2023学年完整版M4Unit2He'llbeanastronaut设计

M4Unit2He’llbeanastronaut.教学设计1.教学内容本节教学内容Module4Unit2部分。这两课时是在Unit1学习“Whatwillyoube?MaybeI’llbeawriter.”的基础上，学习谈论他人将来可能从事的职业。2.教学目标(1).知识与能力目标a.学习核心句型He’llbeanastronaut.He’llflyaspaceship.Hewon’tflyaplane.”b.学习一首与职业有关的英文歌曲：Iwillbeapilot.(2)过程与方法目标：a.能正确运用核心句型He’ll/She’llbean/a…表达他人将来可能从事的职业。b.能带动作唱英文歌曲：Iwillbeapilot.并能利用所学的职业类的单词进行歌曲创编。(3).情感态度与价值观目标a.通过课文学习，使学生们对我国的神州飞船有简单的了解。b.通过歌曲的学习，教育学生要尊重所有的职业。3.教学重点和难点：A.教学重点：.a.能正确运用核心句型“He’ll/She’llbea/an…”谈论他人将来可能从事的职业。b.学唱活动3的英语歌曲.B.教学难点：a.astronaut的发音以及在职业前a和an的正确运用。b.能仿编活动3的英语歌曲.4.课前准备：单词卡，录音机，评价袋，CAI，Xiaoyong的签名。5.教学流程第一课时1)热身复习a.Greetingandfreetalk.b.Guessanddescribe.Thisbirdcanfly.(板书fly)Willyouflyakitethisweekend?Willyouflyaplane(贴板书)inthefuture?Willyouflyaspaceship(贴板书)?板书并操练spaceship。利用多媒体课件中的图片渗透并学习fly的不同含义，同时又渗透单词spaceship。为课文的学习做了铺垫。c.Whatwillyoubeinthefuture?I’llbea/an…转换为She’ll/He’llbe…2)任务呈现Look！Thisisourfriend,Xiaoyong.Doyouwanttoknowwhathewantstobe?Let’slearnhowtotalkaboutyourfriends’futurejobsinEnglish.Openyourbooks.TurntoP16.Let’slearnM4,U2.3)任务准备a.Listenandthink,thenfindthenewwords.1)Xiaoyongwillflya.2)Thespaceshipwillgotothe.3)Xiaoyongwantstobean.b.Answerandpractice:spaceship,moon,astronaut.结合神五,神六,神七的宇航员和宇宙飞船对学生们进行情感教育,同时操练astronaut的发音，突破难点。c.Listenandrepeat,thentranslate.Payattentionto:Xiaoyongwantsto..fly飞、驾驶gotothemoon,anastronaut.d.Listenandrepeat.CallSstorepeat.e.Readbyself.f.CallSstointroduceXiaoyong’sfuturejob.(此处可以让学生们带上Xiaoyong的名签介绍自己，转换为第一人称。I’mXiaoyong.Iwantto…)4)任务完成a.ReadandcircleTorF.检测学生们对课文的掌握情况。b.Pairwork:pointandsay.老师做示范后再开始进行对他人职业的描述。完成学生用书第二部分。c.IntroduceXiaofangandLiWei,完成活动手册的Lookandwrite的练习。5）小结结合板书，引导学生复习本课所学语言，强调he可以换为she,并统计评价袋中各组的得分情况，公布winner。6）布置作业a.读熟课文，并用本节所学内容介绍你的朋友的将来所从事的职业。b.抄写本节单词，并用单词造句。c.找一找其它表示职业的单词，明天我们用这些单词创编歌曲。板书：Module4Unit2He’llbeanastronaut.flyHewon’t(flyaplane).spaceshipshe-He’ll(flyaspaceship).astronautHe’llbe(anastronaut).备注：（）里的内容是粘贴的单词卡。第二课时1)热身复习a.Greetingandfreetalk:Whatwillyoubeinthefuture?I’llbea/an…转换为Whatwillshe/hebe?She’ll/He’llbe.…b.Fillintheblanks.c.Guessinggame:Iwillflyaplane.WhatwillIbe?Youwilldriveatrain.Whatwillyoube?Hewillgointospace.Whatwillhebe?Shecanrunveryfast.Shewillwineveryrace.Whatwillshebe?以猜一猜的游戏简单渗透歌曲内容，并学习runner.(随机贴板书)2)任务呈现We’lllearnanEnglishsongaboutfuturejobs.Openyourbooks.3)任务准备a.Listenandfindthenewwords.b.Learnandpractice:run-runner折叠式单词卡：run,runner.根据发音规则教授单词。wineveryrace.c.Listenanddotheactions配以相应的动作，如：挥动双手模仿飞机在空中飞行；模仿手握方向盘的动作；高举双手，晃动身体，模仿宇航员在太空行走的动作；在原地奔跑，模仿田径运动员的动作。d.Listendoandtrytosing.e.CallsomeSstothefrontListen,doandsing.4)任务完成a.Teacher-teachstudents.Policeman-workinapolicestation.等同时扩展：让学生说一说其它与职业有关的单词。b.利用昨天收集的职业类的单词，创编新的英文歌曲，教育学生职业平等，要尊重所有的职业。c.Playagame:Mime,askandanswer.书中活动四的内容。再次强化询问和回答将来的职业。d.Readthewordlist.5）小结结合板书，引导学生复习本课所学语言，并统计评价袋中各组的得分情况，公布winner。6）布置作业a.把歌曲唱歌父母听，并向父母说一说你和你的朋友的将来职业。b.抄写本节单词，并用单词造句。c.预习五模块。板书：Module4Unit2Iwillbeapilot.pilotflyapl