教师培训总结

教 师 培 训 总 结教学设计，同时还与教授们进展了充分的沟通。我们教师按时收看视频，按时完成作业，收获颇多，感受较深，同时也生疏到了自己教学中的缺乏，因此，可以说这次培训很有意义，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。作为一线教师，我们深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我们将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，乐观实践课改，促进自己教学工作的不断进步。究力气，表达学生是学习的主体，课堂的仆人。学生英语学问和技能的提高，需要建立在教师有效的教学方法和过程的指导上，性教学模式“只是一个指导纲要，在具体的词汇教学，阅读教学，听力教学，写作教学，阅效的学习策略，从而可以贯穿于自己的终身学习中。情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习师生关系融洽。才能充分表达素养教育的根本目标。度与价值观教育意义重大:它符合世界教育进展的大趋势;它符合我国课程改革的核心理念;有利于落实教育中的人文关心。着眼于学生的全面进展和终身进展,真正表达了素养教育的理念,它不仅仅是教育的目标之一,而且应当被看成是教育的起点和终点,在英语教育中的价值是任何其他因素也替代不了的。本次培训中我们在这方面受益匪浅。应有的奉献。教师业务学习心得体会到清楚、从茫然到豁然，教学业务力气和水平有不同层次的提高。断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。做一个现代人代人”，“”。教师要不断的更教育理念的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，确定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。一名教师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续进展,才能更好的理论和教学实践中的各种问题,“只有争论和——这是制造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”教师只要增加自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“试验室”、“试验田”，并投入精力去做，就确定能使自己变科研的局外人为的期望。我认为积存丰富的教学阅历是培育自己在教育中才智性行动的不二法门责任，鼓舞着教师们长期细心耕耘在教育这方热土，一位位教师，桃李芳香，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。下面谈一谈我的体会：一、我的收获.感受了课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。其二，更进一步了解到，在当今学问经济时代，教师队伍的进展和素养的提高，不仅是“经师”，又要做“人师”。二、努力方向面有所涉及。这对我们自己在教学方面也有帮助的。现在的教科书更趋于有用性和时代性。因此，要不断的提高自己各方面的学问水平。自我，做受学生欢送的教师，做个永久的好“学生”。传道，授业，解惑。急躁是教师应当具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、扉，坦陈自己的想法，我主动真诚地与学生沟通。开放笑颜，努力提高课堂实效，让每一个学生都有进展。总之，孩子是明天的期望，而教师则是托起期望的人。他们的成功便是我们的成功，分散绚烂的生命之花。教师个人业务总结渐成长为一名教育教学能手，这里面有领导的关心，同事的帮助，也有自己的心血和汗水。真的是有花有果，有香有色，有笑有泪，有苦有乐。一、以德修身，以德立行，以德育人严以律己。乐观主动参与政治学习，乐观主动关心国内外大事，时刻保持“与时俱进”的思想。其次是美行。德美者，行必正。作为一名教师，自己的行为就是学生的典范。我以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的格言要求自己，检验自己。工作、生活，时时处处留意乐。再其次是美言。有德者，言行全都；有德者“大音希声，大象希形动的秀丽的语言教育学生，引导学生，给学生以启迪，以教益，以收获；生活中，我以朴实坚决不说，言必检。为学生效劳，为社会培育人才。二、留意历练，提高力气，增长才能1、留意历练历练是最好的教师。一个优秀教师的成长，必定和他的成长历程息息相关。在历练中成长，在历练中成才。