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文档简介

Unit7Period3教学内容SpeakingA:Talktime(p.94)，GrammarB:Timeexpressionswiththesimplepasttense(p.93)教学目标语言知识1.掌握Talktime部分的/t/，/d/以及/Id/的发音方法和拼读规则。2.学习常与一般过去时连用的时间状语。语言技能1.正确朗读-ed结尾的规则动词，掌握读音规则。2.运用一般过去时描述过去发生的动作，讲述近期的活动，并正确使用时间状语。教学重点1.掌握以-ed结尾的规则动词过去式的三种发音。2.掌握常与一般过去时连用的时间状语。教学难点掌握以-ed结尾的规则动词过去式的三种发音。教学过程Step1汇报回家作业的完成情况。师生集体校对课本第92页Linda与Leo的对话和4句句子的改写。Step2在教师的带领下朗读常见的规则动词过去式（asked，attended，carried，dialled，disappeared，launched，shouted，stopped，used，walked)，注意词尾的发音，并按词尾-ed的发音给这些动词过去式的发音分类。Step3学习规则动词过去式词尾的发音要领。1.学生与教师共同归纳以-ed结尾的规则动词过去式的发音特点，然后完成下表。动词原形词尾的发音例词-ed的发音清辅音cooked,stopped/t/浊辅音元音enjoyed,filled,played,waved/d//t/,/d/attended,planted/Id/2.教师将单词acted，added，answered，called，cleaned，closed，cooked，corrected，brushed，lived，needed，rushed写在黑板上，要求学生根据词尾-ed的发音分类，并由两位同学将分类结果写在黑板上，然后集体校对。/t//d//Id/brushedcookedrushedansweredcalledcleanedclosedlivedactedaddedcorrectedneededStep4完成Talktime部分A1的练习。Step5听录音，跟读Talktime部分A2的韵文，重点关注黑体部分的读音。Step6学习GrammarB的内容。1.学生结合课本第93页GrammarB的例句框中的例句，了解常与一般过去时连用的时间状语。2.学生根据课本第93页Leo的日记，完成练习。回家作业1.听录音，流利地朗读Talktime部分A1的音标。2.听录音，流利地朗读Talktime部分A2的韵文。3.完成下列中译英练习。•我昨日去小树林散步。•上个月我加入了太阳能社团。•汤姆两周前去看望了他的祖母。•他的姐姐2010年去美国念书。•昨天早上我和玛丽一起步行上学。4.尝试使用表示过去的时间状语介绍自己前一周的校园生活（至少写5句

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