第六册第五六单元复习提示

个人采集整理仅供参照学习第六册第五、六单元复习提示详尽内容（一）第五单元：教课内容：第五单元共安排了三篇精读课文，分别是童话《七颗钻石》，诗歌《我希望有一枝神笔》，叙事文《真实的施主》，一篇略读课文《重要电话》及语文实践活动5，并睁开一次综合实践活动。个人采集整理勿做商业用途教课要求（1）学会38个生字，此中2个多音字，认读11个。可以看拼音写词语，用多音字组词。能按要求写字，写正直、整齐。个人采集整理勿做商业用途（2）能用指定的词语“坚决、希望、清亮”造句。可以词性方面把对词语教课归类。（3）把自己喜爱的词或句子抄录下来。正确使用更正符号更正病句。（4）有感情地朗读课文，背诵相关的段落。（5）默读课文，理解课文内容。能结合上下文及生活实质理解要点句子的意思。（6）学习使用冒号、引号，运用冒号、引号写话。（7）结合“献爱心”实践活动睁开完成相关习作。（二）第六单元：教课内容：本单元安排了三篇精读课文：童话《小蝴蝶花》、《笋芽儿》、叙事文《收易拉罐的小男孩》，略读课文《滋味果真不同样》及“语文实践活动6”个人采集整理勿做商业用途教课要求（1）学会34个生字，此中3个多音字，认读20个。可以看拼音写词语，用多音字组词。能按要求写字，写正直、整齐。个人采集整理勿做商业用途（2）能用指定的词语“宏亮、整齐整齐、”造句。可以从颜色、大小等方面把句子写详尽。（3）把自己喜爱的词或句子抄录下来。读读背背，依旧子写几个歇后语。（4）有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。（5）默读课文，理解课文内容。能结合上下文及生活实质理解要点句子的意思。（6）依据课文内容，使学生知道要正确对待自己的优点和缺点，从小成立自立的意识；懂得从小要在艰辛的环境中锻炼；领悟到享受劳动果实的愉悦心情。个人采集整理勿做商业用途（7）留神察看四周发生的事情，采集自己感兴趣的一则见闻在班上交流，大家对1/7个人采集整理仅供参照学习某个见闻可以睁开讨论。（8）把自己说的或听他人说的见闻写下来，注意把意思表达清楚。复习建议及题型示例：基础知识部分（一）识字写字【复习建议】学习汉字做到会读、会写、会用:①会读:要读准字音。②会写：要差别相似字、形近字。③能经过察看、比较，分辨多音字、同音字、形近字，并差别它们的用法。④查字典采纳音序查字、部首查字和数笔划查字三种方法：熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔划查。查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑。个人采集整理勿做商业用途【题型举例】1、读拼音写汉字组成词语。quánsuōjīhūzǔlánzhùcáng（）（）（）（）个人采集整理勿做商业用途2、比较形近字组词。钻（）项（）站（）顶（）既（）古（）绊（）枯（）伴（）因（）即（）咽（）3、按不同样的读音组词。dào（）hái（）luò（）个人采集整理勿做商业用途倒还落dǎo（）huàn（）là（）个人采集整理勿做商业用途4、按查字典的要求完成下边的表格查带点的字部首再查几画在词语中的意思用带点的字再组两个词储蓄室．2/7个人采集整理仅供参照学习5、练习：端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、正直；E、项目。（1）看，前端是2米多长的象牙。()（2）这回，他正端坐着，听爷爷讲故事。()（3）好客的主人端出食品款待客人。()故：A、缘由，原由；B、故意，有意；C、本来的，目的；D、不测的事。（1）今天我故地重游，心情显得分外激动。()（2）老师再三提示同学们在活动中要注意不要出安全事故。()（3）张书记屡次重申今天的会议不要有无故缺席的人。()（二）词语【复习建议】能正确地读、写已学过的词语，理解意思并正确运用。详尽说：①每篇课文后边读读写写的词语，正确地读写并熟记。②掌握理解词语的方法。弄清键性的字的意思，尔后考虑整个词语的意思；结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思；注意词语的比喻或引伸义。个人采集整理勿做商业用途③运用词语时要注意它的使用习惯，特别要留神这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配等。【题型举例】1、按要求给词语分类单薄绊倒钻石蜷曲水井责怪英勇倡导工程撕破清亮山脊委屈神笔坚决（1）表示人或事物名称的有：2）表示动作的有：3）表示样子或状态的有：2、依旧子，在括号里填上适合的词语，再读一读，经过练习把意思表达的更详尽。例：花瓣里时时飘散出幽香。（紫色的）花瓣里时时飘散出（淡淡的）幽香。（1）野外里开满了野花。（）的野外里开满了（）的野花。（2）马路两旁有（）的树木。（）的马路两旁有（）的树木。3、选词填空3/7个人采集整理仅供参照学习神气实足垂头丧气（1）打了胜战的公鸡()仰头挺胸迈步。（2）唉，又犯错误了！小明()地回家。异口同声议论纷纷（1）看到优秀的表演，人们()地喊：“好！”（2）看到那辆小车撞倒了行人却狂奔而去，人们()地讨论着。全力专心使劲（1）阮恒用牙咬着自己的小拳头，想（）制止哭出声来。（2）这是你出的想法，难怪你那么（）地宣传呢！（三）句子【复习建议】1、理解句子的含义。一般要从句子的表面意思和引申义两个方面去考虑，经过找出句子中起要点性作用的词语，并结合上下文和写作背景等相关信息来理解。