读《伊索寓言》有感 (300字)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——读《伊索寓言》有感(300字)读《伊索寓言》有感(300字)多读书，能使人精神焕发，弥漫自信，弥漫魅力。在阅读写的作品时，我们会得到一下启发和学识。写一篇读后感可以巩固我们的印象，加深我们的领悟。读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。写读后感理应抓住书籍的哪些精华来写呢？下面的内容是我为大家整理的读《伊索寓言》有感(300字)，仅供参考，梦想能为您供给参考！

我读了语文书上的几篇《伊索寓言》，印象最深的是《两只口袋》这篇隐匿着丰富哲理的小故事。

这那么故事陈述的是：普罗米修斯创造了人类，又在每个人的脖子上挂了两只口袋，分别装着别人和自己的缺点。他把装着别人缺点的口袋挂在胸前，把装着自己缺点的口袋挂在背后。因此，人们总能望见别人的缺点，而看不见自己的缺点。

这个故事说明人们往往热爱挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。确实，当今社会上的一些人往往去怨恨别人的缺点，却察觉不了他们的优点，而对于自身的缺点更是熟视无睹。那这样的人又怎么会去吸取别人的优点来取自己的短呢？这样的人又如何能成为一名优秀的人才呢？我们理应在平日学会换位斟酌，站在他人的立场上斟酌问题，不断察觉自己的缺点，改正缺点。

六年级:小晨

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读伊索寓言有感作文300字

读伊索寓言有感作文300字

篇一：读《伊索寓言》有感

《伊索寓言》是公元前六世纪古希腊人伊索之作。他用幽默生动的笔触写出了一个个蕴含着深厚哲理的故事。这些故事貌似一块块金珠玉珀，散发着光彩，深深地吸引住了我。

我品读着这些故事，便惊呆了。这是公元前六世纪的古人写出来的哲理吗？古人是多么的神秘，多么的有聪慧啊！这么简朴的故事，就能有这么高明的归纳，这些是我们有的现代人都做不到的。

在这一个个寓言故事中也表达着古人的另一种聪慧——作品大都通过描写动物间的关系来表现当时社会那种压迫者和被压迫者之间不对等的关系。在《伊索寓言》中，有对贫弱者的可怜和对暴力者的批评，如《狼和小羊》、《狐狸和山羊》、《田鼠和鼠》、《狗和狼》、《狮子、驴和狐狸》、《狼和山羊》、《鹿和狮子》等等。它们都揭露了当时统治者的残暴和蛮横。可是，故事中却几乎没有人展现，古人高明地以动物比喻人，这莫非不是他们的聪慧吗？

读着这一个个由古人的思想精华写成的故事，我加倍敬仰古人的聪慧了。

篇二：读《伊索寓言》有感

假期里，我读了老师推举的书《伊索寓言》，读完后，我深深地被它那聪慧的光彩，机敏的火花和深刻的寓意所折服。

譬如在《龟兔赛跑》中，它人的把高傲给了兔子，把坚持和努力给了乌龟，让乌龟在这场看似根本没有梦想的比赛中，取得了告成。让我明白"高傲使人落后，虚心使人进步","做事情要踏踏实，这样才会取得告成"的道理。而在《狐狸和面具》中：狐狸在演员家没有找到吃的东西，却察觉了一个面具。狐狸一边拿着面具一边摇头叹气道："哎呀，这个人头美丽是美丽，可好无用处，由于它完全没有大脑嘛！"一句话说领略，没有头脑的人是会被人讽刺的。报告我们要努力学习学识，增长聪慧，丰富我们的头脑。

