数学教学计划

数学教课计划【优选】数学教课计划合集5篇数学教课计划篇1一、指导思想：以七年能数学教课纲领为标准，果断达成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教课目的。以学校教课计划为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程构造和综合的教课理念，提升教育教课能力，提升学生的综合能力。二、学情剖析：本班学生刚才达成小学六年的学习，升入初一，也就是我们此刻所说的七年级。经过调阅小六毕业会考成绩册和试卷，发现本班学生的数学成绩不甚理想。从学生作答来看，基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵巧，缺少创新思想能力，特别是解难题的能力低下。依据学生的实质状况，从生活下手，联合教材内容，精心设计教课方案。经过本学期数学讲堂教课，夯实学生的基础，提升学生的基本技术，培育学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步成立数学思想模式。最后圆满达成七年级上册数学教课任务。三、教课目的1、有理数的运算，对有理数运算法例的理解。2、掌握整式的加减运算，归并同类项和去括号是进行整式加减的基础。3、使学生从实物和模型出发，让学生感觉到几何知识点的应用无处不在，让学生感觉到学习图形与几何知识的重要性和必需性。注意培育学生的学习兴趣，同时注意看法的定义和性质的表述。逐渐使学生懂得几何语句的意义并能成立几何语句与图形之间的联系，逐渐学惯用语言正确表达看法、性质。四、教材剖析：本书共有四章，每章开始均配有反应本章主要内容的章前图和前言。供学生预惯用，可做教师导入用。正文设置了“思虑、研究、归纳”等栏目。栏目中以问题，留白或填空等形式为学生供给思想发展，合作沟通的空间。同时也安排了“阅读和与思虑、察看与猜想、实验与研究、信息技术应用”等采用内容；还安排几个有必定综合性、实践性、开放性的数学活动，小结、回首与思虑。学习过程中还有练习、习题、复习题三类。。五、教课举措和方法1、认真研究课程教课目的和要求，认真研究教材。2、想方想法提升学生在讲堂上学习的踊跃性和兴趣。3、增强讲堂教课方案，用直观式、启迪式、研究、共同合作、沟通等方法进行教课。4、充分利用多媒体等教课手段，增添讲堂容量，努力提升讲堂教课效率。5、做勤学生学习等各方面的评估工作。数学教课计划篇2一、指导思想：依据新《课标》的基本理念，使大家领会数学与大自然及人类社会的亲密联系；领会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思想方式去察看和剖析现实社会、去解决平时生活中的问题，从而形成勇于研究、勇于创新的科学精神；获取适应将来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必需的应用技术。二、状况剖析：（一）班级状况剖析：本届三年级大家已使用了两年半的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。大家已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大部分大家认识到数学知识无处不在，生活中到处有数学。这为大家对本册的学习打下了重要的基础，也为提升大家的解决问题能力和实践能力创建了条件。本学期除了要增强盛家的基础知识训练之外，还要增强对单亲孩子的个别指导及优异的学习习惯的培育，力求使大家的整体素质获取提升。（二）教材剖析本册教材内容包含下边一些内容：地点与方向；除数是一位数的除法；统计；年、月、日；两位数乘两位数；面积；小数的初步认识；解决问题；数学广角。1、数与计算方面：本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。精心设计教课次序，加大教课步子，留给大家更大的研究和思虑空间。不出现文字归纳形式的计算法例，充分调换大家已有的计算知识和经验，让大家在自主研究中获取对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个构成部分，让大家在现真相境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐渐形成――面对详细问题，先确立能否需要计算，再选择适合的计算方法（口算、估量、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的――这样一种思想方法。2、空间与图形方面：本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“地点与方向”、“面积”两个单元。3、量的计量方面：本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积（地积）单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。4、统计知识方面：在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识――认识不一样形式的条形统计图，介绍均匀数的看法以及求均匀数的方法；另一方面注意联合实质问题，进一步教课依据统计图表进行简单的数据剖析，作出合理的推测。5、用数学解决问题方面：本册教材安排用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。一个是“解决问题”单元，特意教课解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题――连乘和连除计算的问题；另一个是“数学广角”单元，这一单元指引大家经过察看、猜想、实验、推理等活动学习简单的会合思想和等量代换思想，并能应用会合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培育大家察看、剖析及推理的能力，培育他们研究数学识题的兴趣和发现、赏识数学美的意识。