《总复习-》案例 省赛一等奖_第1页
《总复习-》案例 省赛一等奖_第2页
《总复习-》案例 省赛一等奖_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《总复习——第一课时》教学案例（2）教学内容小学数学北师大版四年级上册第102～106页。教材分析总复习共分为三个内容；数与代数、空间与图形、统计与可能性，设计的目的是帮助学生梳理知识，理清脉络，查缺补漏。教材中每个题的设计都针对一个知识点，针对性、概括性强，重点突出。学情分析学生通过一学期的学习，都掌握了这些知识，但对知识间的联系不很清楚，脑海中还没有形成完整的知识链。教学目标1．进一步熟练掌握大数的读写方法以及把大数改写成以“万”作单位的数的方法。2．进一步提高整数乘除法计算、简便运算和四则混合计算能力。重点难点重点：整数乘除法的运算。难点：图形的旋转和平移。教具学具教师准备：CAI课件、投影仪。学生准备：答题卡。教学过程一、导课同学们，我们这学期学习了许多新知识，谁能说说，你学到了哪些知识？设计意图：主动思考，激发兴趣。二、复习旧知1．完成第1题(1)学生自己完成第1题，指名到黑板做。(2)指名说一下大数的读写法，比较大小的方法。(3)由学生订正黑板上的题。设计意图：注意方法的总结。2．完成第2题(1)自由读题。(2)学生自己完成填表。(3)指名订正、强调“﹢”“﹣”。设计意图：从题中理解正负数的意义。3．完成第3题(1)小组内互相说一下四舍五入的方法。(2)生做题，指名到黑板上做。(3)指名学生讲解订正。设计意图：先复习相关知识再练习。4．完成第4题(1)指名估算，说出估算的方法和结果。(2)列竖式计算各题，集体订正。5．完成第5题(1)生说说学过哪些定律，用字母怎样表示？(2)生做题，小组内交流订正。设计意图：发挥学生的主动性，利用小组讨论交流。6．完成第6题(1)说出每道题的计算顺序。(2)学生自己计算。(3)小组内交流订正。7．完成7、8、9、IO题(1)读各题，理解题意，说出已知条件和所求问题。(2)学生自己做题。(3)教师讲解订正。三、总结通过复习，每个同学说说有哪些新的收获？板书设计总复习（一）大数的读，改写，比较大小总复习（一）大数的读，改写，比较大小数与代数

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论