教学设计声音的获取与加工

课题：声音的获取与加工课时编号：12备课时间：2011年月曰上课时间：教学目标：知识与技能：（1）了解音频文件的类型及获取方法。（2）学会使用GoldWave软件进行简单的音频编辑（删除空白、连接、混合、特殊音效）。过程与方法：本节课通过对宣传片段的欣赏，分析作品的完成需求，使学生了解认识对声音文件处理的过程与方法。同时通过分析一实践一总结等环节，强化和升华知识点，使学生主动建构起加工音频文件的一般思路与方法。情感态度与价值观：（1）培养学生对美的欣赏鉴别能力，对自己的学校有主人翁意识。（2）关注音频的版权问题，尊重知识产权。教学准备：音频片段、操作素材、GoldWave软件、课件、讲义及学案。教学重点：1、音频文件加工的流程。2、GoldWave的基本功能。教学难点：1、根据任务利用软件做有效的拼接剪辑。2、掌握音频修饰的重点，使得所掌握的技巧为主题服务。学情分析：教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图一、课前准备音频的相关概念二、引入任课前播放制作好的弘光宣传短片（声音）1、声音的类型和播放2、音频文件的格式种类3、获取声音的方法（1）网上下载（2）自行录制（演示）（3）CD录取视频录取获取声音只是素材，在实欣赏短片，了解学习目标思考问题并作回答看老师演示给出学习目标，使得学生对任务完成目的明确通过问题了解概念

务际使用时还需要加工修正，该怎么做呢？布置本课任务：制作校园介绍音频文件引入本课标题《音频的获取与加工》回答问题了解本节课的任务使学生明确学习目的三、新课讲解以听到的成品为例，分析从声音片断到成品的制作跟随老师的引导分过程有哪些，顺序是什么。析操作的步骤。学会分析问题并一般顺序：素材T修改T找到解决方法，合并f混合f特殊效果f不局限于某个软成品利用自己的认识思考回答问题件的使用简介：数字声音编辑软件有哪些。了解各个基本的功启动GoldWave，共同认识界面组成及基本工具能两个窗口：编辑窗口、设备控制窗口需要用到的功能：打开、选择、剪切复制、裁剪、四、分步任务粘贴（普通、混合）、效果探索软件的使用方任务^一:法，完成任—。1、修改E盘中“人声”文件夹中的声音素材并且根有能力的学生探索据需要删除不合适的片断研究混合声音的方2、把加工过的声音文件连接起来同学之间可以相互帮助指导。巡视、个别辅导。广播个别学生的作品，评价。反馈普遍问题的解决方法。法任务二：将任务一中已经合并好的语音音频文件配上背景音乐（用E盘中“背景音乐”文件夹中的声音

素材作混音效果）请学生对混合声音通过教师引导，拓展任务：给制作的音频作口头介绍学生在探究实践加上特殊效果，使之与众活动中，培养学不同。（例如回声、变声、生主动学习和自淡入淡出、减噪等）所有学生完成任务主学习的能力。二而不是简单重复巡视，及时发现出现的问教师的操作。使题或操作的亮点学生了解不足之评价混音效果作品，点评处，从而有目的特效，学生演示。欣赏同学作品修改自己不足之处的去学习鼓励有能力的学生尝试GoldWave中其它效果的使用。提交作业将设置好的最终音频文件做保存，并上提交作业。注意：分析保存时不同格式的音频文件的差异所在（大小、音质）五、本课总总结作品完成过程结提出相关的知识产权问题：对所学内容作总