这十年来，我长期在一线教书育人，当过班主任，正是一线工作的历练，让我成长起来，成长为一名教育教学力气强，业务素养精的教学业务骨干。2、重视学习学习是成长的必由之路。学习是我人生中的重要内容一是提高学历。工作之余，我乐观参与函授进修，丰富专业学问，提高专业技能。同时也参与了班主任培训及骨干教师培训。二是扩大学问视野。我深知，要培育好学生，教师的学问不但要丰富，更要做到更自己学问老化，思想僵化，保持了学问的与时俱进。在教学中，观念不落后，方法不落伍。效明显。3、讲究争论策略教育是一门艺术，而不是一门技术。因此，教育就得不断创。在教育教学工作中，我争论教材，争论教法，争论学生，以求变的思想去创，以创的教育理念去引导教学，以创的教学模式去猎取教育教学效果的最大化。获得表彰。如我所辅导的学生在2023年息县第一届中小学生文艺竞赛中，荣获二等奖。我本人被授予“优秀辅导教师三、宠爱学校，关爱学生宠爱是最好的教师。正由于我宠爱学校，宠爱我的工作，在工作中，为了教育教学，我朝而往，暮而归，有时甚至通宵达旦。有人说我不知疲乏，一旦工作起来，就会忘了身边的人和事。我宠爱工作，我甚至把工作当作了生活的唯一，周末，回到家中，我也忘不了做学校的工作。在班级治理中，民主治理，张扬共性，尤其是对待学生，我是爱生如子。在教育教学中，急躁讲解，细心辅导。在学生的学习中，我既急躁，又严格，重视培育他们良好的学习与行为温馨，亲人的温顺，让他们在生活中欢快，学习中有上进。为了让留守儿童能更多地体会到学习上的尖子，生活上的小能人。这让我体会到了当班主任的欢快，当教师的欢快。四、勤耕耘，硕果丰存；苦奋斗，桃李满园工作十年，苦乐拘束人心。业绩和教学质量显著，屡次被评为优秀教师。成绩属于过去，期望还在将来。本着一颗宠爱教育的心，宠爱孩子的心，宠爱事业的心，我将连续着自己宠爱的教育事业战线上耕耘、开拓、奋进！中小学教师职业道德标准学习心得体会2023年修订的《中小学教师职业道德标准》中，一共分为6条。1、爱国守法；2、爱岗敬业；3、关爱学生；4、教书育人；5、为人师表；6、终身学习。通过学习，我充分生疏到加强教师职业道德建设的重要性。以下谈谈自己对标准中的6条准则的理解。首先，有一颗爱国的赤子之心，遵守国家的法律法规是每个公民都应当做到的和具备的。其次，爱岗敬业。俗话说“干一行爱一行有爱岗敬业，教师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。第三，关爱学生。我来到特别教育学校已经是其次学期了。相比较一般学校，这里的孩子更需要教师的关心与爱心特校的教师需要用更多的爱心教育感化这群特别的孩子，让他们在人群中找到自己的立足点，树立自信念，建立完善的人格。观和价值观，所以说德育是一切教育的根本。人都不会做，何需谈做事。了去。教师的行为举止，得起到表率作用师者应当如何标准自己的言行。步，每天我们都能听到的讯息。不断的学习，能让我们与时代同步带给我们的欢快。学生们也是如此。有句话说“给学生一滴水，教师得有一桶水不断的进步，不断吸取的学问，而作为教师则停滞不前，当你的“一桶水”已经给完的时需要。《中小学教师职业道德标准》学习心得思考之后，还是有一些警醒，有很多的感概！爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，简短几个字，字字珠玑、句句铿锵，撞击着为人师的心，我们知道这育工作自己对教师职业道德有了一些浅易的理解。一、作一名合格的教师，首先要维护一条健全的教学链条——四课链条这四课是认真备课、扎实上课、准时的课后反思、不断听课。这四个环节相互联系，不行分割。先说认真备课。一要细；如何引入课题，在环节的设计与连接处该用什么的话，学生答复的很离谱了怎么样去评价……在写教案时甚至要将你要说的每一句话都要写下来有真正的思考了，才不会被学生五花八门的答复所牵绊。二、做一个有心的人——三心人，爱心、急躁、恒心。爱心。教师的工作，面对的不是机器，而是千差万别的生命，多少颗敏感的心灵。因此，很多教育专家呼吁，教育的手段千差万别，但唯有爱，才是最永恒的旋律！但是——学生期望亲近你。急躁。孩子是健忘的，一件事情你说上十几遍，还是有人记不住；孩子是顽皮的，同样的错“为什么”；……来谈话的孩子，我们只有不厌其烦。所谓谆谆教育或许就这个意思吧。三、做一个学习型的教师。教师职业道德中提出了“终身学习”这个嘹亮的口号，但是在我们教师的意识中却确定不能只是口号，而是要踏踏实实，有张有弛的做好打算，付诸行动的。我们的教师个人进展档案上有这样几个小的方面：板书〔粉笔字〕、简笔画、普通话、多媒体教学等，这就是教师的根本功。试问几句，在黑板上写上几个字，然后自信的对同学们说：看，漂不秀丽，你敢吗？孩子兴盛的形象思维要求你顺手画出一座大山你行吗？……很惭愧，我还不能，上学时，书法绘画之类的课一律没开，怎么办？补吧。每多做课件，不要完全依靠于下载……不管怎样，教师的根本功确定要扎实。