七年级-生物和生物圈复习课件剖析

第一单元生物和生物圈

一、生物的特征：生物的特征①生物〈动.植物〉的生活须要养分③生物能排出身体内产生的废物⑤生物能生长和繁殖⑥生物都具有遗传和变异现象②生物能进行呼吸∶吸入氧气.呼出二氧化碳④生物能对外界刺激作出反应⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的学问巩固∶1.下列现象中的物体属于生物的是〈〉A.钟乳石在渐渐长大B.长江源头水不断流出C.水果上长出很多“白毛”D.机器人在踢足球2.含羞草受到碰触后，绽开的叶片会合拢，这种现象说明生物具有哪种特征？〈〉A.生长和繁殖B.进行呼吸C.生活须要养分D.对外界刺激作出反应CD3.下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征∶〈1〉一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于。〈2〉一只母猪产下九只小猪的现象是属于。〈3〉“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于。〈4〉人每天都得排出确定量的尿的现象是属于。生长现象繁殖现象遗传现象生物能排出体内产生的废物

二、调查我们身边的生物：调查时应留意的问题∶①明确调查目的和调查对象②留意疼惜生物及其生活的环境③留意个人平安调查我们身边的生物对调查的生物进行归类∶①按形态结构分为动物,植物和其他生物②按生活环境分为陆生生物和水生生物等③按用途可分为作物,家禽,家畜,宠物等学问巩固∶1.你想调查一块草地某种植物的密度，最好实行的方法是〈〉A.大体上进行估算B.一点不漏地数草数量并量地C.选点抽样调查求平均值D.划格后逐格计算再累加2.进行生物调查时,下列要求中没有必要的是〈〉A.不要破坏生物的生活环境B.不要下水调查C.细致视察,照实记录D.特殊留意平安CB三、生物圈生物圈概念∶地球上全部的生物与其环境的总和。地球上适合生物生存的地壳表面的一薄层---约20千米厚.生物圈的范围∶大气圈的底部.水圈的大部和岩石圈的表面生物圈为生物的生存供应了基本条件∶养分物质.水.阳光.空气.适宜的温度和生存空间等.学问巩固∶生物圈为绿色植物生存所供应的基本条件不包括〈〉A.水和空气B.阳光C.葡萄糖,淀粉等有机物D.二氧化碳C

四、环境对生物的影响：环境对生物的影响非生物因素对生物的影响∶有阳光.水.空气.温度等因素的影响生物因素对生物的影响∶①种间关系有∶寄生关系.竞争关系.捕食关系.合作关系.②种内关系有∶种内互助.种内斗争.

五、生物对环境的适应和影响：生物对环境的适应和影响生物对环境的适应∶①骆驼适于在荒漠中生活∶尿液少,不易出汗.②荒漠中的骆驼刺∶根系发达.③寒冷海疆中的海豹∶皮下脂肪特殊厚.④旗形树∶生活在定向强风地区生物对环境的影响∶①植物对空气湿度的影响②蚯蚓对土壤的影响③沙地上栽种植物对沙地的影响学问巩固∶1.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是〈〉A.温度B.水C.阳光D.空气2.山羊，由于羊绒瘦长松软，是纺织原料之一，因而，牧民养羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性。结果，随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严峻的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明生物〈〉A.能够适应确定的环境B.能够影响和变更环境C.不能适应环境D.对环境的刺激做出了反应AB六、生态系统生态系统概念∶在确定空间范围内,生物与环境形成的统一的整体.组成∶分为生物部分和非生物部分生物部分∶①生产者---绿色植物;②消费者---大多数动物;③分解者---腐生的细菌和真菌.非生物部分∶阳光.空气.水.土壤等〈为生物部分供应物质和能量〉食物链和食物网∶留意食物链的正确书写生态系统具有确定的自我调整实力.·人教版

食物链和食物网吃与被吃食物链

1．消费者和生产者之间的____________关系，就形成了__________。[规律总结]食物链的书写：起于生产者，止于不被其他动物所食的消费者；分解者不写入；箭头指物质和能量流淌方向，即箭头指向取食者。·人教版

