《常见的天气系统》设计 全市一等奖

《常见的天气系统》教学设计教学目标(一)知识与技能1.了解气团（冷气团、暖气团）的概念；理解锋的概念与分类2.使学生掌握各种锋面系统所引起的天气状况(二)过程与方法1.利用多媒体动画讲解冷暖锋的形成及其过境时所产生的天气现象2.通过示意图的分析对比，归纳冷、暖锋的特点及影响下的天气(三)情感、态度与价值观1.激发学生探究科学的兴趣和动机2.提高地理审美情趣教学重点冷暖锋的形成及其造成的天气变化过程教学难点锋面系统造成的天气变化过程的描述教学过程一、导入新课展示河南近期降水的图片，同学们你们知道这种天气现象的形成原因吗二、讲授新课锋面系统与天气（板书）【教师引导】一般情况下，天气是比较稳定的，如晴空万里，这是受单一气团控制，那什么是气团呢？(一)气团（板书）教师提问：气团的含义；气团的分类；不同气团的比较（多媒体展示图表）学生分组讨论，代表发言，小组质疑对抗。教师点评总结。（附表一）【过渡】当冷暖气团相遇会如何呢?(二)锋面系统（板书）1.锋面及附近的天气(动画演示)展示锋面结构图，引导学生分析锋面的结构，合作探究锋面的含义及锋面附近的天气【过渡】同学们知道“一场秋雨一场寒”“一场春雨一场暖”的天气谚语的含义吗？2.冷锋与天气（板书）冷锋动态移动过程（动画演示）学生小组讨论：冷锋的形成锋面附近天气雨区代表回答，小组质疑对抗。教师点评。探究：锋面类型判定及过境前、过境时、过境后的天气。多媒体展示图表资料。小组讨论，代表发言，其他小组予以质疑补充。最后教师将学生展示结果多媒体呈现。3.暖锋与天气（板书）学生自主学习暖锋探究：锋面类型判定及过境前、过境时、过境后的天气。多媒体展示图表资料。小组讨论，代表发言，其他小组予以质疑补充。最后教师将学生展示结果多媒体呈现。冷暖锋比较多媒体展示图表，学生对比分析、小组讨论，代表发言。教师点评，最后教师将学生展示结果多媒体呈现。（附表二）三、课堂小结天气系统复杂多样，本节课我们学习了锋面系统与天气，它在我国活动频繁如冷锋造成我国北方夏季多暴雨，冬春多大风、沙尘暴天气等，都与人们的现实生活、生产关系十分密切。因此，同学们在学习中要认真领会，深入分析。四、巩固练习1．天气变化剧烈是因其位于（B）A．暖气团控制下

B．冷暖气团交界地带

C．冷气团控制下

D．无气团控制的地区2．关于冷锋的叙述正确的是（D）A．暖气团主动向冷气团移动的锋叫冷锋B．冷暖气团势均力敌，出现阴雨连绵的天气

C．冷锋过境时，肯定有大风和雨雪天气

D．冷气团主动向暖气团移动的锋3．冷锋和暖锋的共同特点是（D）A．过境后天气转晴，温度升高

B．过境时气压升高

C．降水多发生在锋前D．冷空气在锋面之下4．下列天气现象中与冷锋影响无关的是（B）A．我国北方夏季的暴雨B．我国东南沿海的台风

C．我国秋冬季节爆发的寒潮D．近年来我国北方春季出现的沙尘暴天气【板书设计】常见的天气系统冷气团气团暖气团锋面系统与天气锋面及附近的天气锋面系统冷锋与天气暖锋与天气附表（一）冷暖气团比较冷气团暖气团温度比下垫面气温低比下垫面气温高密度大小压强大小天气晴朗晴朗附表（二）冷暖锋比较类型冷锋暖锋概念冷气团主动移向暖气团暖气团主动移向冷气团暖气团被迫上升徐徐爬升锋面图示锋面符号过境前天气单一暖气团控制，温暖晴朗单一冷气团控制，低温晴朗过境时天气阴天、刮风、下雨、降温