2023学年完整版2小小的船2

统编版一年级《小小的船》基于标准的教学设计教材来源：小学一年级《语文》部编版内容来源：小学一年级《语文（上册）》第五组教学主题：课文单元课

时：第2课时授课对象：一年级学生目标确定的依据1.课程标准的相关要求 背诵课文《小小的船》认识38个生字，9个偏旁和1个多音字；会写14个字和5个笔画正确朗读课文，读准字音。教材分析《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。课文插图画了一个小女孩躺在月亮上，伸出手，向着蓝空中的星星说些什么，两颗星星正对着她微笑，充满想象和童趣。学情分析通过前段时间学习，学生已经认识了一定数量的汉字，能够借助拼音识字，有能力独立完成课文朗读。由于他们刚接触课文，既充满好奇有害怕困难，同时理解能力和语言表达能力也有限，因此教师要充分鼓励肯定他们的行为，让他们在宽松、活泼、愉悦的氛围中学到知识。评价任务在交流中，能够认识生字，准确拼读能够正确、流利、不添字、不漏字朗读课文交流叠字的不同感受，感受夜空的美丽课题秋天单元课文单元学科语文年级一年级学习目标1.正确认读10个生字，认识一个新偏旁“字框”，学写笔画横折钩、竖弯钩，学写汉字“月、儿、头、里”。2.学习正确地读句子，注意词语的停顿与连贯。背诵课文。3.结合插图与诗句，想象诗中“月儿”“星星的可爱，初步感受叠词的表达效果，感受夜空的美丽。重点难点环节教师活动评价要点导入新课活动一课前谈话组织教学谈话组织教学小朋友们，在上课之前小猪乐乐给我们带来了一首儿歌。让我们一起读起来吧！[教师播放儿歌，学生边读边拍手]复习导入检查词语认读情况检查课文朗读情况讲授新课板块一：多种方式，背诵课文借助插图，厘清背诵顺序。师：静谧的夜晚，一抬头，我们就能看见……在作者的笔下啊，夜晚的景色也是有一定顺序的，你能看看图，然后告诉老师吗？（出示课文插图）[提示:月儿——船——船里-星星——天。]师：如果你就是诗里的那个孩子，你坐在哪里看到了什么，向大家介绍一下吧。背诵课文同桌互背。你背给我听，我背给你听，比比谁背得正确，背得快。玩一玩“唱双簧”的游戏，两个学生合作背诵，一个学生指着插图，做口形不出声，另一个同学站在他身后大声背诵，看看像不像一个人在背。板块二：积累叠字，拓展运用语言训练师：还有什么也是“弯弯的、小小的＂？结合课后“读一读，照样子说一说”的例子，让学生尝试说一说。[提示:弯弯的小桥、弯弯的小河、小小的蚂蚁、小小的心愿。]师：苹果很大，很圆，还可以怎么说？[提示:大大的苹果、圆圆的苹果。]像这样的词语，你还会说哪些？提示:叠字的使用让形象更加生动可爱。板块三：认识笔画，学写汉字认识横折钩、竖弯钩，熟练书写。师：是的，我们这一篇课文要学习书写4个生字。那我们先来认识认识他们吧。（出示本课生字）师：在新学一个生字之前，我们应该怎么做才能学得更好呢？[提示：观察字的结构，笔画位置][教师边示范边提示书写要领；要求练熟新笔画后再书写整字。]教师范写，学生学写。师：那请你们观察一下，月的笔画位置，按照笔顺讲清楚（这个引导学生有这个意识就行，课件上有相应位置的线）（1）“月＂:注意里面的两小横靠左不靠右，两横要匀称。（2）“儿”:竖弯钩写在竖中线右侧，起笔位置比撇略高。（3）“头”:先写两点，两点上下摆，最后一笔是长点，要写稳当。（4）“里”:先写“曰”，再写竖，最后写两横。上面的“曰”上宽下窄往里略收。4.巩固书写，师生评议每个再写2个，挑出一个最喜欢的，师生评议正确、流利的朗读课文，背诵课文（评价目标一）能结合生活，说一说叠词（评价目标一）写完字后，仔细端详，与