Unit 3 Period 3 Using language （听说课）教学设计 【新教材】外研版2019高一英语必修第一册

教学设计课题Unit3FamilyMatters-Usinglanguage（2）学科英语班级Class授课教师教学目标1.引导学生运用恰当的词汇和表达描述家人的外貌；2.带领学生听录音，使学生能够听懂与家庭生活相关的对话，并学会在与家人的交流中表达歉意；3.引导学生思考家庭成员间的关系，能够做到家庭成员之间互相关爱、以诚相待，共同营造和谐的家庭氛围。重点在说的方面培养学生良好的语感，正确的语音语调，进行问答，复述的语言表达能力。难点教师引导学生把握录音中对话的关键信息，关注用英语进行道歉的表达方式。教学方法Discussion,listeningskills.教学内容与过程Step1Warmingup:Usefulexpressions&speakingTask1:教师引导学生学习描写外貌的词汇和表达，并在真实的话题语境下恰当地使用这些词汇和表达，传递意图和情感态度。第一步：请学生独立看学生用书左侧的两张照片，尝试描述照片中人物的外貌特征。第二步：请学生阅读文本，然后分组讨论文本下方的问题，注意使用恰当的时态，并体会其语用功能。Readtheemailandanswerthequestions.1WhatdidPenny’sdadlookliketenyearsago?2WhatdoesPenny’smumlooklikenowandwhy?3HowdoesPennylookdifferentnowcomparedtotenyearsago?○参考答案1Hewasquitethinandpale.Hehadred,bushyhairandasquarejaw.2Shelooksalmostthesameasshedidtenyearsago,withsmoothskinandstraightblackhair,becausejogginghaskeptherslimandfit.3Herhairhasgotalotlongerandshewearsitinaponytail.Shealsohasfrecklesonhercheeksnow.Task2:引导学生分类整理Task1描写外貌的词汇和表达，并拓展更多相关表达，构建话题下的词汇语义网。UnderlinethewordsandexpressionsusedtodescribeappearancesinTask1andputthemintothetable.Addanymoreyoucanthinkof.参考答案：Task3:鼓励学生在真实的语境中运用所学语言知识，两人一组，按要求描述各自家庭成员外貌的变化，尽可能多地使用上述表格所填写的词汇和表达。Workinpairsanddescribehowyourfamilymembers’physicalappearanceshave

changed.Mymotherwas/had...Nowsheis/hasgot...Step2Before-listening学生分组讨论这六张图片分别表现的情感态度，做好听前准备。教师带领学生听录音，理解对话的主旨大意和对话人物的情感态度。Listentotheconversationandchoosethefeelingsthatthespeakersexpress.Step3While-listeningTask1.根据听到的信息完成填空。如有需要，可再次播放录音，请学生边听录音边做笔记，记录对话中用于道歉的表达方式。ListenagainandcompleteAlice’sjournalentry.Task2.第一步：请学生分组讨论对话中与家人道歉的方式，提醒学生同时关注道歉时的语气和情感态度。第二步：全班分享讨论结果，并根据日记内容和笔记模仿与还原情景对话。NowtalkabouthowAlice’smothermakesanapology.Listenagainifnecessary.Step4After-listening:makeadialogue教师鼓励学生运用前面活动中所学的语言知识，将“听”与“说”的技能结合起来，借助学生用书所提供的话题情境和实用表达，编演新的对话，向家人表达歉意。第一步：学生两人一组，根据活动任务进行分工，编演对话。提醒学生运用前面活动中所学的语言知识，以及学生用书第82页和第85页提供的实用表达。第二步：请几组学生展示成果，其他小组进行补充或评价。Workinpairs.Actouttheconversationtoapologisetoafamilymember.StudentA:TurntoPage82.StudentB:TurntoPage85.Step5Homework学生两人一组，讨论日常生活中需要道歉的情景，自创情境，编演对