4小练习2 教学设计

小练习2基础巩固1、1、教材P31【作业要求】独立完成。【学生表现】题目较为简单，学生基本能正确完成。部分学生对于第4题中的季度概念较为陌生。【教学策略】此部分的练习可作为单元知识梳理，但对于季度概念的教材要略加补充。知道一年分四个季度以及每个季度包含哪些月份。2、2、表示日期（1）用简写方式表示下列日期①2004年2月8日②2004年11月4日（2）写出下面各种简写方式表示的年月日①②2011-10-09【作业要求】独立完成后，全班交流。【学生表现】有的学生用“/”，有的用“-”，有的用“.”,将年月日用简写方式表示出来。对于一位数的月或日，在用简写方式表示时有个别学生前面会忘记写0。【教学策略】通过练习巩固日期的各种表示方法。应用提高1、判断：1、判断：（对的打√，错的打×）公历年份是4的倍数就一定是闰年。 （）一年里单月是大月，双月是小月。 （）国际儿童节在第二季度。 （）国庆节的前一天是9月31日。 （）2003年有52个星期零2天。 （）如果2月22日是星期一，那么2月30日也是星期一。（）【作业要求】独立完成。【学生表现】能运用前几节课学习的年月日的知识进行判断，个别同学也会由于考虑不全面而出错。【教学策略】通过判断，进一步巩固平年和闰年，以及大月小月等年月日的知识。2、2、选择：（将正确答案前的编号填入括号内）①每年的（）月是30天。A.2、4、6、9、11B.4、6、9、11C.4、6、8、9、11②下列年份中（）年不是闰年。A.2100B.2400C.2704③每一年总天数相同的两个季度是（）。A.第一和第二季度B.第三和第四季度C.上述两种都正确④如果3月8日是星期三，那3月25日是星期（）。A、四B、五C、三⑤5月份中最多可以有（）个星期日。A、6B、5C、⑥下图是一张年历中连续的两个月，只有一个小伙伴猜对了它年份和月份。猜对的是（）。小巧：“这是2009年的2月和3月。”小丁丁：“这是2008年的2月和3月。”小胖：“这是2008年的4月和5月。”A.小巧 B.小丁丁 C.小胖 日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六【作业要求】独立完成。【学生表现】第1、2题学生基本掌握，第3、4、5题有不同的错误情况。【教学策略】通过选择，引导学生将年月日的知识加以综合的运用，培养学生思维的全面性和有序性。3、解决问题：3、解决问题：（提供校历、年历）本学期9月1日开学，到明年1月26结束，全学期共有多少天？【作业要求】独立思考后，组内说说你是怎么想的？怎么算的？【分层要求】（1）运用校历完成计算；（2）运用年历完成计算（明年的部分，需要学生自己思考）；（3）无需任何帮助，直接计算。【学生表现】在解决这个问题时，学生的差异较大，方法各异。【教学策略】教师对使用各种方法的出结论的同学都应给予及时的表扬和鼓励，使学生在解决问题的过程中感受年月日知识的重要性，进一步体验学数学用数学。综合活动收集有关年月日的知识收集有关年月日的知识。【作业要求】以小组为单位，小组合作收集有关年月日的知识，以小报、演示文稿等各种形式进行交流。【学生表现】通过上网查询，学生找到了年月日产生的天文知识，规定大月小月天数的古罗马历史知识，并以多种