江西省2010年教师资格证考试中学教育心理学模拟题3【范本模板】

江西省2010年教师资格证心理学模拟机试题及答案第1题：智力的集体差别包含性别差别。年纪差别.种族差别。智商分数差别和环境差别［判断题]第2题：知识之间的有机联系时保证正确地解决问题的基础。[判断题］第3题：()是使记忆内容能够在短时间内长久保持的有效手段。[单选题］A精美加工

B生成性学习

C组织

D复述第4题：“人心不一样，各如其面”说了然人品的

()

［单项选择题

]A独到性

B稳固性

C综合性

D复杂性第5题:

心理定势对解决问题拥有（

）.[单项选择题］A踊跃作用

B悲观作用

C既有踊跃也有悲观作用没有作用第6题:1—3岁是口头语言发展的重点期.［判断题]第7题：发现问题是问题解决的首要环节。［判断题］第8题：一般以为，态度和道德的形成过程经历（）阶段.［多项选择题］A允从B认可C内化D外化第9题：计划策略是认知策略中的一种详细策略。［判断题]第10题：非智力因素包含注意力、动机、感情和意志［判断题］第11题：CAI的长处表此刻(）。［多项选择题]A交互性B即时反应C以生动形象表现信息D自定步伐E同步教课第12题：皮亚杰以为，绝对尊敬和听从威望的少儿，其道德发展处于(）［单项选择题］A自我中心阶段B他律阶段C自律阶段D公正阶段第13题:知识的基本单位是观点和表象［判断题］第14题：试误常常是顿悟的前提,顿悟则是练习到某种程度时出现的结果.［判断题］第15题：班内学生小谭写作业的速度比较慢,造作业时注意力不集中，并且注意力很简单被其余稍微刺激所吸引，妈妈为此特别烦恼。这时，我们定出的目标行为是：提升孩子造作业的速度和质量。我们在孩子造作业的地方放上一个钟，让孩子时刻注意到自己的作业速度，在孩子的手段上套上一个皮筋，让孩子对自己做好自我敦促和处罚.第一周内每次提早十分钟，赐予孩子爱好的加强物;第二周内要求一定在几点以前（十点）达成全部家庭作业，而后才赐予加强；后边要求持续提升,直到孩子的作业速度达到一般学生作业的速度。经过一段时间的坚持，孩子的作业速度大大提升，并且一回家就专心地达成作业，不需要家长的敦促和管理。[情形题］(1)我们采纳的这类方法属于（）。[不定项选择］A示范法B加强法C行为塑造法D自我控制法(2）使用这类方法应当注意的事项是（)。[不定项选择]A确立所要达到的最后行为目标。B认识清楚孩子此刻的行为特色和行为基础C目标的细化D选择适合的加强物第

16题：心智技术特色的有（）。［多项选择题]A睁开性B内潜性C简缩性D观点性第17题:学生的研究性学习既是意义学习,也是自主发现学习。[判断题]第18题：知识是个体经过与环境互相作用后获取的（）［单项选择题］A感觉与体验B古人经验C记忆的内容D信息及其组织第19（

题：以下表述，哪个不切合个体心剪发展的重点期的含义）［单项选择题]A某种能力获取的最正确时期B错过这个时期，个体难以获

?得某种发展C不行逆转的时期

D0～3

岁的时期第20题：

(

）是心理咨询与指导的基本方法。

[单项选择题]A会商B察看C自述D写信第21题：人的态度和行为老是保持一致的.[判断题］第22题：对每天的活动，都要列出一张活动次序表，是运用到()。[单项选择题］A高效利用最正确时间B灵巧利用琐碎时间C兼顾安排学习时间D学习环境的设置第23题：思想水平的归纳能揭露事物内在联系[判断题］第24题:多动症少儿行为的主要特色有(）。[多项选择题］A活动过多B注意力集中C激动行为D爱发性情第25题：依据皮亚杰的理论，少儿认知发展的次序是（）［单项选择题]感知运动、前运算、详细运算、形式运算第26题：学习动机是指个体在学习活动中感觉有某种短缺而力争获取知足的心理状态.［判断题］第27题:1989年世界卫生组织把“健康”定义为生理健康、心理健康、（)。[多项选择题］A社会适应优秀B道德健康C擅长社交D能力强第28题：学生考试忧虑产生的原由是()。［多项选择题］学校统考、升学的长久的、过分的压力A家长对儿女过高的希望B学生个人过分地争强好胜C学业上多次失败的经验D学生拥有简单引发忧虑反响的焦虑质量第29题:道德是个体依照必定的社会道道德为规范，内行为时表现出来的比较稳固的心理特色和偏向。（)［判断题］第30题:人品阻碍一语多用于成人,关于18岁以下的少儿与青少年的近似行为表现往常称做人品缺点［判断题]第31题:某学生在计算中使用了“一个数除以一个分数，等于用这个数乘以这个分数的倒数”这一知识，它应属于知识性知识[判断题］第32题:某校某年级的师生对本次期中考试的英语成绩建议较大，第一本次英语考试每班只有很少几个人及格，班上全部同学的分数大体都集中在30分至50分之间;其次本学期英语教课内容重申的是学生的简单应用能力，而本次考试却用含许多的生词、疑难词的阅读来考察学生.[情形题]（1）你以为本次考试失败的原由是（)。［不定项选择］A效度低B师生反对C划分度小D信度低（2）有效自编测试的特色包含(）。［不定项选择］A信度高B效度高C计分简易省时D划分度大第33题：问一名4岁少儿:“你有兄弟吗？”他回答:“有”.“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆"。但反过来问:“吉姆有兄弟吗？”他回答：“没有“。这说明少儿思想具有（）.[单项选择题］A单维性B不行逆性C自我中心性D抽象逻辑性第34题:认可是在思想、感情、态度和行为上主动接受别人的影响，使自己的态度和行为（

