2《乡下人家》同步练习（含答案解析）

人教部编版四年级下学期语文课文第一单元第2课《乡下人家》同步练习姓名：__________班级：__________考号：__________一、积累运用1.读拼音，写汉字。pāndēnɡzhuānɡshìshùnxùpǔsùtàntóu________________________________________2.形近字组词。风________

探________

耸________

倘________凤________

深________

茸________

俏________3.在括号里填上合适的量词。一________小河

一________浓阴一________石狮子

一________春雨一________风景

一________农家风光4.本文作者________向我们展示了：________图、________图、________图、________图、________图、________图，体现了乡村生活的________、________是特点。5.按课文《乡下人家》原文填空。①天边的________，向晚的________，头上飞过的________的鸟儿，都是他们的________，它们和乡下人家一起，绘成了一幅________、________的田园风景画。②当花儿落了的时候，藤上便结出了________、________瓜，它们一个个挂在房前，衬着那________的藤，________的叶。6.整理排列错乱的句子，填上序号。

________长了几天，花苞就透出了一点黄色，这时，已有黄豆大小。

________起初，叶子中央夹了个绿绿的花苞，非常小，只有绿豆那么大。

________今年国庆节，沉睡了一年的花儿忽然结了个苞，我高兴极了，庆幸没把它扔掉。

________颜色金黄金黄的，几十片花瓣展开一层又一层，虽然只有铜钱大小，却显出了它的娇小、美丽。

________我又耐心地等了几天，花儿终于盛开了。7.对下面的这句话理解有误的一项是(

)乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。A.

这句话是全文的中心句，起到了总结全文的作用。

B.

这句话表达了作者对乡村生活的喜爱之情。

C.

这句话运用拟人和排比的手法，写出了乡村生活美如画。

D.

这句话集中概括了乡下人家美丽的生活环境和朴实欢快的美好生活。读写模块8.据课文《乡下人家》内容回答①“别有风趣的装饰”指的是什么呢？②为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢？9.概括课文《乡下人家》的主要内容。二、阅读理解10.课内阅读。

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。（1）给选文描绘的景色选个合适的名字：(

)。A.月夜睡梦图

B.院落晚餐图

C.鸡鸭觅食图

D.鲜花轮绽图（2）选文中画线的“他们”指的是________，“它们”指的是________。（3）想象这幅自然和谐的田园风景画，你的体会是(

)A.田园风景充满了祥和与平静。

B.田园风景充满了嘈杂和凄凉。11.课外阅读。炊烟

①在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。

②我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。

③乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。

④早晨，天色往往最清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起，然后渐渐地淡去。我想，这样的炊烟是最惬意的。

⑤一到中午，阳光逐渐变得霸道。这个时候你若想看见炊烟，非得仔细才行。乡村里的炊烟不比城里的那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼儿里喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。

⑥而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，抑或是一种归心似箭的急切。傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。暮色四起的时候，乡间昏黄的灯光从不同的窗户里透出，伴着徐徐升起的炊烟，的确是有一种独特的韵味。我想，这时的炊烟才是最纯粹的吧。（1）本文是按照________顺序来描写炊烟的。清晨的炊烟是________的，中午的炊烟是________的，黄昏的炊烟是________的。（2）短文的第⑤自然段采用的写作手法是(

)。A.夸张

B.照应

C.对比（3）“乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。”这句话中的“________”一词，写出了乡村的炊烟不张扬的特点。这句话运用了________的修辞方法，写出了作者对________的热爱之情。（4）说说本文表达了作者怎样的思想感情。三、语言表达12.你觉得课文中作者描写的哪些地方最美？试着把你认为最美的地方画下来吧！13.改写句子。①他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句）②雄鸡走过来。（扩句，至少扩两处。）

答案解析部分一、积累运用1.【答案】攀登；装饰；顺序；朴素；探头【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“登、饰、序、朴”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：攀登、装饰、顺序、朴素、探头

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】大风；探头；高耸；倘若；凤凰；深浅；毛茸茸；俊俏【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。

故答案为：大风、探头、高耸、倘若、凤凰、深浅、毛茸茸、俊俏

【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。3.【答案】条；片；对；场；道；派【解析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。

故答案为：条、片、对、场、道、派

【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。4.【答案】陈醉云；瓜藤攀檐；鲜花轮绽；雨后春笋；鸡鸭觅食；院落晚餐；月夜睡梦；独特；迷人【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：陈醉云、瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦、独特、迷人

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。5.【答案】红霞；微风；归巢；好友；自然；和谐；青的；红；长长；绿绿【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。特别注意“霞、微、巢、谐”。【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。6.【答案】3；2；1；5；4【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现是按时间的先后顺序写的，恰当的排序为：32154

【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。7.【答案】C【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解句意，结合选项判断正误。

A、B、D正确；错误；不是拟人和排比的手法。

故答案为：C

【点评】此题考查学生对句子容的理解的能力。8.【答案】①农家屋子前攀着爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀其中的青的、红的瓜，色彩明丽，纯朴自然，而且瓜棚夏天还可遮凉。②它特殊、不同，与城里的房屋门前不同。【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。①“别有风趣的装饰”指的是农家屋子前攀着爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀其中的青的、红的瓜，色彩明丽，纯朴自然，而且瓜棚夏天还可遮凉。②说这些都是“别有风趣的装饰”因为它特殊、不同，与城里的房屋门前不同【点评】此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。9.【答案】课文真实地展现了乡下人家的普普通通的田园生活，说明乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。赞美了乡村生活的美好，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。【解析】【分析】本题考查概括文章内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。课文真实地展现了乡下人家的普普通通的田园生活，说明乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。赞美了乡村生活的美好，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。【点评】本题考查概括文章内容的能力。二、阅读理解10.【答案】（1）C

（2）乡下的人们；红霞、微风、鸟儿

（3）A【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读语段，梳理段落，找住段落的主要内容，再结合选项判断标题。

（2）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读语段内容，比较判断正误。

故答案为：（1）C

（2）乡下的人们；红霞、微风、鸟儿

（3）A

【点评】（1）此题主要考查提炼段落标题的能力。

（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

（3）此题考查学生对语段内容的理解的能力。11.【答案】（1）时间；惬意；随意；纯粹

（2）C

（3）温柔；拟人；炊烟和乡村生活

（4）表达了作者对炊烟和朴实的乡村生活的热爱之情。【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。

（2）此题意在明白对比这一修辞手法以及其作用。所谓“对比”，就是指将两种事物并排列出，并使它们相互衬托、相互对照的描写方法。

（3）把“炊烟”当作人来写，赋予人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。

（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。

故答案为：（1）时间、惬意、随意、纯粹

（2）C

（3）温柔、拟人、炊烟和乡村生活

（4）表达了作者对炊烟和朴实的乡村生活的热爱之情。

【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）、（3）考查学生对对比、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。三、语言表达12.【答案】略【解析】【分析】用绘画的形式，从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。

故答案为：略

【点评】了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的