桂花树的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？

（依次出示PPT图片，让幼儿对比后从树叶的外形、颜色或是其他方面，说出两棵树的不一样，从而得出是常青树还是落叶树。）

三、幼儿介绍自己收集的树的图片。

1、你这棵树的叫什么名字？树叶是什么外形？

2、这棵树喜爱生长在怎么样的地方？

3、它是常青树还是落叶树？为什么？

四、嬉戏《找伴侣》

幼儿手拿收集好的树的图片，在《找伴侣》的音乐声中，去查找与自己树种相同的幼儿，音乐停时，老师检查是不是每个幼儿都找对了，关心找错的幼儿准时订正过来。

延长：音乐活动

一半幼儿扮演常青树，另一半幼儿扮演落叶树。让幼儿随音乐表演树叶一年四季的变化，当到了秋天，扮演落叶树的幼儿随着秋天渐渐的表演树叶飘落、摇动、翻滚的动作。

教学反思：

本次活动的优点是在探究过程中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能乐观地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探究一遍后，老师能小结幼儿在探究过程中的不足，激发幼儿进一步探究的爱好。假如在验证落叶树与常绿树在同一时间有不同变化上，再有试验操作，那样就更具科学紧密性了。

小班教案美术：秋天的树篇二

活动目标

1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。

2、让孩子们知道树的成长过程。

3、了解树给了我们哪些关心。

4、培育孩子们的语言组织表达力量

活动预备一大张纸，颜料，盘子，干的树叶，绿茶粉

活动过程

[导入]

通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。

它是四季中的一个季节。

它是夏季的下一个季节，在这个季节里你能观察枫叶，它是什么季节呢？

[绽开]

1、谈谈关于秋天你有什么经受。

说到秋天的话大家最先想到的是什么？

大家在秋天里干了什么？

2、谈谈秋天。

①谈论一下秋天有什么特征。

②秋天里能看到什么？

③争论一下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢？

④争论一下树木给了我们什么关心？

3、用手掌来表现出大树的样子。

①把整张纸铺开。

②画出大树的枝干。

③在盘子里预备好颜料。

④用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的外形。

4、观看活动纸

这上面画了什么？

5、用活动纸预备的材料表现出大树的样子。

①把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。

②在树的枝干上面图上胶水。

③撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。

[结尾]

①让孩子们把自己的作品介绍给伴侣们

②总结活动

活动过程：篇三

一、漂亮的秋天

1、出示秋天树林的图片：小伴侣看看图上画了什么？图上的树有

什么不一样？

2、你们觉得图上画的是什么季节？秋天的树美丽吗？

3、我们一起来把秋天的树画下来。

二、老师示范作画

1、老师边讲解边示范在纸张的左边从下往上画一棵树干，在树干的上面

用红色油画棒，左右来回涂色，上面小下面大，画成一棵红色的树的树冠。

2、引导幼儿描述作画的过程，老师边示范用同样的方法在纸张的右边画上黄色的树。

3、带领幼儿练习来回平涂的方法，启发幼儿：秋天的树林里除了有各种树还有什么呢？我们也可以画上去。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

1、发放绘画工具，引导幼儿有序摆放作画工具。

2、引导幼儿画树冠的时候要上面小，下面大，肯定要用左右来回涂的方法。

2、鼓舞先完成的幼儿在纸张的上面添画一个太阳，在两棵大树的中间再画一些远处的小树，在纸张的最下面即树下用土黄色添画枯黄的小草和各色野花。

四、展现幼儿作品

1、整理绘画材料，展现几幅比较好的作品，引导幼儿从树冠的画法和外形，画面的丰满和干净等方面来观赏作品。

2、将幼儿作品展现在墙面上，引导幼儿课后连续观赏。

秋天的树中班美术教案篇四

活动目标：

1、引导幼儿感知熟悉秋天树的颜色、外形特征，学习大胆地用绘画方式表现秋天的树。

2、培育幼儿对美术活动的爱好。

活动预备：

请家长带幼儿观看秋天的树；枫树、松树、果树等图片；幼儿用书、油画棒等

活动过程：

一、导入活动。

老师：上星期天，老师请爸爸妈妈带小伴侣观看了秋天的树。请你告知大家，你都熟悉了哪些树？它们由哪几部分组成？树干和树叶是什么颜色？有的树上还有什么？老师小结并出示图片讲解。

