四年级上册科学教案-4.3 食物的消化｜苏教版

第四单元第三课（章节）第（1）课时课题食物的消化教材简析针对小学生的认知水平和实际需要，本课重在指导学生了解食物在人体内的消化过程。本课主要教学内容有四个部分：指导学生凭借已有的经验或感觉画出食物在人体里的“旅行图”。介绍构成人体消化系统的主要器官，引导学生了解消化过程。模拟食物在消化器官里的运动。学习消化器官的保健常识，养成良好的饮食习惯。学情分析刚刚步入四年级的学生，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，四年级的学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣，因此激发和呵护学生对科学的兴趣是至关重要的。同时，由于受年龄和其他条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和学校某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。这更需要我们科学教师倾注更多的精力。教学目标知道并能指认人体的主要消化器官，了解消化的过程。知道消化道运送食物的方式是蠕动。知道消化器官保健的常识。重难点分析重点：了解食物在人体内的消化过程。难点：了解消化道运送食物的方式。教与学准备上课板书用的磁条、学生动手实验的乳胶管、钢珠、本课的PPT教学过程二次备课一、导入新课师：同学们，你们熟悉这首歌吗？生：喜羊羊与灰太狼的主题曲。师：你们知道吗，羊村又出事儿了。二、创设情境，学习新知1、初步认识消化器官（1）创设情境师：贪吃的懒羊羊又吃多了，你们觉得它可能得了什么病，哪里生病了呢？生：拉肚子，胃疼、吐了……师：经过诊断,村长认为懒羊羊的消化系统生病了。那么什么是消化系统，有哪些主要器官，我们吃下去的食物去了哪里，你们想知道吗？让我们一起来研究吧。（板书：食物的消化）（2）识别消化器官师：你们知道，我们身体里有哪些消化器官呢？生：胃、口腔、肝（学生能说）；“大肠、小肠”学生说不清；“食道”认不出。学生说一个名称视频就出现一个（说不出的就不出现）师：好学的喜羊羊的这课的笔记记得可详细了，让我们一起来看一看吧！生：一个同学领读。师：从笔记里你还发现了哪些消化器官？生：食道、大肠、小肠、肝等。师：为什么它们也是消化器官？生：发言（回答可能有错）。师：肝是个特殊的消化器官，我们一会再来学习它。（3）认识消化器官的位置师：这些消化器官在我们身体里的什么部位呢？先小组讨论讨论，用手在自己的身体上指指看，再打开1号信封摆一摆（1组同学上讲台视频演示）。师：你们赞成他们的想法么？（学生可能摆错）生：说不同意见师：那我们可以通过哪些途径知道这些消化器官在人体里的位置呢？生：X光，解剖……师：让我们去透视室看看吧，谁来说说各个器官的名称？生：发言。师：你们都摆对了么？不对的自己修改一下。生：修改。师：（出示围裙）谁愿意带上消化系统的围裙，结合这个图，猜想一下食物在人体是怎样旅行的？生：发言。了解食物在人体中的“旅程”。（1）认识消化系统路线。师：食物的旅行路线究竟是怎样的？各个消化器官在这过程中又起了什么作用呢？让我们一起来看一看（视频）（板书：食物）师：食物经过了哪些器官？有什么作用？师：（加重“蠕动”词的语气，为后边学习做铺垫）生：口腔、食道、胃。师：让我们接着往下看（视频）。师：现在食物又经过了哪些器官？又有什么作用？生：小肠、大肠。师：谁上来摆一摆食物的旅行路线？（学生们看一名同学在黑板上摆器官图、师边说作用）师：我们的肝，它起了什么作用，该放在哪里呢？生：发言。师：谁说的是对的呢？让我们一起来再来看看吧！生：（看视频）生：发言。师：摆放肝的位置。师：虽然食物不会经过我们的肝，但是当食物经过小肠时,肝会分泌出胆汁进入小肠，帮助消化食物，所以，肝也是我们的消化器官。（师摆放肝的位置）（小肠下方）（2）初步认识各个消化器官的作用师：现在羊正在进行消化器官的知识竞答，你们想参与么？师生完成游戏——猜猜我是谁。（3）认识消化器官传送食物的方式。师：很多同学都有躺着吃东西的经历，我们躺着时食物是怎样进入胃里的呢？生：发言。师：在讲到胃和食道运送食物时，我们提到这样一个词（让学生说出“蠕动”），它是什么意思呢？生：发言。师：我们用一根橡皮管来模仿食道，用一个小钢珠来模仿食物；不用其他工具，怎样才能让“食物”从这一边运输到另一边吗？谁来演示？生：一学生演示操作（用手挤压）。师：请同学们打开2号信封，自己来试试！生：分组操作师：虽然消化器官没有手，但它们都有强劲的肌肉，通过挤压食物，把食物运送到下一个消化器官，我们把这种运送食物的方式叫“蠕动“。（板书：蠕动）像食道、胃、小肠、大肠都是通过蠕动来运送食物的。师：现在谁来说一说，为什么我们躺着吃东西，食物也能进入我们的胃呢？生：发言。消化系统的保健。师：同学们真棒！现在我们已经是消化系统的专家了，快来看看懒羊羊究竟得了什么病！生：胃里有黑色的东西。师：赶紧准备手术！师：紧张了几个小时后，懒羊羊又恢复了健康。专家把懒羊羊胃里的黑色东西取出后发现，原来懒羊羊吃东西的时候狼吞虎咽，很多食物没有嚼碎就吞了下去，堆在了胃里。懒羊羊知道胃生病太可怕了，于是它就去询问村长以后该怎样做才能不得这样的病。村长给它的建议是“要养成良好的饮食习惯”。同学们，你们能给懒羊羊一些建议么？（小组讨论）生：发言。师：同学们都说的很好，让我们看看慢羊羊村长还有什么补充！生：看视频。师：谢谢慢羊羊村长给我们提供了这么详细的资料，老师这里还准备了一首健康饮食歌，让我们一起来读一读（师生齐读并打节拍）。总结。师：同学们，今天的羊村探险结束了，你们有收获吗？生：有。师：谁能说说今天你有什么收获呢？生：小组讨论准备。生：发言。板书设计食物的消化蠕动食物口腔食道胃