2023学年完整版Unit5Revision设计（C）

Unit5Revision教学设计（4）设计时间：科目：英语年级:三年级学期：下学期执教者：课题Unit5Revision（PartC）课型复习课课时第4课时（总计4课时）教材分析◆深港版教材以话题为单元，以任务为活动，体现知识结构与语言的交际功能。本单元是Book6的第五个单元，是对前面四个单元的复习总结，它以前四个单元：科目，宠物，一天，课程的四个话题为串联，提供学生非常熟知的材料PE,，Tuesday等，使教学源于学生生活又紧密联系学生生活实际，他们能在通过课堂的学习后回到生活中可以在真实情景中运用。教学目标知识目标:◆掌握单词、短语getup,havelunch,gotobed等。能力目标：◆掌握阅读技巧。◆通过本单元的学习，学生能运用Whatsubject/sports/..does…like?Whendoyougetup/…?来询问个人信息。◆并可运用Doesiteat./drink…?来询问个人喜欢的宠物状态，培养语言交际运用能力，用学过的句型和词汇介绍人一天的生活，喜好。情感目标◆通过小组合作表演,培养学生的合作意识。◆培养学生观察力、想象力、创造性和合作性，增强学生学习英语的信心。教学难点◆用自己的语言表达想法。教学重点◆通过看一天日程表，小组学习的形式自主表达如何一天才合理。教学策略◆任务型教学法、创设情景、小组合作法等教学方法。教学准备◆多媒体教学课件等。实施教学过程与设计一．组织教学及复习：(1)Shareyourstories.(2)Freetalk二．新知识的呈现与归纳：(1)Xiaoguangisveryhappy.Hecandowellinstudyandcanhavehispet.Thankyou.Buthefeelsalittlebusy.What’swrong?[注1][注1]：抛出问题，引发思考。(2)Groupworktodesignwhatwilltheyask:Whendoyougetup?Whendoyouhavedinner?...Groupworktodiscuss:What’swrong?Thenasksomegroupstotalkabouttheiropinions..Hegotobedtoolate/……[注2][注2]：采访小光一天的生活，找出问题,小组合作思维，训练自我表达。三．新知识的巩固与活用：Whydoyouthinkitisnotsogood?Howaboutyou?Let’sdoasurvey:Whendoyoudoyourhomework?Whendoyougooutside?......[注3][注3]：班级调查，以身示范，运用所学句型交际运用。Let’shelphimtodesignhisdaystogether.Firstdoitinthegroup.Eachgroupwillgetapieceofpaper.Thenshowitbeforetheclass.Choosethebestdesigns.6:30getup7:00havebreakfast……[注4][注4]：合理设计一天的生活。DoworkbookP234;P273P287四．小结：Exchange…’sDay.Whoseisthebest?五．作业布置：Doyouthinkyourlifeisreasonable?Groupwork:Makeyourt