2023学年完整版Unit2Lesson2设计

Unit2Lesson2Isthisyourcap教学设计【内容来源】鲁科版三下Unit2Lesson2Isthisyourcap?【主题】Clothes【课时】Lesson2Isthisyourcap?一、教学目标(Teachingaims)（一）知识目标(Knowledgeaims)1.能听懂、会说、认读单词：cap,isn’t(isnot)并能结合句型灵活运用。2.能理解并在情景中运用句子：-Isthisyourcap?-Yes,itis./No,itisn’t.（二）能力目标(Abilityaims)能用所学句型询问衣服是谁的并进行回答。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)（一）重点(Points)1.词汇：cap2.句型：-Isthisyourcap?-Yes,itis./No,itisn’t.（二）难点(Difficulties)会灵活运用Isthis…?句型及答语。(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)三、教学准备(Teachingpreparation)教师准备：教学课件，课文录音，课文动画，单词图（卡）片。四、教学过程Step1:Warm-up1.Singasong:Whatareyouwearing?歌曲导入活跃课堂气氛。2.“Simonsays”游戏：教师在发出指令前说“Simonsays”，则学生做此动作，如果没说“Simonsays”，则不做此动作。例如教师说:“Simonsays,‘Touchyoursweater.’”此时学生应触摸自己的毛衣。教师说:“Touchyoursweater.”此时学生不应该触摸自己的毛衣。运用游戏，集中学生的注意力，同时为本课的学习做准备。Step2：Presentation1.教学课件出示帽子图片，并询问学生:“What’sthis?”，教授单词cap.并根据上节课所学内容描述帽子颜色及大小。2.教学课件出示“一个帽子的故事”主题，引发学生思考。教师出示课文挂图，让学生看图片排序并猜一下故事情节。3.看动画学习课文并回答问题：（1）教师出示Listenandsay部分的挂图，介绍情景：“MissZhang捡到了一顶帽子，让我们看看这顶帽子是谁的。”（2）播放教学录音，让学生找到帽子的主人。此过程中教师应引导学生分析课文，并问学生:“WhatcolourisGuoYang’scap?”“WhatcolourisDanny’scap?4.教师从三位学生桌子上借用几个文具物品，并询问班级学生:“Isthis…’spencil?”并引导学生用Yes或No回答，并注意句型Isthis…?答语是Yes,itis./No,itisn’t.5.教师再次播放课文录音，让学生仔细听MissZhang是怎样询问失主的，大家又是怎样回答的。请学生边听边找出相关语句“Isthisyourcap?”“Yes,itis.”“No,itisn’t.”教师教授并巩固学习这些语句。提示：教师应提醒学生my和your的用法，教授Danny’s这种所有格的表示方法。6.播放Listenandsay部分的录音，学生跟读模仿，并注意注音语调。Step3:Practice1.失物认领：教师让全班学生闭上眼睛，教师走到学生中间，并借用学生一些物品，给讲台上的物品寻找主人，每个同学只有3次提问的机会噢！2.角色互演：教师播放Listenandsay课文图片，同桌两人进行对话练习，比一比哪组搭档说的最流利。Step4:Consolidation1.教师播放Let’stalk部分的录音，学生模仿跟读，两人一组进行练习。2.教师播放Let’ssing部分的录音，学生模仿跟唱。对于歌词中的wearing,dress等生词，教师进行适当讲解。3.歌词改编：可以将歌词中的dress,cap替换成其他的衣物，改编后再唱。Step5:Summary师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。Step6:Homework1.小组合作：编一个小话剧《Isthisyour…?》看哪一组表演的最棒！2.听课文朗读音频并跟读。3.预习Lesson3。【板书设计】Unit2ClothesLesson2Isthisyourcap?