《伊索寓言》里的每一个故事都能让我领悟一些东西。它不但可以培养我爱读书的习惯，还丰富了我对生活的了解，明白了不少生活中的道理。

篇三：读伊索寓言有感

赵梓凯

我最近读了一本书，名字是《伊索寓言》。我最热爱书里《龟兔赛跑》的故事，故事里面有一只兔子和一只乌龟。兔子腿脚生动，跑得快，人称"飞毛腿";乌龟长得笨重，爬得慢。

有一天，兔子和乌龟比赛谁跑得快。当兔子快跑到终点时，它回头看看乌龟，乌龟还在后面逐渐地爬。兔子想：乌龟爬得那么慢，一时半会儿断定超不过我。我先在这里小睡一下吧。兔子睡着了，乌龟在赛道上慢吞吞地爬着。当兔子醒来时，乌龟已经到了终点。

这个故事报告我：谦逊使人进步，高傲使人落后。

我们班的王子骞同学有一次考试得了100分，老师夸他聪明。结果他高傲了，上课不专心听讲，当天的作业写到一半就不写了，跟周边的人说话。其次天，老师检查作业，他只做对了两道题。老师说："你这个混汤儿，一夸你就高傲，跟《龟兔赛跑》里面那个小兔子似的，以后可不能这样了！"

《伊索寓言》这本书里面有好多这样的好故事，每个故事都教给我一个道理。

篇四：读《伊索寓言》有感

今天，我读了《伊索寓言》里的几个小故事，其中《蚂蚁和鸽子》里面讲的是蚂蚁与鸽子之间的故事。

一天，蚂蚁在河边河水。一不提防，滑了一下，蚂蚁就掉进了河里。蚂蚁大声喊救命。树上的鸽子听到了蚂蚁的呼救声，于是，它衔了一片叶子，把叶子扔进河里。蚂蚁就爬到了叶子上。叶子漂啊，漂啊，终究漂到了河对岸。蚂蚁爬上岸，感恩地对鸽子说："感谢你救了我，我会报答你的。"过了几天，蚂蚁偶然间碰见了一位猎人，那位猎人拿着枪，（正在）瞄准鸽子。蚂蚁（迅速）大声对鸽子说："鸽子，你快飞走吧，有危害！"不管蚂蚁怎么叫，鸽子都听不见。由于蚂蚁离鸽子太远了。蚂蚁灵机一动，想出了一个好手段。它爬到猎人的脚上，狠狠地咬了一口。子弹打偏了。鸽子听到枪声，马上飞走了。蚂蚁叹了一口气，它想：这终于报答鸽子了。

从中我学到了一个道理：在我有困难的时候别人扶助我，在别人有困难的时候我（也要主动）扶助别人。

篇五：读《伊索寓言》有感

杨浩宇

读了《伊索寓言》这本书，让我大开眼界，每个故事都短小生动。在我脑海中印象最为深刻的是《大鱼和小鱼》。

故事的情节是：一天，大鱼们和小鱼们遇见了，大鱼们说："你们只有一丁点大，也叫鱼吗？"

小鱼说："虽然我们小，但我们也是鱼。"

大鱼笑着说："你们像蚂蚁那样小，你们是生活在海洋里的蚂蚁。"

小鱼们说："我们是小，可我们也有鱼鳞、鱼鳍。"

大鱼们说："那就叫你们蚂蚁鱼吧。"

这时，一张大网从天而降，不好！是渔网。渔网越收越紧，大鱼小鱼挤在了一起。大鱼说："没手段出去了。"小鱼们不慌不忙从渔网空隙中穿过去了，小鱼们又变成自由自由的鱼儿了。大鱼们说："要是我是一条小鱼该多好啊！"现在大鱼们只能等着被杀了。

任何生物包括人，都有其独特的优势，因此我们不能由于任何理由而讽刺别人。更不能只看到别人的劣势而疏忽了他的优势。或许，在某种处境下，劣势也能转化为优势。

篇六：读《伊索寓言》有感

暑假里，我读了一本书，书名是《伊索寓言》。妈妈说："这是一本好书，我小时候也读过这本书。每那么寓言故事就有一个深刻的道理。"于是我更加专心地阅读了这本书。

这本书中的寓言故事里给我印象最深的是"徒劳的寒鸦".内容是有一天，众神之王——宙斯要在众鸟中选出一个最美观的鸟当大王，众鸟们都跑到河里去梳洗羽毛，寒鸦也来到了河边，它捡起众鸟脱落的羽毛，一个个插在自己的身上。指定的日期到了，宙斯一眼就望见寒鸦特别美丽，打定选它为王。众鸟都特别愤怒，纷纷从寒鸦身上拔下属于自己的羽毛，于是寒鸦又变回原来的样子。