6、实践方面：本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”两个数学实践活动。三、本学期教课目的：1、使大家会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估量和验算。2、使大家会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、使大家初步认识简单的小数（小数部分不超出两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、使大家认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，可以用给定的一个方向（东、南、西或北）辨识其他的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图，能描绘行走的路线。5、使大家认识面积的含义，能用自选单位预计和丈量图形的面积，领会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能预计给定的长方形、正方形的面积。6、使大家认识时间单位年、月、日，认识它们之间的关系；知道各月以及整年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、使大家认识不一样形式的条形统计图，初步学会简单的数据剖析；认识均匀数的意义，会求简单数据的均匀数；进一步领会统计在现实生活中的作用。8、使大家经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领会数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、使大家初步认识会合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成察看、剖析及推理的能力。10、使大家领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。11、使大家养成认真作业，书写整齐的优异习惯。四、教课的要点、难点：教课要点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、地点与方向、面积及简单的数据剖析和均匀数。教课难点：年代日、面积及解决问题。五、提升教课质量的详细举措：1、重视教课情形的创建，关注大家的.生活经验，供给丰富的感性资料，增强盛家的操作活动，联合生活实质帮助大家成立相关的数学看法。2、培育大家估测、估量的意识，重视培育大家的估测、估量能力。3、让大家经过解决实质问题来学习计算，提升教课的实效性，4、运用“迁徙”法进行教课，培育大家贯通融会的能力。5、指引大家独立思虑、合作沟通，让大家体验研究的乐趣。适合、合时地运用小组合作学习方式，重视培育大家的应意图识和解决实质问题的能力。6、重视直观教课，充散发挥教具、学具的作用。7、着重要家对计算过程和方法的理解，抓住要点，打破难点，使大家打下扎实的知识基础。8、让大家充分经历猜想、实验、考证的过程，主动建构数学知识。数学教课计划篇3一、学生状况剖析：今年级学生共95人，八年级上学期期末数学考试均匀分82。5分。整体上看，学生的数学成绩基本达到预期目标；在学生的数学知识上看，基本看法，基本计算掌握较好，基本的空间与图形知识都较短缺，数学的逻辑思想与推理能力较差。二、教材剖析：1、教材的正文中，依据教材内容的实质需要，适合设置了一些相应的栏目。如“察看”、“思虑”、“实验”、“想想”、“试一试”、“做一做”等，给学生适合的思虑空间，让学生经过自主研究，获取体验和感觉，掌握必需的知识。2、联合教材各块内容，安排一些相关的阅读资料，波及数学史料、数学家故事、实质生活中的问题、数学趣题、知识背景等，扩大学生的知识面，增强学生的应意图识和对数学的兴趣，对学生进行爱国主义和人文主义精神教育。3、控制习题总量，降低难度，增添研究、开放、实践种类的习题，依据不一样的要求，编制不一样水平的练习题，按课时给出随堂练习，每一节设置习题，每章的复习题设程度不一的A、B、C、三组，以知足不一样层次的学生的发展需要。4、增强了研究性课题学习，给学生更多的发展空间，让学生自己着手，提升解决问题与合作沟通的能力。5、每一章的开始，设置有显现该章主要内容的导图与导入语，以期激发学生的学习兴趣与求知欲。三、教课方法及举措：让学生明确学习目的、正直学习态度，给学生以理想前程教育，培育学生对数学学科的学习兴趣，教给学生学习方法，多与学生勾通，多和学生一同剖析问题，培育学生解决问题能力。深入研究教育教法，精心备课，精心设计教课环节，习题降低教课坡度和教课难度，认真反省自己的教育教课过程。四、培优、转差举措：依据学生的不一样基础状况分别赐予学生不一样教课要求，按学生的不一样基础部署不一样的作业，因材施教。多与差生沟通，与差生交朋友，剖析差生差的原由，给差生以信心和关怀，尽量给差生降低学生上的坡度；关于优生教师利用课余时间拓宽学生知识面，培育学生剖析问题解决问题能力。在教课中适合对知识进行拓展，给优生以充分考虑的空间，多让优生自主研究，鼓舞优生合作沟通。五、本期最后要达到的目标：期末考试优异率50%以上，及格率95%以上。六、教课进度表学校20xx―20xx学年度下学期八年级数学教课进度表教课进度第一周：学生学习规范，分式的定义、条件，分式的约分和通分第二周：分式的混淆运算，分式方程及其应用第三周：零指数幂与负整数指数幂，科学记数法，第16章复习，测试及讲评第周围：平面直角坐标系，变量及函数，3月份月考复习第五周：3月份月考复习，月考及讲评第六周：函数的图象，一次函数的图象及性质第七周：求一次函数的分析式，反比率函数的图象及性质及运用，实践与研究第八周：函数综合题讲练第九周：第17章测试及讲评，期中考试复习第十周：期中考试及讲评第十一周：平行四边形的性质与判断第十二周：第18章复习、测试及讲评第十三周：矩形及5月份月考复习第十周围：5月份月考及讲评第十五周：菱形、正方形第十六周：平行四边形、矩形、菱形、正方形综合讲练，第19章测试及讲评第十七周：均匀数、中位数、众数、方差、极差及其应用，第20章测试及讲评第十八周：期末复习第十九周：期末复习第二十周：期末复习第二十一周：期末考试数学教课计划篇4教课内容本册教材包含的内容有：万以上数的认识，计算器，三位数乘位数，除数是两位数的除法，平行和订交，统计的相关知识。