初二物理物态变化测试

初二物理阶段性测试（满分：100分时间：60分钟）一、选择题（每题2分，共24分）1•如图所示是小翔同学练习用温度计测水温的情景，其中操作正确的是（）TOC\o"1-5"\h\z2•下列温度最接近23r的是（）健康成年人的体温B.我国江南地区冬季的最低气温C.冰水混合物的温度D.让人感觉温暖舒适的室温3•缺水已是一个世界性问题，因此我们要珍惜每一滴水，一些严重缺水的国家，露水也是重要的水资源，露水的形成属于物态变化中的（）熔化B.汽化C.液化D•升华4•体育比赛中运动员一旦受伤，医生会对着受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表层骤然变冷而暂时失去痛感，这说明氯乙烷具有较低的（）温度B.熔点C.沸点D.凝固点5•如图，在一个标准大气压下，某同学将冰块放入空易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟；测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0°C,实验时易拉罐的底部有白霜生成•对于这一实验现象的分析，正确的是（）盐使冰的熔点低于0C,白霜的生成是凝华现象盐使冰的熔点高于0C,白霜的生成是凝华现象盐使冰的熔点低于0C,白霜的生成是凝固现象盐使冰的熔点高于0C,白霜的生成是凝固现象6•在下列“温度随时间变化”的图象中，能反映晶体凝固特点的是（7•下列做法不能使水的蒸发加快的是7•下列做法不能使水的蒸发加快的是用电热吹风机将湿头发吹干B.C.把粮食拿到向阳的地方晒（）用扫帚把地面的积水向周围扫开D.把水果用保鲜膜包好放在冷藏柜里8•冬天，小明从室外走进温暖的教室，他的眼镜片上出现了一层薄雾，一会儿薄雾又消失了•上述现象对应的物态变化是（）A.先凝固，后升华B.先液化，后汽化C.先凝固，后蒸发D•先凝华，后升华

A.初春，雪水在屋檐下形成冰锥B.盛夏，湿地中水的蒸发C.金秋，夜晚草叶上形成露珠D.寒冬，树枝上形成雾凇小明在探究“水降温时温度与时间的关系”的实验中，记录的实验数据如下表，根据表中信息可得出“水降温时温度随时间的增加降低得越来越慢”的结论，则从表中提取的能得出该结论的信息是（）温度与时间成反比时间变化，温度也变化时间逐渐增加，温度逐渐降低时间的增加量相等，且温度的降低量越来越小夏天，小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示，一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了，针对这一现象，下列说法正确的是（）甲、乙两杯都在内壁出现了水珠甲、乙两杯都在外壁出现了水珠甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠甲杯的外壁出现了水珠•乙杯的内壁出现了水珠用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的，小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想，猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2：酒精蒸发时吸热，有致冷作用随后，他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t和烧杯中酒精的温度t,并重复多次，均发现t>t,由此，他（）1212A.A.只能验证猜想1只能验证猜想2既能验证猜想1既能验证猜想1,也能验证猜想2二、填空题（每空2分，共32分）既不能验证猜想1•也不能验证猜想213•如图所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体的规律制成的，图中体温计的读数是°C.•做“水的沸腾”实验时，若实验时不小心被①沸水烫伤；②水蒸气烫伤，则（填“①”或“②”）的情况更严重，其道理是••如图是某种物体熔化时温度随加热时间变化的图象•（假设在加热过程中物质的质量不变，单位时间内吸收的热量相同）（1）这种物质的固体属于（填“晶体”或“非晶体”）.（2）在CD段时，此物质处于（填“固”“液”或“固液共存”）态.16•小明发现，在使用如图所示的装置做碘的升华实验时，很容易造成碘的熔化•针对上述不足，小明与他的同学们讨论后将实验进行改进:将装有固态碘的玻璃管放入沸水中，玻璃管中很快就有紫色的碘蒸气产生，并排除了碘熔化的可能性•实验表明在碘升华和熔化时需要热量，是什么因素影响碘的升华或熔化，你的猜想是：•17•寒冬，坐满人的汽车门窗紧闭，水蒸气液化成小水珠附着在玻璃车窗上，水蒸气变成水珠（填“会吸热”“会放热”或“不会吸热或放热”），水珠会出现在车窗的（填“内侧”“外侧”或“内、外侧”）•在东北，人们冬季里喜欢做“冻豆腐”，光滑细嫩的豆腐，经冷冻再解冻以后，会出现许多小孔•小孔产生的原因是豆腐里的水先（填物态变化名称，下同）后而形成的.北极和南极是冰雪的世界，虽然降水量很小，但那里的空气比北京的空气还要湿润，因为冰雪可以成水蒸气.如图是反映某种物质的三种状态的微观模型，图乙中的物质为态，某物质由图甲的状态直接变为图丙的状态时，发生的物态变化为，下列事例中所发生的物态变化与这一过程相同的是（填序号）.固体清香剂用了一段时间后变小；打开冰箱冷冻室的门，可看到有“白气”冒出；新鲜的蔬菜放置两天后就会变焉.三、解答题（共44分）在探究甲和乙两种物质的熔化规律时，小琴记录的实验数据如下表所示，请根据表格中的实验数据解答下列问题：⑴在甲和乙这两种物质中，属于晶体的是（填“甲”或“乙”）.⑵该晶体的熔点为°C.（3）该晶体在76C时，它处于（填“固”“液”或“固液共存”）态.（4）固体在熔化过程中需要（填“放出”或“吸收”）热量.22•小明学习了影响液体蒸发的快慢的因素后，猜想液体蒸发快慢还可能与液体的种类有关，为此，他在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的水和酒精，观察其蒸发的快慢，实验过程中小明需控制___、和相同.甲乙23•在做“观察水的沸腾”实验时：甲乙（1）小明的操作如图甲所示，其中错误之处是（2）他改正错误后，当水银温度计上升到81C时，每隔