这篇寓言故事报告我们：借助别人的东西纵然可以得到美观的假象，但当那些东西被夺走时，真相还是会大白于天下的。我不由得想起自己，以前我不会的作业总是问爸爸，似懂非懂的把题做对了，到考试时，我还不会做类似这样的题。看了这个小故事我明白了，今后不会的作业自己确定要当时弄明白，把不会的学识变成自己真正的才干。

篇七：读《伊索寓言》有感

王承志

今天，我读完了《伊索寓言》这本书，它有着丰富的内容，每个寓言都对我有着很大的感想。

《龟兔赛跑》报告我们只要坚持不懈，最终会赢得告成，我们在学习上也要有耐力和毅力就会取得最终的告成，由于坚持就是告成！《农夫和蛇》报告我们对恶人怜恤，就是对自己残忍。《金斧和银斧》报告我们做人要忠诚，才会带来幸福。我们在生活中也要向这位年轻的樵夫，学习他的忠诚守信，就会换来别人的崇敬。《农夫与鹰》报告我们做了好事，别人确定会回报，因此我们在生活中要乐于助人，就能得到别人的回报。

最使我感想大的是《胆小鬼》，这那么寓言主要讲了：一个人在回家的路上遇到了一头金色的狮子，他想抬回家卖个好价钱，于是，他回家找家人一起来抬，等家人到了，察觉金狮子不见了。这那么寓言报告我们做事确定要决断，不要拖拖拉拉的。做事确定要讲究效率，假设做事慢了，就什么事情都办不好，这就是"一事无成".要做一个大胆的人，敢于抓住任何机遇。

《伊索寓言》这本书太好看了，让我爱不释手，寓言的情节在我的脑海中萦绕……

伊索寓言读后感300字:《伊索寓言》

今天，我阅读了《伊索寓言》这本书。

宏伟的思想家纪德曾说过：所谓千古不朽的艺术品，其特点就在于无论时尚如何变更，它总是有手段得志任何时尚的任何人。

伊索写得故事妙语连珠，机敏幽默，特别吸引我们。我们可以通过故事，获得教益。真可谓一举两得。

让我印象最深刻的就是《两个樵夫》这篇文章。主要写了有一位樵夫家里有一位年迈多病的老母亲。有一次，他在过河的时候，斧头掉入了河里。他特别悲伤。一位神仙问他怎么了?樵夫就把事情的来龙去脉报告了神仙。神仙先拿了一把金的，又拿了一把银的，结果拿了一把铁的斧头给樵夫。樵夫说那把铁的斧头是他的，而另外一位拿了一把金的和银的斧头的樵夫结果掉入了河里。

这个故事报告我们，善有善报，恶有恶报，贪心的人总会赔上生命的代价，忠诚良善的人总会过上好日子。

我热爱这本书，它教给我大量道理。

读伊索寓言随想300字

前言:读后感的内容，来源于我们对书记的领悟，因此，我收集整理了读《伊索寓言》随想300字范文，供大家学习阅读!

相信大家都看过或听过《伊索寓言》里的故事内容。它主要写一些富有哲理性、教导性的故事。其中《蛇与农夫》这个故事让我受益匪浅。这个故事是说:一位农夫察觉一条快冻死的蛇，于是他就想救它。蛇在农夫的怀抱里复苏后，反而把农夫咬死了。这个故事说领略:即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会变更的。

