六年级语文下册第三单元测试卷（含答案、解析、范文）部编版

试卷第=page11页，共=sectionpages33页六年级语文下册第三单元测试卷总分：100时间：90分钟一、基础与运用（本大题共6小题，共30分）1．看拼音,写词语。（5分）nuóyí

zhēngróng

dānge

róudòng

zhànkāijīnghuáng

yīwēi

qīnwěn

yóusī

wǎnhuí2．比一比，再组词。（4分）裸()

砖()

议()

狡()棵()

传()

蚁()

绞()3．每个人都有一双手，但成语中的“手”你又知道多少？请写出不同意思的关于“手”的成语。（8分）（1）形容敏捷()

（2）形容凶狠()（3）形容高兴()

（4）形容亲密()（5）形容无能()

（6）形容惊慌()（7）形容顺利()

（8）形容冷漠()4．写出下列句子运用的修辞手法（5分）（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。()（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。()（3）您不是说买菜回来就走吗？()（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。()（5）在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。()5．按要求写句子。（3分）（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）（2）深受人们喜爱的《哪吒之魔童降世》是一部颠覆传统哪吒形象的国产动画电影。（缩句）（3）秋天是个五彩缤纷的季节，到处呈现出一幅幅美丽的景象。小鸟因为有了秋天，在蓝天上飞得更高了；鱼儿因为有了秋天，在；蝴蝶因为有了秋天，在；人们因为有了秋天，才能体会到。（把句子补充完整）6．句子游乐场。（5分）（1）心情不同时，我们对身边事物的感受也会不同。请选择一个情境，写一写当心情不同时对身边事物的感受。（3分）走在林荫小路上

等人

划船

……情境：心情好：心情不好：（2）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（请你以“惜时”为话题，仿写一个设问句）（2分）二、根据课文内容填空（本大题共4小题，共10分）1．《那个星期天》一文写了一个小男孩在某个星期天等待母亲带他出去玩的经历。一开始他__________，后来因母亲一拖再拖而________，最后因母亲没有兑现承诺而____________________。2．《阳光的两种用法》中讲述了___________________和_______________这两件事。3．《匆匆》是一篇______，作者是现代作家____。文章紧紧围绕“_____”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对流逝的时间感到______和_________的情感。4．《别了，语文课》中“我”由开始_______语文到______语文，最后因为自己无法在学习语文而“热泪盈眶”，从这些心理变化中感受到了“我”_____________之情。三、阅读理解（本大题共2小题，共30分）（一）牵着母亲过马路（14分）周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴啊！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不爱听，儿女们还能不听？穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”20多年过去了，昔日的小手已经长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。我没有把手递过去，而是伸出一只手从她的臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网……1．联系上下文，理解词语。（2分）喜不自禁：娴熟：2．找出文中与“这是一个多么熟悉的动作呀！”相照应的句子，画“________”。（2分）3．短文讲了一件什么事？（2分）4．第一自然段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，母亲为而喜。第七自然段中写“母亲的眼里闪过惊喜”，母亲为而喜。（4分）5．第四自然段中写“一刹那间，我的心灵震颤起来”，为什么“我”的心灵震颤起来？（2分）6．下列叙述与原文意思不相符的一项是（

）（2分）A．短文主要写“我”牵着母亲过马路，也回忆了小时候母亲牵着“我”过马路的情景。B．文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也指祖国母亲。C．短文最后一个自然段连用两个比喻句，生动形象地表现了母亲的欣慰、满足和喜悦之情。（二）追赶太阳（16分）读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。“什么是永远不会回来了呢？”我问。“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。如果将来我有什么要交给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。1．你认为文题“追赶太阳”的含义是什么？（3分）2．第3段中“永远”这个词是爸爸反复强调的，强调它的意图是什么？（3分）3．“后来的二十年里，我因此受益无穷。”你认为作者真正受益无穷的是什么？（4分）4．请从文中摘录出你感受最深的一句话，并谈谈你的理解。（4分）句子：理解：5．根据你对文章主旨的理解，结合下面的话题，提炼出一个警句。（2分）要想取得成功，就必须。四、书面表达（本大题共1小题，共30分）生活中一定会有让你高兴，让你难过，让你愤怒，让你烦恼，让你后悔……的事情发生。这些事情有的如过眼烟云，也许你早就忘记；有的却恍如发生在昨天，让你永生难忘……请选择印象最深的一件事，写一篇作文，题目自拟。注意：把印象最深的内容写具体，把情感真实自然的表达出来，500字左右。【范文】：让我感动的一件事打开记忆的闸门，有数不清的记忆像星星一样多。其中有一颗最大最亮的星星，那就是令我最感动的一件事儿。在一个寒冷的冬天，屋外下着鹅毛大雪，风儿也变得粗暴。写完作业后，我的肚子却“咕噜咕噜”叫了起来。我转头望向窗外：“唉，这是什么鬼天气？可是我的确很饿，爸爸会不会出去给我买吃的呢？”我看向爸爸，提心吊胆地走过去，双手搓着衣角对爸爸说：“爸爸，我饿了，你能给我买个汉堡吗？”爸爸向窗外看了看，又抬头看了看时间，虽然时间不早了，但他却坚定地说：“行，我这就去。”说完他向门口走去，身影很快消失在大雪中。爸爸走出家门后，我等啊，等啊等，雪越下越大，爸爸还是没有回来。我越来越焦急：“爸爸怎么还没回来，天气这么糟糕，难道爸爸被雪困住了吗？”一串串的问题在我脑海中转来转去。过了一会儿，我终于听到了开门声。呀，这是“雪人”给我送来了汉堡吗？只见他头上，身上都是雪，眉毛也结了冰，爸爸顾不得擦拭，把手中的袋子递给我，赶忙说：“快吃吧，不然一会儿就凉了。”我拿过汉堡，触到爸爸的手又冰又红，爸爸的声音很低，但却很温暖。我一口一口地吃着，眼泪大颗大颗地掉了下来。这件事虽然过去很久了，但一直留在我记忆的闸门中，永远也忘不了。

