心中有爱,眼里有光

心中有爱，眼里有光——我的教育教学故事分享时光荏苒，一转眼我踏入教育教学工作岗位即将第十个年头了。一路走来，挥洒着太多的汗水，体验过成功、喜悦，也有过委屈、迷茫。从教以来，我承担过两个六年级毕业班的语文；四年级班主任兼语文、英语两门主课；送走四届毕业班的孩子；在做好中层管理工作的同时更是努力做好语文教学。虽然这九年多，我的教育教学任务繁重，忙碌与加班是我的工作常态，但我始终满怀一颗激情滚烫的心，与孩子们一起见证着他们的成长。著名教育家陶行之先生曾经说过：“你的教鞭有瓦特，你的冷眼力有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。在我看来，所有的教育必不可少的便是爱，这种爱并不是要求有所回报，而是不求回报，当教育中充满这种爱的时候，那么，心中必定会充满阳光。在从教的几年中，我始终提醒自己一定要做一个幸福的教师，只有将快乐分享给自己的学生，学习才会更加充满动力。当然，作为一个教师，我也在思考如何将更好的教育带给学生，特别是那些大山里面的学生，培养思考的习惯、阅读的习惯、品格健全的习惯等等都是我这些年不停在做的事情，因为我认为，语文教学不仅仅是一个人文素养的锻炼，更是一种行为习惯的培养，我时常这样和我的学生说：“不要求你的成绩是十分突出的，但是你一定是一个品格健全的人”。在我看来，品格健全的培养远远比成绩重要的多。但是，似乎自己的教育生涯总是有那么一两个意外发生，自己班中的学生—王柳鹏竟然作出了“偷东西”的行为，作为学生的老师，我始终是不愿意相信自己的学生会作出这样的行为，也不会作出这样的行为。王柳鹏平常是一个自尊心十分强的学生，虽然家里贫穷，但我能感受得到他的淳朴，善良，绝对不会作出“偷东西”的行为。当副校长龚秀雯跑来跟我说王柳棚在学校外面的小摊上偷东西，还被老板给发现了的消息的时候，我的第一反应是：不可能。出于对孩子的负责，我没有立刻去找王柳鹏弄清整个事情的原委，而是第一时间跑到教室门口看看王柳鹏是否在教室内，当我看到他那躲躲闪闪的眼神以及忐忑不安的心情的时候，我知道，王柳鹏肯定是不会作出这种行为。等到下课后，我把王柳鹏叫进自己的办公室谈话，在我还没来得及张口时，这么一个弱小的男孩一边流着泪，一边朝我走来，嘴里一直在说：“不是我，我没有偷。”当时，我的心里特别特别难受，也许仅仅是我这一举动就已经深深地伤害了这个小男孩的自尊。我还怎么开口？我开不了口。那只是孩子，是每天带给我笑与闹的一群孩子。我怎么能够不相信他们？于是，我没有再提起那件事。擦干他脸上的泪水，只是微笑着对他说：“没事了，老师当然相信你！我叫你过来只是想问问今天中午的英语第六课背了吗？”他马上回去，拿起英语课本就全神贯注地读了起来。过了大约十来分钟，他又跑来我这儿，很流利地背完了第六课。还主动跟我解释了今天中午发生的这件事情。原来，他是在把东西挑选完之后才给老板付钱，可那老板就气急败坏地说他故意不给钱。恰好被班上同学给看到了这一幕。于是就有了副班长的那一说法。没人人愿意活在充满谎言的世界内，就像王柳鹏一样，本身没有“偷东西”的行为，只是缺少一个合理解释的机会，如果一开始认定王柳鹏偷了东西，我相信，后果肯定会比偷东西严重的多，作为老师，应该对自己的学生充满信任，即便自己的学生做了错事，我们也应该用温和的方式来处理，学生与老师之间充满信任会对学生的成长有很大的好处。我也始终相信，王柳鹏会是那个瓦特、那个爱迪生、那个牛顿。“每天表扬学生一句话，不管是谁。”“滑溜劲道，和小孩子说话别使牛脾气。”这是刚参加工作时我的师傅给予我的忠告。这两句看似很寻常的话却深入到了我的心里。每天表扬学生，这是一件看似平常却又很富有诗意的工作，学生只有每天沉浸在赞美声中才会焕发出活力，更加快乐地学习着。然而这却需要老师拥有一颗宽容的心和善于发现的眼睛，发现学生身上的闪光点，及时去表扬它、扩大它。孩子终究是孩子，遇到困难时，遇到不顺心的事情时，要冷静，别与孩子较真。这是一种乐观的生活态度，也是教育最本真的一面。我的教育故事还有很多，未来也将继续上演……这十年，我想说，我很幸