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文档简介

教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣青岛版二年级上册第五、七单元除法的初步认识、表内除法义务教育课程标准实验教科书说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准说课标课程目标知识技能数学思考问题解决情感态度说课标内容目标知识技能数学思考问题解决情感态度

课程目标知识技能目标问题解决情感态度在已有生活经验的基础上初步理解平均分的含义和除法的意义;掌握表内除法,并熟练运用.了解有关0的除法;进一步了解“倍”,认识“倍”的意义。

经历除法产生的过程,体会乘除法之间的关系,解决一些相应的实际问题.

。感受数学与生活的联系,体验数学学习的乐趣.在自主探索,合作交流,解决问题的过程中体验成功的快乐.数学思考说课标由熊猫提出“怎样分”引入对“平均分”的认识,再通过学生参与“分”纸片等过程,体验“平均分”的含义.说课标内容目标知识技能数学思考问题解决情感态度发展观察、操作初步的建立平均分概念，在活动中体会和认识除法.在观察、操作活动中，能主动与同伴合作交流，发展合作意识说课标课程目标知识技能数学思考问题解决情感态度内容目标知识技能数学思考问题解决情感态度描述辨认能大体描述各种图形的基本特征能辨认各种图形说课标内容目标知识技能数学思考问题解决情感态度感受

体会在图形拼摆和欣赏活动中，感受图形美在生活中的作用数学美说课标说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体式整合编排体例说教材你说我讲我学会了吗情境图问题口袋自主练习丰收园具体的情境中，利用已有生活经验，学习新知。说教材说教材主要放学生个人不能解决的疑难问题提出问题、自主、合作探究说教材通过自主练习巩固新知说教材加深平面图形认识回顾已学统计知识从三维目标达成上全面评价自我说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体式整合说教材认识图形简单几何体一年级上册简单平面图形承接一年级下册角的认识延伸二年级提升延伸四至六年级线索：认识图形说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体式整合教学建议评价建议课程资源开发与利用教学建议说建议生活性实践性说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体式整合教学建议评价建议课程资源开发与利用教学建议教、学具准备的建议首先回顾已学立体几何知识让学生自己观察各种立体几何的面知识掌握与问题呈现都要阶梯式递进适时拓展，实现知识后延教学内容的建议长方形等各种图形活动用的白纸,胶棒剪刀教学建议加强动手操作，便于学生掌握帖一贴剪一剪,注重联系生活，培养应用意识在生活中找找身边图形教学方法的建议信息窗图评价建议教学建议评价主体多元化教师评价激励学生促进发展自我反思提高认识欣赏他人取长补短学生互评学生自评知识掌握情况解决实际问题的能力学生学习过程情况评价内容多元化试卷测评评价法课堂评价法作业评价法评价方法多样化综合性多样性差异性激励性学习过程评价认识图形用好文本资源

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