1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数,其数据如下表所示:第三次数据没有记录，当时温度计示数如图乙所示，读数为°C.分析表格中的数据，可知水在沸腾过程中需要吸收热量，温度.24•小明看到家中日光灯管的两端各有一圈黑色(如图甲所示)，从外面擦怎么也擦不掉，他觉得奇怪，于是向爸爸请教，爸爸让他在一支长试管内装入少量的碘粉，塞上底部悬挂了少量棉线的橡皮塞，用酒精灯慢慢加热，如图乙所示.加热时小明看到碘粉没有熔化就有紫色的烟雾升起，这是过程，需要热，同时发现棉线上好像下了紫色的霜，这是过程一段时间后，小明看到离试管底一段距离处，出现了一圈紫色的堆积物，这是碘而形成的，并且时间越长，堆积越多•由此小明推断日光灯管上的黑圈是形成的.经过这个探究，小明明白了高压电线上凝结的厚冰柱(如图丙所示)经过一个无雨、无雪的寒冷夜晚变粗的原因，你认为下列对原因分析合理的是()白天温度高，电线和冰柱遇热膨胀空气中的水蒸气遇到厚冰柱变成了冰空气中的水珠遇到厚冰柱后凝固成冰在探究“水的沸腾”的实验中，对水加热，可以观察到：沸腾前，水的温度不断，脱离器壁的气泡在上升过程体积逐渐，还未到达液面就消失了.沸腾后，水的温度，同时脱离器壁的气泡在上升过程中，体积逐渐，一直上升到液面而破裂.水沸腾前，有部分水蒸气产生，这是通过的方式使水汽化而形成的，同时在水面上方会形成一些雾气，这是水蒸气形成的.阅读短文，回答文后的问题：风寒温度人们都有这样的体验：走在街上，穿着的衣服感觉冷暖刚好适宜，这时突然刮起了一阵大风，顿时感觉周身寒冷，这就是风寒效应，风寒效应会影响人体对冷的感觉，导致人体感觉的温度与温度计的示数有明显的差别。原来，人体的主要散热部位是皮肤，通过皮肤红外辐射、接触传导热量、冷热空气对流和汗液蒸发等方式散热，当无风时，在人体皮肤和周围空气之间，有一个比较稳定的空气层，由于空气是热的不良导体，可以起到保温作用；当刮风时，稳定的空气保温层不断被新来的冷空气所代替，并把热量带走，风速越大，人体散失的热量越快、越多，人也就感觉越寒冷，科学家提出用风寒温度描述刮风时人体皮肤感觉的温度，并通过大量实验找出了风寒温度和风速的关系，下表在气温为5°C时，风寒温度和风速的关系.TOC\o"1-5"\h\z风会使人感觉更寒冷的原因主要是加强了下列哪种散热方式()A.辐射B.传导C.对流D.汗液蒸发当气温为5C,风速为35km/h时，地面的水会结冰吗？答：.根据所给数据，用T表示风寒温度，t表示气温，v表示风速，请你写出三者关系的表达式：—27.刘明同学用图甲装置探究了“固体熔化”和“液体沸腾”的实验；甲图是实验过程中某时刻温度计的示数，此时的温度为C；刘明在实验过程中发现熔化过程持续了很长时间，其原因可能;(3)解决问题后两个实验连接完成，根据实验数据画出了如图乙的图象，由图象可知该物质是(选填“晶体”或“非晶体”)熔化时的特点是：，；该物质熔化结束后，继续加热升温过程中其比热容大小(选填“变大”、“变小”或“不变”).由图象可知，该物质的沸点为C.参考答案1.D2.D3.C4.C5.A6.B7.D8.B9.B10.D11.D12.A热胀冷缩37.814•②水蒸气液化会放热15.(1)晶体(2)液16•吸收碘的温度17•凝固熔化18•升华1