由此记起曾经一次，我在公共汽车上望见一个人，他鬼鬼祟祟，在本不是很拥挤的过道上有意前推后挤。我心想:他确定是扒手。于是，我特意看了他一眼，示意他:绝不能胡作非为，不然我就报警了。谁知不一会儿工夫他就从我的视线里消散了。不久，到了一个站台，一些乘客匆促下了车，另一些乘客又急急切忙涌了上来之后车门又关上了。这时一个乘客大声喊道:我的钱包不见了!我的钱包不见了!这时我才恍然大悟，小偷还是不怕我的警告，偷了别人的钱包。这件事和《蛇与农夫》一事是多么的好像、雷同啊!从这两件事里使我明白了:对恶人不能心慈手软，不能讲仁义，不然好人就会受到损失、伤害，正义就会受到要挟。

读伊索寓言有感

读伊索寓言有感

我今天读了伊索寓言,感想很大,虽很童稚,但也使我懂得了做人的道理。

看《两个口袋》的故事讲普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的。他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只那么挂在背后。因此人们总是能够很快地望见别人的缺点，而自己的却总看不见。，我明白了人要看一看自己的短处，然后把它改正，看别人要看别人的优点，看别人短处是，要反省一下自己有没有这个毛病，假设只看别人短处，不看别人的优点，或只看自己的优点，不看自己的短处，就会退步。我小时候就有这么一个例子，我小时候上4年级时，有一次考试很差，我察觉有好多与我实力相当人都没，便暗自想，反正有和我实力相当比我考得还差呢。后来就这么想，越想，劳绩越差，从前3名退步到了13、14名，我才醒悟过来，原来我眼里看到的都是别人的差劳绩，没看别人的好劳绩，只看别人的缺点，不看别人的优点，才会考这么差，此后以后，我就向第一名的人看齐、学习，劳绩果真提高得很快。

《乌龟和老鹰》讲通过一只乌龟非要让老鹰教它学遨游，结果从高空中落下来从而摔死的经过，我明白了做什么事都要有天赋，或有这这方面的才能，才能把这件事干好，没有这方的才能而去干这件事的人，往往会不仅做不成这件事，还要损失很大。我就有这么个例子。我小的时候，妈妈教我学钢琴，我人很担心静，特别活泼，还坐不住，学一会儿钢琴就要休息一下，钢琴老师说我没这弹钢琴的天赋，我不听，坚持学，结果滥用了三年的时间，却没学会什么东西。

这就是我读伊索寓言的感想、体会。

读《伊索寓言》有感

读《伊索寓言》有感《伊索寓言》富有生活的聪慧和想象的魅力，手头正好有一本，我便迫不及待地翻开，先睹为快。在《伊索寓言》中，几乎每一个故事都来自于生活，大片面以动物为仆人公，极少片面以神或人做仆人公。各个故事都富涵哲理，源于生活却高于生活。在大量寓言中，我最热爱的寓言是《狮子和狐狸》。这那么寓言的内容是：狐狸讥笑母狮子每胎只生一子，母狮子回复说：“然而是狮子！”。这个故事虽然不长，但它带给我的启示却不小。它让我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是说，美好的事物在质而不在量。记得上小学时，有一次，老师布置了一项作业，要求把语文书第一单元的生字一个抄两遍。回到家，我就翻开作业，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，觉的第一单元的生字还对比少，便自作看法又把其次单元的生字抄完了。合上作业本，我就喜滋滋地等着其次天交上去后老师给我的表扬。可当作业本再次发下来，我的本子被老师用红笔写道：“写得不专心！”，看着这几个红字，我心里很不服气：哼，多写了一点还要受批评，什么意思嘛！现在，我明白了。就像那一那么寓言里的狐狸与母狮子一样，就算狐狸一胎生五六个，可见着一头狮子，还不照样得都点头哈腰、毕恭毕敬的。学习也是一样，假设只是盲目地为了完成作业而完成作业，心不在焉地学习，学那么多到头来还是一无所获。我认为，学习不在于学的科目的多少，譬如学绘画、学舞蹈、学手提琴，若你什么都学，而什么都浮在外观，不深入下去，这有什么用呢？而假设精于一门，在一门上下功夫，在完全掌管了一门后再学另一门，也未尝