2023学年完整版U6Inanaturepark设计

Unit6InaNatureParkALet’sLearn教学步骤：upGreetingT:Goodmorning,boysandgirls.TodaywearegoingtolearnanewtopicUnit6Inanaturepark.ThisclasswewilllearnthenewwordsinPartALet’slearn.Step2.Presentation1.课前检测(2m)T:Yesterday,wehadapreviewaboutPartALet’slearn.NowLetmecheckyou.Pleasematchthepicturestothewords.(利用pad的功能呈现座位表查看学生完成的进度、投影个别学生做题的过程，接着呈现得分率以及发批改给学生)FLASHGame：图词搭配,让学生自己在游戏中了解单词的意思T:…%ofyouarewrong.Butitdoesn’tmatter.Herecomesagame.Itwillhelpyouknowthemeaningofthe’stryonyourpads.单词教学(16m)(1)Sharpeyes(复习旧单词，为学生在小组中学习单词做好准备)快速闪现旧单词，学生读出(1m)T:Look，herecomesagame“sharpeyes”,pleasereadtogether.(2)根据旧单词读出新单词，先演示一个单词，再发送单词教学PPT给学生，让学生在小组讨论中尝试读出新单词。(3m)T:NowIsentaPPTforyou,pleaselearnhowtoreadthenewwordsinyourgroups.(3)请2个小组看老师的词卡展示读，同时贴板书，然后请几个学生提意见。（2m）T:Nowletmehaveacheck.Whichgroupwanttotry?（老师拿词卡逐个贴黑板，先请一组学生看词卡先说4个单词，然后询问其他学生的意见。接着，再请一个小组看词卡说5个单词，然后询问其他学生的意见。）(4)呈现单词点读flash，全班跟读一次，纠正学生的错误发音，然后发点读flash给学生根据自我程度自我学习巩固。自由点读(2m)T:OK,nowlet’sreadafterthetape.NextIwantyoutopracticereadingbyyourselves.Pleaseputonyourearphones.(5)Lookandanswer:老师问“What’sinthenaturepark?”，分别提问6个学生根据呈现的图片回答。（3m）T:Itooksomepicturesinanaturepark.NextIwantyouhavealookandanswermyquestionlikethis:Thereis…inthenaturepark.(边说边板书句型)(6)Pairwork:老师推送“问答PPT”给学生，让同桌两人进行问答操练。(2m)T:NowIsentthePPTforyou,pleasepracticeaskandanswerwithyourpartners.(7)Guessinggame：呈现六个图片十秒并遮住，让学生尝试用“Istherea…?来猜图片,练习单词及句型.(3m)T:Youdidajob.Herecomesaguessinggameforyou.Canyourememberpicture1?Pleaseguesslikethis“Istherea…?4．课中测试:选择题（3m）T:NowIthinkyouknowmoreaboutthewords.Letmecheckyouagain.Pleasechoosetherightpictures.(利用pad的功能呈现座位表查看学生完成的进度、投影个别学生做题的过程，接着呈现得分率以及发批改和答案给学生)Step3(13m)呈现生活中的一些著名的河流、湖、山峰、原始森林及自然公园的图片，并以QifengPark为例进行具体介绍。(3m)T:Thistimemanyofyoucandoitright.Actually,therearemanyfamousriver,lake,mountain,natureparkinChina.Let’shavelook.(引导学生说出Thisis….)Let’sgoandhavealookatQifengPark.2.拓展(10m)(1）学生在四人小组中描述小组相册中收集到的公园图片，每人至少说一句。(5m)T:NextIwantyoutotalkaboutthepicturesonyourphoto.Pleasetalkinyourgroups.请大家在小组里合作描述naturepark。(2)以抢答的形式让3个小组的学生站起来展示。(4m)T:NowIwanttochoose3groupstoshowus.Let’shaveananswerrace(抢答)，seewhichgroupcangetthechance.(3)发起投票(1m)T:Theydidagoodjob.Let’svotewhichgroupisthebest.Step4.Summary(3m)指板书上的单词图片,让学生说一次.T:Inthisclass,welearned….(引导学生说出单词)Let’schantT:Somanywords.Hereisachantforyou.Let