参考答案六年级语文下册第三单元测试卷总分：100时间：90分钟一、基础与运用（本大题共6小题，共30分）1．看拼音,写词语。（5分）nuóyí

zhēngróng

dānge

róudòng

zhànkāijīnghuáng

yīwēi

qīnwěn

yóusī

wǎnhuí【答案】挪移蒸融耽搁揉动绽开惊惶依偎亲吻游丝挽回【解析】本题考查的知识点为看拼音写汉字。看拼音写汉字是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识要过关，平时要多听、多读、多写。拼音知识扎实了，汉字书写才会正确。同学们在书写汉字时要笔画规范，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。这样，同学们做题的正确率会更高。书写时要注意“融、搁、揉”这些容易写错的字。2．比一比，再组词。（4分）裸(赤裸裸)

砖(砖头)

议(议论)

狡(狡猾)棵(一棵)

传(传统

)

蚁(蚂蚁)

绞(绞尽脑汁)【解析】本题为比一比，再组词。完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。如：裸和躁：音不同，义不同。裸：露出，没有遮盖：裸露。裸体；棵：量词，用于植物：一棵树。砖：用土坯烧制而成的建筑材料：砖坯。砖瓦；传：推广，散布：宣传。流传。议：意见，言论：议论；蚁：群居生活。简称“蚁”：蚁封。狡：诡诈：狡猾。狡诈；绞：拧，扭紧，挤压：绞车。绞痛。绞心。3．每个人都有一双手，但成语中的“手”你又知道多少？请写出不同意思的关于“手”的成语。（8分）（1）形容敏捷(手疾眼快)

（2）形容凶狠(心狠手辣)（3）形容高兴(手舞足蹈)

（4）形容亲密(手足情深)（5）形容无能(束手就擒)

（6）形容惊慌(手忙脚乱)（7）形容顺利(得心应手)

（8）形容冷漠(袖手旁观)【解析】本题考查成语积累。成语是中国传统文化的智慧成果，我们可以称其为“国学之最、蒙学之魂、文化之宝”。在小学阶段进行相应的成语教学，既是教学大纲的基本要求，也是提高学生语文水平的需要。对学生成语能力提升进行指导，并不单单具有语言教学的功能，同时还具有传承中华民族优秀传统文化的现实意义养成好习惯，在平时的学习中，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。手疾眼快：形容做事机警敏捷。心狠手辣：心肠凶狠，手段毒辣，形容凶狠。手舞足蹈：双手舞动，两脚跳跃。形容高兴到了极点。手足情深：意思是兄弟或关系很密切的人之间感情很深，形容亲密。束手就擒：捆起手来由人捉拿，形容因无法脱逃或无力反抗而甘愿被擒获。手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。得心应手：心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。袖手旁观：比喻置身事外，不加过问的冷淡态度。4．写出下列句子运用的修辞手法（5分）（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。(比喻)（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。(拟人)（3）您不是说买菜回来就走吗？(反问)（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(排比)（5）在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。(设问)【解析】本题考查修辞手法的运用。（1）本句运用了比喻的修辞手法，将“日子”比作“轻烟”。（2）本句运用了拟人的修辞手法，将“太阳移动”比拟成“人的脚移动”。（3）本句运用了反问的修辞手法，借助疑问句来传递确定信息，您说过买了菜回来就走的。（4）本题运用了排比的修辞手法，将结构相同、意思密切相关、语气一致的句子成串地排列，更加突出要珍惜时间。（5）本题运用了设问的修辞手法，自问自答。5．按要求写句子。（3分）（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）我不曾留着像游丝样的痕迹。（2）深受人们喜爱的《哪吒之魔童降世》是一部颠覆传统哪吒形象的国产动画电影。（缩句）《哪吒之魔童降世》是电影。