二、讲解示范。

老师：下面我把我看到树在纸上画出来，粗粗的身体做树干，细细的手臂做树枝，头上带顶大帽子做树冠，我的树快画好了，可怎样才能让大家知道我画的是枫树呢？引导幼儿说出给它涂上相应的颜色（红、黄、绿色），树干涂上咖啡色，要按一个方向涂色，涂匀称。有的树上还结满了果实，小伴侣也可以把果实画上去。

四、布置作业，老师巡回指导。

老师：今日请小伴侣把自己看到的树画出来，比比谁画得秋天的树最多、最美丽。老师个别指导力量差的幼儿画出树轮廓再涂色。

五、展现评价幼儿作品。

组织幼儿观赏说说自己画的是什么树，什么地方画的美丽，什么地方还不够。

小班教案美术：秋天的树篇五

活动目标

1、学习用左右来回平涂的方法画树，并学会自己动手画线条。

2、鼓舞幼儿幼儿依据主题添画相应形象，并合理布局。

活动预备

漫步     时带幼儿观看过秋天的树；已画好树的画纸每人一张；蜡笔和水彩笔

活动过程

一、引起爱好

演唱歌曲《秋天》，提问：秋天的树是什么样的呢？引导幼儿结合自己的生活经受叙述。

二、讲解示范图

老师这也有些秋天的树，你们瞧！美丽吗？老师觉得这树一点也不美丽~由于他什么颜色也没有。你们说说这些秋天的树是什么样子的呢？依据幼儿的回答老师依次用不同颜色的蜡笔给树涂上颜色。看！秋天的树画好了！现在这棵树有没有变美丽啊？可是我觉得只有一颗树站在这里太孤独了，他也想像小伴侣们一样有这么多的伙伴，怎么办呢？请幼儿动脑筋思索并说出来。（用水彩笔在树的四周添上小花小草）嗯！这下多美丽了呀！老师边讲解边示范画。

三、幼儿作业，老师巡回指导

请小伴侣们一起来画秋天的树吧！留意要用蜡笔给大叔穿上美丽的衣服，小花小草要用水彩笔哦！老师指导幼儿从上到下，左到右有挨次的来回涂。鼓舞幼儿大胆添画，并保持画面干净。

四、展现幼儿绘画作品，老师表扬画面干净、有进步的幼儿。

看！我们小二班的小伴侣们多棒呀！你们瞧，画的多美丽啊！

小班教案美术：秋天的树篇六

活动目标

1、观看树叶的颜色和形状特征，感受秋天树木的美。

2、尝试建构表现树叶，大胆表现树的形状特征。

3、情愿介绍自己的作品，体验活动的欢乐。

活动预备

物质预备：在区域中展现幼儿收集的树叶、半成品、雪花片、课件、展台、音乐。

阅历预备：观看过秋天的树、建构过树干和树枝。

活动过程

1、观看课件，了解秋天树木的变化。

老师：“秋天到了，你们发觉树木都有哪些变化？这些树美吗？为什么？”

2、观看树叶的变化，感知秋天树叶的形状特征。

（1）（观看银杏树的树叶）“看，这是什么树的树叶呀？它是什么颜色的？有点像什么外形？”

（2）“你会向大家介绍梧桐树的树叶吗？”“枫树的树叶有什么特殊的地方”

（3）老师小结几种树叶的特征。

3、幼儿建构、表现秋天的树，老师观看指导。

（1）“秋天的树真美呀！我们一起用雪花片来插一插秋天的树，好吗？”

（2）引导幼儿在建构过树干和树枝的基础上进一步表现树叶的特征。

4、介绍作品，体验建构胜利的欢乐。

（1）“你插的是什么树？你是怎样插的？”