)。

[单项选择题]A与别人基真同样

B与大家保持一致

C被别人认可D与别人相靠近第35题：经过对某种道德形象的想象而发生的感情体验叫做（）.［单项选择题］A直觉的道德感情

B想象的道德感情C伦理的道德感情

D理智的道德感情第36题：提出假定的方式最常有的是启迪式。[判断题]第37题：在教课中，教师常给表现好的学生贴小红花来奖赏学生，这一方式就是()。［单项选择题］A加强法

B代币法

C行为塑造法

D示范法第38题:行为目标的陈说要具备哪几个因素（）。A详细目标B产生条件C目标结果

[多项选择题］D行为标准E课程目标第39题：依据认知学习理论,教课活动中学生学习的实质是内在的(）［单项选择题］A外面行为B心理变化C目标活动D操作技术第40题：操作娴熟阶段的动作质量的特色是

(

）。［多项选择题］A有高度的稳固性

B有高度的正确性

C有高度的灵巧性D第

前三者都不对41题:教授学生与训练解决问题的方法有A教授基础知识B教授思想方法

()。［多项选择题］C隐性教课

D显性教课第42题：不属于处于同一抽象、归纳水平的经验之间的互相影响所表述的观点是垂直迁徙[判断题]第43题：当人们看到解放军战士在抗震救灾一线的一幕幕画面时，都为之感人，这类道德感是（）.[单项选择题]A直觉的道德感B理想的道德感C伦理的道德感D想象的道德感第44题:当教师进行说服时，应当只提正面资料的是解决事不宜迟问题时[判断题］第45题：教育心理学研究表示，新的学习需要能够经过两条门路来形成。利用()主要应试虑的就是怎样使学生原有学习需要获取知足.[单项选择题］A直接发生门路B直接转变门路C间接发生门路D间接转变门路第46题：给定信息和要达到的目标之间有某些阻碍需要被战胜的刺激情境是（)。[单项选择题］A问题

B条件

C状态

D答案第47题:

请选择以下复习成效较好的复习形式：

(

）

[多项选择题]A集中复习

B频频阅读

C分别复习

D频频阅读联合试试背诵第48题：态度的认知成分是指个体对态度对象所拥有的带有评论意义的（)。[单项选择题]A知识经验B观点和信念C道德认识D道德观答案（网友整理版）1。错误，由于智商分数差别是智力的个体差别.2.正确，个人以为3.D，复述策略是在工作记忆中保持信息,工作记忆是短时记忆4。A5。C，定势对迁徙的影响有促使和阻挡作用。6。错，2岁才是口语发展的重点期7.对，问题解决的过程，发现问题——理解问题——提出假定-—查验假定8.ABC9。错，计划策略属于元认知策略。10。错，(感谢“我喜爱学生”供给的答案,注意力是智力因素)11.ABCD，CAI的长处表此刻交互性、即时反应、以生动形象呈现信息、自定步伐.12。B13.对，个人以为14.对15.（1)BC（2)ABD,个人以为16.BCD17。对18.D19。C,即便错过了重点期,有的能力经过赔偿性学习。仍能够获得,不过难度要大的多,其实不是不行逆的。所谓重点期，是指一个有机体生命中的一段时间,在这段时间里,某些外面条件对有机体的影响能够超出在其余时间所能达到的程度.可是，更进一步的研究发现，重点期在时间上其实不那么明确,这个时期的刺激效应也不是不行逆的。20。A21.错，由于行为成分与认知成分相分别，外在的行为不必定是内在的真切态度的表现.22.C23.对,归纳是在脑筋中把抽象出来的事物的共同的、实质的特色综合起来并推行到同类事物中去,使之广泛化的思想过程。而思想水平的归纳是高级形式的科学归纳。24.ACD,25。感知运动、前运算、详细运算、形式运算26。错，学习动机是激发个体进行学习活动，保持以惹起的学习活动.并使其行为朝向学习目标的一种内在过程或内部准备状态。学习需假如个体在学习活到中感觉某种短缺而力争获取知足的心理状态.27。AB28.ABCDE29.对30.对31.对。一个数除以一个分数，等于用这个数乘以这个分数的倒数是一个一般的数学