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对于一名年轻教师来说，可谓任重而道远。窦桂梅教师曾说过这样一句话：“以真情奉献杏坛，以课堂享受生命，以读书强健精神，以写作锤炼思想！”高山不移，流水不止。每天迎着太阳，走向三尺讲台，我知道不管份责任的担当，对一份良心的承诺！《中小学教师职业道德标准》学习心得随着学期的到来,教育部出台了修订的《中小学教师职业道德标准求，这说明白党和政府对教师的高度重视，社会对教师的高度关注。进展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必需首先宠爱教育事业。忠诚教育塑造学生惊奇的心灵。对学生，我们就像父母。现今社会是学问社会，学习的社会，学问更加快。因此，教师要觉察问题、分析问题、探究解决问题的途径、方法，以教师的制造性劳动来点。面对日月异、飞速进展的世界，面对挑战和机遇，在教育教学中，我们要事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，应格外留意自身的业务培训，不断提高自己的业务素养，拓宽学问视野，以此来作为教师职业道德建设的主要内容。“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准”怎样，我始终在坚持探究少而精的作业数量，让学生的学习保持良好的效率。精神和创精神。不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。§12．1．1轴对称〔一〕第一课时教学目标〔一〕教学学问点在生活实例中生疏轴对称图．分析轴对称图形，理解轴对称的概念．〔二〕力气训练要求通过丰富的生活实例生疏轴对称，能够识别简洁的轴对称图形及其对称轴．经受观看、分析的过程，训练学生观看、分析的力气．〔三〕情感与价值观要求归纳、概括等一般力气和审美力气的提高．教学重点 轴对称图形的概念．教学难点 能够识别轴对称图形并找出它的对称轴．教学方法 启发诱导法．教具预备 多媒体课件．教学过程Ⅰ．创设情境，引入课同学们，自远古以来，对称的形式被认为是和谐、秀丽的．不管在自然界里还是在建对称给我们带来了美的感受！而轴对称是对称中重要的一种，今日让我们一起走进轴对称世界，探究它的隐秘吧！从这节课开头，我们来学习第十二章：轴对称．今日我们来争论第一节， 1.生疏生活中的轴对称图形,并能找出轴对称图形的对称轴。2.了解两个图形成轴对称,能找出它们的对称轴及对应点。3.弄清轴对称图形,两个图形成轴对称的区分与联系.。Ⅱ．导入课我们先来看几幅图片〔演示多媒体课件，观看它们都有些什么共同特征．]它们都是对称的．它们沿着某条直线折叠后，直线两旁的局部能完全重合。〔演示多媒体课件〕1.预备一张纸；2.对折纸；3.用圆规在纸上扎出如以下图的图案〔或者发挥你的想象扎出其它你认为秀丽的图案；4.把纸翻开铺平，观看所得的图案，位于痕两侧的局部有什么关系？ 〔能相互重合一模一样是对称的〕〔演示多媒体课件〕要认真观看啊！看有什么觉察？〔一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的局部能够相互重合〔点击课件、屏幕显示：〔成轴〕对称。练习:下面的图形是轴对称图形吗 假设是,你能指出它的对称轴吗通过练习我们觉察什么问题，轴对称图形的对称轴的数量一样吗？称图形的对称轴甚至有很多条．思考：以前见到的几何图形中哪些都是轴对称图形呢？〔线段、角、正方形、长方形、等腰三角形、等腰梯形、菱形、圆都是轴对称图形。留意：平行四边形不是轴对称图形〕练习：■轴对称图形的对称轴的条数( )A.只有1条 B.2条 C.3条 D.至少一条■以以下图形中对称轴最多的是( A.圆 B.正方形 C.角 D.线段■试想想“角的对称轴就是它的角平线”这句话对吗？刚刚我们争论了一个图形具有轴对称的特征特征呢？接下来，大家想一想，你觉察了什么？〔屏幕显示〕图片像这样，把一个图形沿着某一条直线折叠，假设它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对称点．〔屏幕显示上图中的两个成轴对称图形的对称点〕接下来我们做练习来稳固所学内容．练习:下面给出的每幅图中的两个图案是轴对称的吗？假设是，试着找出它们的对称轴．练习:A,B,CA’,B’,C’.想一想：1、左图中，两图形关于直线a成轴对称，它们全等吗？2、右图中两图形全等，它们成轴对称吗？结论：成轴对称的两个图形确定全等，全等的两个图形不愿定成轴对称。什么区分和联系呢？观看图形结论轴对称图形 轴对称区分 一个图形 两个图形联系 都有一条直线，都要沿这条直线折叠重合轴对称图形轴对称图形两个图形成轴对称区分一个图形两个图形联系１．沿一条直线折叠,直线两旁的局部能够相互重合．