2．一个生态系统中，很多食物链交织连接，就形成了____________。生态系统中的物质和能量就是沿着流淌的。[点拨](1)在生态系统中，能量的源头是_________；能量流淌的起点是从________固定太阳能起先；流经生态系统的总能量是指生产者固定的全部太阳能；能量流淌的渠道是沿食物链(网)进行的；能量的变更是：光能→生物体中的化学能→热能。能量沿养分级逐级传递，级级有散失。食物链和食物网食物网阳光生产者·人教版 (2)在一个生态系统中，养分级越多，在能量流淌过程中消耗的能量就越多。在一个生态系统中，食物链越长，养分级越多，能量的利用效率就越低，养分级越高，所包含的生物数量一般就越______。 养分级越高，不能分解的有毒物质积累越____。 (3)探讨生态系统的能量流淌，可以帮助人们合理地调整生态系统的能量流淌关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 (4)在食物链中，一种生物的数量变更会影响另一种生物的数量。少

多

七、生物圈是最大的生态系统：多种多样的生态系统∶①森林生态系统②草原生态系统③海洋生态系统生物圈是最大的生态系统④淡水生态系统⑤湿地生态系统⑥农田生态系统⑦城市生态系统生物圈是最大的生态系统生物种类最多,非生物环境范围最大不是彼此孤立的而是相互联系的,生物圈是一个统一的整体·人教版[规律总结]生态系统的自动调整实力与该系统的生物种类和数量有关。一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越困难，生态系统的调整实力越强。

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例：探究光对鼠妇生活的影响提出问题光对鼠妇生活有影响吗作出假设光对鼠妇生活有影响制定计划

①本实验中的变量是________。在设计实验时，给鼠妇提供了________和________两种环境，观察鼠妇对环境的选择

②实验组是________，对照组是________

③本实验用10只鼠妇做实验。如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的______，不足以说明问题光光明

阴暗光明处阴暗处偶然性八、生物学的探究方法：·人教版实施计划仔细观察，认真记录得出结论光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴湿的环境中表达和交流计算全班各组第10次数据的平均值其目的是为了减小________[规律总结]比照组就是不作处理的、已知的那一组，试验组就是作了相应处理的，也就是要验证，探究什么就做什么样的处理的那组。试验误差探究方法：视察法，试验法，测量法，调查法等，实际工作中常需多种方法并用学问巩固∶1.下图是我市某一农田生态系统中的部分植物和动物，请据图回答问题。〈1〉图中最多能找到条食物链。其中能量消耗最多的一条食物链是∶。该食物链中生产者是。〈2〉从图中可以看诞生物之间的关系特殊困难，但主要靠相联系。5草→鼠→蛇→鹰草食物〈3〉若农田中青蛙被大量捕杀，将导致农作物产量。〈4〉图中的鼠、兔、蛇、狐和鹰在生态系统中充当。假如草受到农药的污染，那农药含量最多的生物是。降低消费者鹰2.地球上最大的生态系统是〈〉A.海洋生态系统B.河流生态系统C.生物圈D.陆地生态系统3.生物圈中有多种多样的生态系统，下列不属于生态系统的是〈〉A．一块农田B．一座城市C．一群正在吃草的羊D．一条河流CC4.下列食物链表示正确的是〈〉A.大米→鼠→蛇→人B.阳光→青草→鼠→蛇→人C.青草→鼠→蛇→鹰D.养分物质→鼠→蛇→鹰5.下列各项中，属于生产者与消费者关系的是〈〉A.蚕吃桑叶B.狼吃兔子C.蘑菇从腐烂树木中摄取养料D.蛔虫摄取人小肠内的养分CA·人教版►类型一考查对生物特征的理解例1“野火烧不尽，春风吹又生”说明生物所具有的特征是()A．遗传和变异B．对外界刺激作出反应C．生活须要养分D．生长和繁殖D·人教版

例2

蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降低到