（3）秋天是个五彩缤纷的季节，到处呈现出一幅幅美丽的景象。小鸟因为有了秋天，在蓝天上飞得更高了；鱼儿因为有了秋天，在水里游得更欢了

；蝴蝶因为有了秋天，在花丛中跳起优美的舞蹈；人们因为有了秋天，才能体会到丰收的喜悦。（把句子补充完整）【解析】本题考查按要求写句子。（1）本题考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步:①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。本题首先将反问句中的反问语气词“何曾”改为否定词“不曾”，然后将句末的疑问助词“呢”去掉，将问号改为句号。（2）本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：《哪吒之魔童降世》是电影。（3）本题考查补充句子。例句开头写了秋天是个五彩缤纷的季节，到处呈现出一幅幅美丽的景象。补充的内容要将鱼儿、蝴蝶在秋天时构成的景象描写出来，将人们在秋天中体会到的情感描绘出来。6．句子游乐场。（5分）（1）心情不同时，我们对身边事物的感受也会不同。请选择一个情境，写一写当心情不同时对身边事物的感受。（3分）走在林荫小路上

等人

划船

……情境：划船心情好：天空一碧如洗，灿烂的阳光洒在湖面上，像无数碎金子在闪烁，在跳跃。我轻轻摇着桨，徜徉在湖面上，悠闲自得。心情不好：湖面上跳动的阳光如万把利剑，是如此刺眼，我无可奈何地闭上眼睛。一股热浪袭来，空气似乎都变得有了重量，压抑得让人喘不过气来。我不耐烦地把桨一推，船转了个圈，又回到了原位.。（2）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（请你以“惜时”为话题，仿写一个设问句）（2分）面对一去不复返的时光，我们应该怎么做呢？唯有珍惜时间。【解析】（1）这道题考查写句子的能力。解答这道题，首先要选择自己感兴趣的情境。写句子时，可以直接抒情，借助多种手法表达自己的情感；也可以间接抒情，借助景、事、物来表达自己的情感；还可以二者相结合，更好地表达自己的情感。（2）这道题考查设问修辞手法的运用。设问是为了强调某部分内容，故意先提出问题，然后自己回答的一种修辞手法。完成本题的语序有两种，第一种是将“惜时”的强调点放在“回答”的部分，如答案所示；第二种是将“惜时”的强调点放在“问”的部分，如“如若不珍惜时间，结果会如何？只能是虚度光阴，一事无成”。无论哪种方式，都要符合自问自答的特征，并正确使用标点符号。二、根据课文内容填空（本大题共4小题，共10分）1．《那个星期天》一文写了一个小男孩在某个星期天等待母亲带他出去玩的经历。一开始他___既兴奋又满怀期待_______，后来因母亲一拖再拖而__焦急万分

______，最后因母亲没有兑现承诺而__失望、委屈乃至绝望____。2．《阳光的两种用法》中讲述了_冬天母亲把“老阳儿”叠在被子里__和____夏天毕大妈把“老阳儿”溶解在水里面____这两件事。【解析】本题主要考查对现代文的默写以及课文的理解与填空。1．《那个星期天》一文写了一个小男孩在某个星期天里等待母亲带他出去玩的经历。一开始小男孩满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，到最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至绝望。文章细腻而委婉地表现了主人公丰富而敏感的感情世界，以及孩童世界与成人世界存在着鸿沟。2．《阳光的两种用法》主要写了母亲和毕大妈充满智慧地使用阳光：冬天中午晒被子，夏天用缸中太阳晒热的水洗澡，表现了她们的生活智慧和美好内心，表达了“我”对母亲和毕大妈这样的普通劳动者的赞颂，以及对平淡生活的赞美。3．《匆匆》是一篇__散文____，作者是现代作家_朱自清___。文章紧紧围绕“__匆匆___”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对流逝的时间感到__无奈____和___惋惜______的情感。4．《别了，语文课》中“我”由开始___厌恶____语文到__喜欢____语文，最后因为自己无法在学习语文而“热泪盈眶”，从这些心理变化中感受到了“我”____浓浓的爱国_________之情。【解析】考查对课文的理解。3．《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。4．《别了，语文课》主要讲述了由于作者的语文默写一直很差劲，导致他不喜欢语文课，在得知他们一家即将移民美洲便再也不用学习语文后，他才发现母语原来那么动听，他开始努力的学习语文，认真听讲，后来默写得到了满分并得到了老师的表扬，通过这件事加深了作者的爱国之情和对国语的无限眷恋。三、阅读理解（本大题共2小题，共30分）（一）牵着母亲过马路（14分）周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴啊！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不爱听，儿女们还能不听？穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”20多年过去了，昔日的小手已经长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。我没有把手递过去，而是伸出一只手从她的臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网……1．联系上下文，理解词语。（2分）喜不自禁：高兴得抑制不住自己，形容极为高兴。娴熟：熟练2．找出文中与“这是一个多么熟悉的动作呀！”相照应的句子，画“________”。（2分）3．短文讲了一件什么事？（2分）短文主要讲了周末“我”偕妻儿回家看望母亲，陪年近花甲的母亲去菜市场买菜，母亲仍像小时候要牵“我”过马路，“我”没有把手递过去，而是牵着母亲过马路。4．第一自然段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，母亲为看到儿子一家都回来了而喜。第七自然段中写“母亲的眼里闪过惊喜”，母亲为觉得儿子懂得了事理牵自己过马路而喜。（4分）5．第四自然段中写“一刹那间，我的心灵震颤起来”，为什么“我”的心灵震颤起来？（2分）因为“我”已经身为人父，母亲还像小时候一样要来牵着“我”过马路，岁月的变迁永远抹不去母亲爱子的情肠。6．下列叙述与原文意思不相符的一项是（

