2023学年完整版StarterUnit3WhatcolorisitPeriod4设计2

StarterUnit3Whatcolorisit教学设计Period4The4thperiodSectionB3a－4Teachingaims（教学目标）熟练掌握26个英文字母进一步掌握5个元音字母。Languagepoints（语言点）26个字母5个元音字母:aeiouTeachingsteps（教学步骤）Warming-upandrevision（课堂热身和复习）T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello/Hi!Howareyou?What’sthisinEnglish?S:It’sapen.T:Spellit,please.S:P-E-N.T:whatcolourisit?S:It’sblue.Workon3aonP17(完成P173a)TaskOne:（任务一：教师使用26张字母卡片随意抽出让学生认读）T:Whatarethese?S:Theyareletters.They’reEnglishletters.（学生不会说letters，教师可带着学生说。）T:Howmany?S:Twenty-six.T:What’sthis?S:It’sD（A、C|、B、X….）（可由学生两人一组对话形式辨认卡片上的字母。）TaskTwo:（任务二：听音跟读、模仿第17页上面的3a）T:Nowpleaseopenyourbooksandturntopage17.Listenandrepeatthe26Englishletters.TapescriptABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZTaskThree:Findingtheletters(Tdrawsthestickingfiguresontheblackboard.GetSstofindthelettersinthealphabet,themore,thebetter.)T:Pleaselookatthepicture,canyousee“A”?S:Yes,it’shere.T:Canyousee“H”?TaskFour:Recognizingtheletters.（辨认字母游戏）T:Now,lookatmeandguesswhatletteritis.S:IsitT?T:No,itisn’t.S:IsitY?T:Yes,itis.….Workon3bP17（完成P173b）TaskOne:Listenandlearnthealphabetsong.（让学生学唱字母歌，帮助学生熟练记忆26个字母。）T:NowfirstjustlookatthesongonP17,listentoitcarefully.（第一遍让学生静听，了解歌曲的旋律。）Thistime,let’sfollowthetapeandsingaloud.（第二遍让学生跟着磁带唱。）Now,let’ssingalongwiththetune.（让学生跟着伴奏带唱。）TaskTwo:Let’splayasinginggame.Ising“ABCD”,yousing“EFG”.Tom（班级里的一学生）sings“OPQ”,yousing“RST”.Gotit?（让学生玩唱歌游戏，一个学生唱出歌中的任何一句或半句，另一学生接唱下一句或下半句。）TaskThree:Now,let’splayanothergame“Saythenextletter”.IfIsay“A”,yousay“B”.IfIsay“H”,yousay“I”.（让学生玩“说下一个字母”的游戏。）Workon4P17(完成P17第4部分)TaskOne:GetSstosaythefivevowels.（让学生回顾5个元音字母。）TaskTwo:Listenandreadthechant.T:First,Justlistencarefullyandenjoythelyricsinthebook.（第一遍，让学生感受节奏）Nowfollowthelyricsinthebook.（第二遍，让学生跟着吟唱。）（在学生反复跟着吟唱后，可进行比赛。）TaskThree:GetStothinkmorewordswiththefivevowels.（让学生想出更多的含有这5个元音字母的单词。）Thenmakeasimilarchantingroups,GetSstoshowtheirnewchantandperforminfrontofclass.（让学生分小组编类似的chant，然后展示他们的作品，并表演出来。）Homework:Oralwork:Singthealphabetsong.RecitetheEnglishalphabet.WrittenWork:Copy26lettersand5vowels.Makeasimilarchant.教师使用图片、或直接使用教室里的物品或文具与学生进行问与答。让学生认真完整地模仿26个字母的发音。让学生观察图形，找出图形中的字母，可进行分组竞赛。培养学生的观察能力与想象力。教