个人采集整理勿做商业用途2、把句子增补详尽。主若是运用一些常有的修辞方法进行增补，使句子更加详尽生动。3、句式的变换。依据表达的需要，在不改变原意的基础上，有时可以变换句子的形式，加强表现力。如：陈述句和反问句互换，把字句、被字句的变换。个人采集整理勿做商业用途4、适合运用关系词语。在句子中正确使用关系词语，会使语句在表达上更加严实。5、更正病句。更正时，注意不要改变原句的意思。常有的病句有以下几种：成份残破、搭配不妥、前后矛盾、重复罗嗦、不合逻辑、词序不对、形容不妥等。个人采集整理勿做商业用途6、摆列句子的序次和累积名言警句的复习等。【题型举例】1、造句。清亮__________________。坚决__________________。2、依旧子把句子写得更详尽。例：“大蜻蜓”飞上了天空。（一只只可爱的）大蜻蜓，（稳稳定当地）飞上了（蓝蓝的）天空。3、把下边几句话分别填在段中括号里，连成一段通畅的话，经过填句子练习，使学生知道事物之间是有必然的联系的。个人采集整理勿做商业用途（1）动物们不再用为沐浴排长队了。4/7个人采集整理仅供参照学习（2）动物们只好排起长队正午去沐浴。（3）青蛙开了个太阳能澡堂。（4）他把太阳能板架在向日葵的花盘上。（）因为需要太阳把水晒热，（）这可把青蛙急坏了，于是开动脑筋，终于想出了一个好方法。（）。花盘随着太阳转动，太阳能板也随着转动，浴室全天都有热水了。（）大家齐声夸赞青蛙真聪慧！个人采集整理勿做商业用途4、用更正符号更正病句（或一段话）。“六一”节那一天，我踏着轻松的步伐，愉悦的心情抵达学校。5、按要求用上适合的修辞方法把句子写得更详尽。甜：_________________________（比喻）6、给下边句子加上标点符号。（1）吴小炎好奇地问叔叔秋季也能植树吗（2）李严问赵亮你长大了干什么赵亮想了想说当宇航员驾驶着飞船在宇宙中飞来飞去多有意思啊个人采集整理勿做商业用途阅读部分【复习建议】阅读题是语文考试的重要组成部分，在复习这部分知识时应该注意以下几点：①掌握必然的阅读方法。如：抓住主要内容的方法；从内容领悟思想感情的方法；认识文章记述序次的方法；联系上下文理解词句、文章含义的方法等。②练习要养成圈点勾画、做记号的习惯。阅读时屡次考虑题干，圈画与之相关的内容。③对文章中要点的字、词、句的理解要做到:字不离词、词不离句、句不离篇。附：阅读训练的要点内容1、正确理解词语在句子中的意思。2、句子在整个文章中的作用。3、要点词句在文章的作用。4、概括文章的主要内容。5、领悟文章所表达的思想感情。6、领悟相关词句的表完收效。【题型举例】5/7个人采集整理仅供参照学习（一）读下边一段课文，按要求答题。前面的小凳（dèngdèn）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别惹人注视。多年来，邓奶奶随身带着它，素来带到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征（zēngzhē）ng的路上。1．给带点的字选择正确的读音，在下边画上“。”2．填空：笸箩里放着（）、（）、（）和（）。3．特别惹人注视的是（）。4．“邓奶奶随身带着它，素来带到了北京。”这句话中的“它”是指；这句话的意思应入选下边第（）种。（1）邓奶奶把针线包带到了北京。（2）邓奶奶把艰辛朴素的生活作风带到了北京。5．作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用“在”原文中划出来。个人收集整理勿做商业用途（二）蜗牛和青蛙蜗牛和青蛙一不小心都掉到了一口井里。蜗牛信心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退两步。它绝不气馁，一步一步地向上爬着。青蛙看蜗牛爬得很费力，就劝蜗牛说：“像你这样进三步退两步，到什么时候才能爬出去？别费这个劲了，乐天任命吧！”蜗牛满怀信心地说：“不怕慢，就怕站。我固然爬得很慢，但前进一步，就离井口近一步。只要坚持下去。”说完，它又不断地向上爬。天渐渐黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫个不断，此后就恍恍然惚地睡着了。当它一觉醒来，已经是第二天破晓。它仰头望去，蜗牛已登上井台。蜗牛望着那广阔无际的蓝天和大地，心里充满了成功的愉悦。而青蛙依旧坐在井下，只好低头惋惜，也许抬初步仰望蓝天。（1）填空。（）地向上爬（）地说（）地睡着了（2）给带点的字选择正确的讲解，并打“”。①绝不气馁：a长而尖的毛b长度单位名c钱币单位名d数目很少，一点②广阔无际：a交界或靠边的地方b时候c相互之间d当，正逢这个时候（3）提出不懂的问题。（4）蜗牛退三步爬两步，那是因为蜗牛能爬上井台，那是因为（5）在文中用“_____画”出蜗牛爬出井台信心大的句子。6/7个人采集整理仅供参照学习（6）“蜗牛”和“青蛙”你比较喜爱谁？为何？（7）动脑筋，想想，作者为何要写这篇文章？他想经过这篇文章告诉我们一个什么道理？个人采集整理勿做商业用途习作表达部分【复习建议】以记实作文为主，努力做到感情真实，语句通畅。表达事情，应该把事情的经过写详尽。详尽地说，能在一段话中写出两至三个人物活动的动作。写景的时候，可以睁开自己的联想和想象的翅膀，不只是能写出自己看到的内容，并且能写出想到的内容。在一段话中能使用一个比喻句，就是很伟大的创立了。个人采集整理勿做商业用途状物的时候，能依