2023学年完整版Unit4MyfavouritedayisMondayPeriod1设计

Unit4MyfavouritedayisMonday教学设计Period1一、教材分析：本节课的话题是一周的日期，主要掌握的句型是：Myfavouritedayis….I…on…单词方面是：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,playthepiano,draw,swim,dance,skiprope,read,comic.

其中comic是本节课的新单词。本节课的话题能联系上学生的真实生活，是学生比较感兴趣的话题；本节课所涉及的动词或动词短语学生在上学期已学习过，Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday也是上一节课所学内容。他们在这一册第三单元已学习了Myfavouriteplaceis…这个句型。在此基础上再通过游戏、唱歌活动、做调查表活动等多种形式的活动进行巩固、操练，可以说大部分学生对于重点句的掌握比较容易。本节课的新单词也只有一个，相信学生可以较熟悉说出这个单词。而另外一个重点是Myfavouritedaysare…要通过与Myfavouritedayis…对比来学习。二、教学对象分析：二年级的学生已有一年多学习英语的经验，他们还喜欢在唱唱、玩玩、听听、说说、做做中学习英语；他们的好胜心强喜欢竞争、小组合作能力强，并喜欢配合动作辅助记单词、句型及课文；但语言输出量少，注意力集中的时间比较短。三、教学目标：(一)语言技能：1.能用英语说出一周中自己最喜欢的一天并能说明理由，做出反应。2.能吟唱小诗，并根据节奏唱歌。3.能听懂课文内容，并能仿说。

(二)语言知识：1.能正确地朗读本课的新单词、句型。2.能初步知道Myfavouritedayis…与Myfavouritedaysare…的区别。3.能用Myfavouritedayis…表达自己喜欢日期并用I…on…说明自己喜欢的理由。(三)情感态度：1.能积极参与本节课的活动，例如读小诗、做调查表、唱歌等。2.能在小组活动中增强合作能力，发挥互助精神。3.能建立说英语的自信心。(四)学习策略：1.能积极与他人合作谈话、做调查表等。2.在用英语交流中互帮互助，解决问题。3.能积极运用所学词语、句型与别人交流，表达自己喜欢的日期并说说理由。(五)文化意识

初步了解中西方一周内时间的先后顺序。四、教学重点：

单词：comic句型:Myfavouritedayis….I…on…。五、教学难点：

1.单词:comic.

2.Myfavouritedayis…与Myfavouritedaysare…的区别.六、教学策略：

1.针对本节课的特点，设计了比较多的游戏活动及谈话内容，让学生在说中、用中习得语言。2.采取以旧联新的方法，能较好地实现新旧知识的迁移，并采取游戏的方法进行衔接，学生学习的兴趣更浓。3.对于句型：Myfavouritedayis…除了让学生小组说话外，还采用调查的方法让学生多说，学生比较容易地掌握这个句型，并采用唱歌的方法对I…on…句型作了进一步的巩固，还能有效的调节课堂气氛。4.在课文的学习中，采用直接法、听说法，让学生学习地道英语语音。5.据学生的年龄特点，渗透发展性评价，采取个别表扬奖励与小组竞赛方法相结合。

七、教学媒体：

教师准备：自制及金太阳课件，彩色图片，挂历一个。

学生准备：自绘制挂历一张

八、教学过程：(T:teacher

P:pupil)（一）Warmingup&Revision1.

Greetings.2.Playaguessinggame（老师做动作，学生猜动词短语）3.Freetalk.4.Chant“DaysOf

theWeek”（配合动作）[采取游戏的方式既复习了旧知为新知作铺垫又集中了学生学习的注意力，并配合动作Chant让学生动起来，激发学生学习的热情，调动学生学习的兴趣，同时学生通过口、手共用，培养了他们集中学习的能力；复习一周中日期的单词，创造宽松的教学氛围,也为新课做好准备。]（二）新知学习1.呈现并学习句型：Myfavouritedayis…T:Sundayisthefirstdayoftheweek.And

myfavouritedayisSunday.Whataboutyou?P:Myfavouritedayis…①Playagame(说话接轮)②对比学习Myfavouritedaysare….③运用Myfavouritedayis/daysare…（看图用这个个句型说话）2.

呈现并学习句型：I…on…T:MyfavouritedayisSunday.BecauseIreadcomicsonSunday.①学习新单词：comic②学生拿出自制图片说句子：I…on…③看和听跟说课文句子[教师运用游戏有效地调节课堂气氛，并利用学生已有的知识，实现知识的迁移，让学生的学习自然顺畅；并通过小组合作的方式，充分发挥学生互助互学，团结协作的精神，通过听说法让学生感受新知，并学习新知]（三）巩固与操练：1.Song:“IGoToSchoolEveryDay”[考虑到学生在同一教学活动维持的时间短，因此转换新的形式，采取唱歌的方式，较好地集中学生的注意力，并进一步巩固I…on…，效果好。]2.Makeasurvey,andfillinthetable.调查你的同学最喜欢的日子并说明理由，然后填表，喜欢的打“√”。Myfavouritedayis/daysare…

I…on…DaysoftheWeeks1234Total(合计)Sunday

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Saturday

2.老师与个别学生示范表格的填写。

3.学生在小组内运用句型：Myfavouritedayis/daysare…

I…on…调查同学的情况，然后填写表格。[通过小组交流调查，巩固学生对Myfavouritedayis/daysare…

I…on…句型的掌握，把知识内化为表达自己的能力，而学生的目的是想方设法完成老师的任务，并为本组成员在积分板上争取分数。]

检查表格的填写。（表扬学生）[为学生搭建展示成果的舞台，反馈及时，学生知道自己是否能胜利完成调查任务，增强学生的自信心；老师也可从中知道学生对本知道的掌握程度，调控下一步的教学。]（四）发展1.

Playaboardgame复习的句型有：Whatdayisittoday?

It’s…Myfavouriteplaceis…

Myfavouritedayis/daysare…

I…on…（根据低年级学生喜欢玩的特点，通过游戏来复习巩固与本节课相关的内容，实现了知识的反复滚动，也让学生玩得开心、学有所得并把学生愉快的情绪延续到课外）（五）布置作业：１.告诉你的朋友和家人，你在一个星期中最喜欢的一天，并说出你喜欢的理由。[为了减轻学生的学业负担，同时达到巩固的良好效果，让学生利用本节课所学内容在家里与家长作交流，既复习了本节课的重点句型，又真正达到运用的目的]（六）板书设计Unit4Let’sLearnMyfavouriteda