（2）从叶形及颜色两方面进行评价。

5、延长：引导幼儿用多种材料和方式表现秋天树木的美，亲近大自然。

秋天的树中班美术教案篇七

活动目标：

1、观看树叶的特征，简洁了解树叶的形状结构及各部分的作用。

2、探究、发觉常绿树与落叶树的不同特征，通过动手试验，发觉枯叶和绿叶的区分，培育幼儿的求知欲和发觉问题、解决问题的力量。

3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一种。

活动预备：

1、落叶树叶和常绿树叶；

2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表；

3、茶叶包一个、茶壶、热水、布；

4、投影仪图片。

活动过程：

一、开头部分：

随音乐《小树叶》进入活动室。师：孩子们，现在是什么季节？秋天到了，天气慢慢变凉了，树上的叶子发生了什么变化？你知道它们是怎样飘落下来的？（幼儿可以用语言、动作等表现）让我们一起来和小树叶跳个舞吧！（老师一边和幼儿舞蹈，一边洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。）

二、基本部分：

一）运用图片，关心幼儿了解树叶的形状结构及每部分的作用。

1、引导幼儿初步了解树叶的形状结构。师：“树叶是由哪几部分组成？”老师出示树叶形状结构的图片，使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。

2、幼儿争论，初步了解树叶每部分的作用。师：树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对树叶来说都有什么用呢？（幼儿争论）老师演示树叶每部分作用的图片，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。

二）通过幼儿动手试验，发觉常绿树叶和落叶树叶的区分，培育幼儿的求知欲和发觉问题、解决问题的力量。

1、请幼儿看一看、摸一摸找出常绿树和落叶树的不同。

2、假如树叶宝宝从树上落了下来，渐渐地它会发生什么变化？鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。老师小结：使幼儿知道树叶宝宝离开了树妈妈，就会一每天地干掉，枯死，变成一片枯叶。

3、老师出示一片枯叶：枯叶和小伴侣手中的绿叶有什么不一样呢？（引导幼儿从颜色、质感的不同、大小等方面回答）老师介绍记录表，教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进行试验，老师巡回指导。老师提问：谁来说说你刚才是用什么工具，发觉了什么隐秘？

三、使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。

1、师幼争论，初步了解树叶在生活中的作用。

2、老师变魔术，知道茶叶是树叶的一种。小结：茶叶是一种特别的树叶，它可以泡水喝，对我们的身体特别有好处。而且有些树叶可以制成药材，给人治病；有些树叶可以制成树叶食品、树叶饮料，有利于人体健康。

四、结束部分：

1、活动延长：老师与幼儿一起到户外找一找哪些树是常绿树，哪些树是落叶树，搜集落叶，做叶子粘贴画。

2、小结：使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区分：易碎、不易碎；没有叶汁、有叶汁。

我注意不同领域之间相关内容和同领域中不同内容的整合，比如：既有音乐体验，又有动手操作；既利用了图片投影，又添加了小魔术，使孩子始终保持着深厚的爱好。

3、课后反思：

这次活动是大班“多美的秋天”主题中有关《秋天的树》，我选择的是孩子们最常见的也是现在这个季节有明显变化的叶子——树叶。

从整个活动设计上来看，内容特别丰富，它是由几个相对又相互关联的内容组成的，。从整个活动过程中来看，孩子们通过不同的表达方式，表现出了他们对树叶的熟悉，有肢体语言、有试验记录、有语言描述等等，动手操作的。小试验让孩子更感爱好，我为他们供应了多种开放性的材料，发挥了他们最大的自主性，使孩子们在不断发觉问题中解决问题，同时，孩子们在动手的过程中也动了脑，在操作的过程中也学会了记录，在每一次发觉问题、解决问题后，知道了枯叶和绿叶的区分，进一步了解了树叶特征。