B

）（2分）A．短文主要写“我”牵着母亲过马路，也回忆了小时候母亲牵着“我”过马路的情景。B．文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也指祖国母亲。C．短文最后一个自然段连用两个比喻句，生动形象地表现了母亲的欣慰、满足和喜悦之情。【解析】1．本题主要考查学生对词语的理解分析能力。这就需要学生联系上下文，结合语境来理解意思。结合“周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们”可知，“喜不自禁”的意思是高兴得抑制不住自己，形容极为高兴。结合“她牵手的动作依然如此娴熟”可知，“娴熟”的意思是熟练。2．本题考查照应的句子，注意认真阅读原文。抓住题干的关键词“熟悉的动作”，很快可以找到答案：横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。3．本题考查学生的概括能力，抓住文章要素，根据“谁做了什么，结果怎样”来进行归纳即可。文章的主要人物是“我”和“母亲”，主要写周末“我”偕妻儿回家看望母亲，陪年近花甲的母亲去菜市场买菜，母亲仍像小时候要牵“我”过马路，“我”没有把手递过去，而是牵着母亲过马路。围绕此作答即可。4．本题考查提取并概括文章信息，注意认真阅读原文作答。第一段中看到“我携妻儿回家看望自己(或看到儿子一家回来看望自己)所以“喜不自禁”。第六段中在“我”牵起母亲的手后，母亲“眼里闪过惊喜”，因为母亲觉得儿子懂得了事理，已长大成人，知道关心体贴母亲。5．本题考查了对句子的理解，注意联系上下文分析。根据上文“这是一个多么熟悉的动作呀！”“她把菜篮挂在臂弯，腾出右手，向我伸来”，得知：我”看到一个非常熟悉的动作，想起了上小学时母亲送我上学的情景。想到“我”已经身为人父，母亲还像小时候一样要来牵着“我”过马路，岁月的变迁永远抹不去母亲爱子的情肠。6．本题考查理解文章内容，注意联系上下文分析。B项与原文不符，这篇散文的重点是写“我”牵着母亲过马路，也回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过马路的情景。赞美了真挚的母子深情。文章中“母亲”的形象只代表母亲，不是我们伟大祖国的象征。（二）追赶太阳（16分）读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。“什么是永远不会回来了呢？”我问。“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。如果将来我有什么要交给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。1．你认为文题“追赶太阳”的含义是什么？（3分）珍惜把握每一寸光阴，不虚度时光。2．第3段中“永远”这个词是爸爸反复强调的，强调它的意图是什么？（3分）为了突出时间是不可逆的，不能从头再来的，应当珍惜有限的光阴。3．“后来的二十年里，我因此受益无穷。”你认为作者真正受益无穷的是什么？（4分）作者通过“和时间赛跑”，珍惜一点一滴的时间，在有限的时间里做了更多有价值有意义的事情，使自己一生过得充实，受益无穷。4．请从文中摘录出你感受最深的一句话，并谈谈你的理解。（4分）句子：虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来的时间跑快一步，如果跑得快，有时可以快好几步。理解：如果能在有限的生命内做出了更多贡献，感受更多生活，那么，可以说这个人没有虚度此生。5．根据你对文章主旨的理解，结合下面的话题，提炼出一个警句。（2分）要想取得成功，就必须珍惜光阴，不虚度有限的时间。【解析】1．本题主要考查对文章主旨和文章标题的理解、分析能力。首先需要通读文章,理解文章大意以及体会文章主旨，通过标题与文章的联系，加以分析。“那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能完成