教材剖析1、数与代数包含两位数除法、认数、使用计算器。本册的除法教课是在学生学习除数是一位数，商两位数的基础上持续学习除数是两位数，商两位数的口算、笔算除法，进一步理排除法的意义，提升计算能力。，会用综合算式解答简单的两步应用题。让学生灵巧掌握并能进行简单运算。认识亿之内数的大小，知道亿之内数的读写方法，培育学生的数感。2、几何知识包平行与订交。持续发展学生的空间看法，教课两条直线间的关系平行和订交，并经过联系与对照，使学生弄清图形间的关系和差别，发展了空间看法并学会从不一样的方向去察看物体，使学生领会到几何图形的地点变化和转变是有规律的。3、统计知识：能依据现成的记录单绘制成简单的统计表，并从统计表中发现问题；认识简单的条形统计图，并能从统计图中获取实用的信息，解决实质问题，进一步培育学生的统计看法。4、解决问题：已经不是纯真的解答应用题，而是依据题中给出的已知条件，选择实用的已知条件解决问题，此中要修业生认真剖析，已知条件与问题间的关系，先列表剖析，在选择正确的解题方法，达到解决实质问题的目的。教课目的：1、使学生掌握整十数除整十数、整百整十数，两位数除三位数的口算、笔算方法，并会判断商的位数。可以比较娴熟地笔算除数是两位数的除法，掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。2、段、直线、射线的联系与差别。3、生掌握四则混淆运算次序，可以比较娴熟地计算一般的两步式题，会使用小括号，能用综合算式解答两步应用题。4、使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简易运算，进一步提升整数口算、笔算的娴熟程度。5、生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表。6、认识计数单位“十万”“百万”“千万”，初步掌握十进制计数法，会依据数级读、写亿之内的数，会用四舍五入法求近似数。7、进一步培育学生查验的习惯，进行爱国主义教育，爱社会主义教育和唯物辩证看法的教育。教课要点1、三位数乘位数，除数是两位数的除法，2、能用综合算式解答两步应用题。教课难点1、察看物体。2、灵巧运用运算定律进行简易运算。教课要点1、经过“精讲巧练”，使学生提升计算题的正确率，灵巧运用简易方法。2、经过剖析并改变条件和问题，加深学生对数目关系的理解，以培育学生灵巧解题的能力。教具学具：口算、简易运算练习卡片，小黑板。教课进度：1、万以上数的认识10课时2、计算器2课时3、三位数乘两位数16课时4、平行和订交4课时5、除数是两位数的除法，21课时6、统计5课时7、整理与复习4课时数学教课计划篇5一、学情剖析本学期我担当八二班的数学教课任务。这个班学生数学基础较差，许多学生常在讲堂上聊天，不注意听讲，讲堂成效欠佳。个别学生表现突出，能轻松掌握各知识点，学生两极分化严重。本学期教课应注意后进生的转变，努力扭转学生对数学学科的排挤，培育学生学习数学的兴趣，激发努力学好数学的热忱，同时注意对优等生数学逻辑推理能力的培育，并赐予适合的拓展。二、指导思想以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育目标，展开新课程教课改革，对学生实行素质教育，确实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，成立数学思想模式，培育学生研究思想的能力，提升学习数学、应用数学的能力。同时经过本期教课，达成八年级上册数学教课任务。三、教课目的1、知识与技术目标学生经过研究实质问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握相关规律、看法、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提升必需的运算技术和作图技术，提升应用数学语言的应用能力，经过一次函数的学习初步成立数形联合的思想模式。2、过程与方法目标掌握提取实质问题中的数学信息的能力，并用相关的代数和几何知识表达数目之间的互相关系；经过研究全等三角形的判断、轴对称性质进一步培育学生的识图能力；经过研究一次函数图象与性质之间的关系，初步成立数形联合的数学模式；3、感情与态度目标经过对数学知识的研究，进一步认识数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实质问题，获取成功的体验，建立学好数学的信心。领会到数学是解决实质问题的重要工具，认识数学对促使社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满察看、实践、研究、归纳、类比、推理和创建性的过程。养成独立思虑和合作沟通相联合的优异思想质量。认识我国数学家的优异贡献，增强民族的骄傲感，增强爱国主义。四、教材剖析第十一章平面直角坐标系.本章主要让学生认识并能画出平面直角坐标系，在直角坐标系中会由点的地点写出点的坐标，由坐标描出点的地点，认识特别点（X轴或Y轴上）的坐标特点；认识在座标系中点的平移与坐标的变化规律。第十二章一次函数本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比率函数、一次函数的看法、图象、性质和应用，并从函数的看法出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教课要点：理解正比率函数、一次函数的