秋天的树中班美术教案篇八

活动目标

1、学习用布团拓印和画手形轮廓的方法作画。

2、尝试用红、黄、绿相间的颜色，表现出秋天树林颜色的变化。

活动预备

1、活动前用秋天树林的景色图片布置风景图《秋天的树林》。

2、各种绘画材料：花布包裹的海绵，红黄绿三色颜料、色盘、图画纸、彩笔、范画。

3、背景音乐《秋日私语》。

活动过程

1、带领幼儿玩“变手型”的嬉戏，引发活动爱好。

老师和幼儿一起说儿歌“咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜变个小白兔”，玩手型变换嬉戏，鼓舞幼儿想象、变化多种手型造型。

2、播放背景音乐《秋日私语》，带领幼儿观赏《秋天的树林》风景图片，说说秋天的树林美在什么地方。

小结：

秋天的树叶有红色的、黄色的，秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的树木大，有的树木小，各不相同。秋天的树林，是漂亮的。

3、学习用布团拓印、画手型轮廓的方法表现秋天的树林。

（1）引导幼儿观赏范画，争论树干的形状结构及表现方法。

引导幼儿争论：树干的外形像什么？大小一样吗？是怎样画出来的？知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。

请幼儿两两互动，比比手型大小和手指的长短，并将一只手放在桌面，手指张开，用另一只手食指描画手形轮廓，鼓舞幼儿用两个或三个手指进行造型的创意。

（2）出示布团和颜料，介绍用布团拓印的方法，请一名幼儿尝试参加：老师手拿布团的尾部，将布团顶部平放入色盘内蘸取适量颜料，再用蘸有颜料的部位在树干四周轻轻按压；请参加的幼儿用另外两个布团分别蘸取自己喜爱的红、黄、绿三色进行拓印，表现树木的多种颜色。依据幼儿拓印时消失的问题，引导全体幼儿说所自己想到的解决方法。

（3）播放背景《秋日私语》，幼儿在音乐背景中进行创意拓印。老师重点观看、知道幼儿蘸色、拓印的动作，提示幼儿把蘸过颜色的布团放在适当的位置，保持画面及自身的干净。

4、展现幼儿作品，引导幼儿观赏、评价。

5、带领幼儿整理活动材料，整理归位。

活动延长

用幼儿的作品在美工区或主题墙布置”秋天的树林：墙面板块，丰富班级环境，引导幼儿观赏、发觉作品中的美。

秋天的树中班美术教案篇九

活动目标：

1、感受秋天树的造型、颜色。

2、依据自己对秋天的熟悉，以及在观赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。

3、乐观尝试运用各种颜色的叠加进行自由的表现。

4、让幼儿体验自主、、制造的力量。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动预备：

1、秋天的树的图片，带领幼儿在日常生活中观看秋天落叶树树叶的变化，积累有关秋天颜色的阅历。

2、白纸和油画棒人手一份。

3、幼儿用书。

活动过程：

一、让观赏图片。

1、老师（出示秋天的树的图片）小伴侣们，这是什么季节的树？你是从什么地方看出来的？（幼儿依据自己的观看和自己的阅历进行叙述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了黄色；有的结了果子等。）

2、老师出示秋天的树范画，请小伴侣看看都有什么样的树，接了些什么果子？

3、老师小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有很多美丽的颜色呢。有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，当然也是有绿色的；大树还结了很多果子，有红红的苹果、黄黄的梨子、橘红色的橘子、橙子等，秋天真漂亮。

二、老师引导幼儿争论绘画的方法。

1、你想画什么样子的大树呢？（幼儿依据自己的想象进行描述，老师用语言叙述描述一下秋天大树的样子）

2、老师叙述各种树的画法：

落叶树画法——先用棕色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出；在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片叶子。

果树画法——先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上很多美丽的水果，用绿色将树冠部分涂满。

三、引导幼儿自由绘画。

1、老师交代绘画的内容。

秋天真漂亮！今日，我们大家就来画一画秋天漂亮的树吧！小伴侣先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树；画很多落叶树就成了树林，画很多果树就成了果园，除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。

2、幼儿绘画，老师指导幼儿完成作品。

四、引导幼儿相互观赏同伴的作品。

活动反思：

在这次活动中，幼儿虽然观看了小树林里各种颜色的树叶，不同外形的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发觉幼儿对树叶的认知阅历还有所欠缺，这方面我所忽视