隆化五小艺体特色建设五年规划

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！(2014.9—2019.8)一、指导思想学校开展体育、艺术特色学校创建活动以素质教育和“健康第一”的思想为指导，以增强学生体质，提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生运动兴趣、艺术兴趣为目的，以掌握运动方法和艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进体育、艺术课程改革，为学生终生发展打下坚实的基础二、总体目标：（一）工作目标：学校办学特色鲜明有实效，符合素质教育要求，体现办学理念的主旨，有利于全体教师和学生主动、健康、全面发展和学校的科学有序发展；学校文化建设立意高，内涵深，覆盖面广，充分体现教育教学规律和办学的核心价值追求，营造出优质、生态、独具特色和利于师生发展的学校文化氛围；从学校实际出发，积极推进制度创新、管理创新，建立健全能够保障学校和谐持续发展、教师专业成长、学生主动全面发展的制度体系；其他有关学校特色建设的标志性成果。（二）实施目标：面向全体学生，关注学生的个体发展，以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文化为依托，勇于挑战困难，突破困境，整体推进，提高学生综合素质，努力形成较为鲜明的办学特色。1、构建体、艺校本课程体系。结合我校现有体育、艺术特色，将体育、音乐与美术相结合，构建课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的体育、艺术校本课程体系；2、选择体、艺活动项目。（1）让每一个学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的体、艺活动项目，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，加强学生体育、艺术素养修炼，培养学生审美意识，陶冶学生艺术、体育情操，促进学生个性发展。（2）形成学校特色项目。传承我校现有的体育、艺术特色，确定好体艺特色项目---体育（篮球、乒乓球、足球）；音乐（合唱、葫芦丝）；美术（版画）。组织全校师生积极参加，注重分层教学及艺术特长生培养。3、建设优秀特色教师队伍。以学校体艺特色学校创建为契机，建设一支有创造性的，具备较高的科学文化素质和艺术修养的教师队伍。4、打造学校“体、艺教育”品牌。创建良好的育人环境。优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。开展好体育（篮球、乒乓球、足球）音乐（合唱、葫芦丝）美术（版画）特色课，提高学生综合素质，培养体、艺特色学生，努力打造“体艺教育”品牌。三、实施原则：1、因地制宜原则。根据本校的现有资源和学生状况，发挥传统项目优势开展创建活动。2、适应性原则。开展的体育、艺术活动必须适应学生身体和心理发育特点，有利于增强体质，有利于提高审美能力和文化素养。3、普及性的原则。广泛开展课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握运动技能和艺术技能。4、全面性原则。摆正体育、艺术课堂教学与创建体育、艺术特色学校的关系，坚持课堂教学内容的丰富性，促进学生身体协调发展，防止为创建体育、艺术特色学校而造成体育、艺术课堂教学的单一化。5、以人为本原则。开展体育、艺术特色的创建活动，坚持以育人为主，以学生的发展为本，在开展创建活动中注意加强相关体育、艺术知识和体育、艺术文化建设，营造良好的体育、艺术文化氛围。四、项目选择：本着以生为本，从实际出发的原则，结合学生自身素质特点和学校特色师资优势，通过课程设置、活动推广，兴趣小组提高等形式创建我校体、艺特色。将我校体育、艺术项目确定如下：1．音乐：（葫芦丝、合唱）2．体育：（篮球、乒乓球、足球）3．美术（版画）五、实施步骤及考核细则：（后将分别将葫芦丝、合唱、篮球、乒乓球、足球、版画等五年规划一一呈现）隆化五小特色器乐---葫芦丝教学实施五年规划时间实施计划达标考核（1）参与葫芦丝培训老师利用假日进行自学，开学后将在对学生葫芦丝教学时进行展示。（2）在2015.5月的南川区学生个人才艺展示中组织个别葫芦丝特长生参与独奏类比赛，并在学校六一活动中，在全校庆祝集会上进行表演，激发全校师生学葫芦丝的兴趣。1．通过对葫芦丝的学习，逐渐对葫芦丝产生兴趣，乐于演奏，能积极参与演奏活动；2．知道并初步掌握所学葫芦丝的基本演奏方法；3．能够较自信、较准确、较完整地单独演奏1首教材中的学唱歌曲；4．乐于与他人合作，并能演奏2首较简单的合奏曲目；1.现有4年级将在国旗下风采展示活动中加推葫芦丝班级合奏展演。2．掌握所学课堂乐器的基本演奏方法；3．能够自信、准确，较有表现力地单独演奏2首教材中的学唱歌曲4．能够主动选择教材外适合于课堂乐器演奏的作品1首，较有表现力地进行演奏；5．能够与他人和集体默契重奏或合奏2首有一定难度的教材中的曲目或自选的曲目；1.现有4、5年级将在国旗下风采展示活动中加推葫芦丝班级合奏展演。（2）在现有4、5年级（去年3、4年级）实验基础上，增加3年级开展葫芦丝教学。（3）加强葫芦丝校队培训，积极组织葫芦丝特2.课题研究应取得阶段性成果。3.部分特长生将代表学校参加校内外展演及比赛活动。长生参加校内外的展演活动。4.学校葫芦丝教师队伍日渐扩大，并在教师节等活动中进行葫芦丝展演。1.现有4、5、6年级将在国旗下风采展示活动中进行葫芦丝班级合奏展演。2.课题研究结题，并进行成果推广。3.部分特长生将代表学校参加校内外展演及比赛活动。4.学校葫芦丝教师队伍日渐扩大，并在教师节等活动中进行葫芦丝展演。5.在18年元旦节，学校将举行大型的葫芦丝展演活动，对已有成果进行宣传推广。（4）组织部分特长生参加考级及推荐工作。隆化五小合唱教学实施五年规划达标考核人员参与1、全校学生应唱好《中华人民共和国国歌》、《少年先锋队队歌》《隆化五专兼职音乐教师（普及活动，“班集合唱”曲目不少于合三首2、充分利用开发的隆化五小音乐小校歌—幸福的读书郎》唱）学科校本教材《花开的声音》，将《国歌》《校歌》《队歌》作为隆化五小全校师生必唱歌曲。合唱教学。1．1、2年级会唱《校歌》《队歌》及《国歌》专兼职音乐教师参与组织与2．3-6年级将根据班级情况选唱校本教培训，比赛活学质量。材《花开的声音》中一至两首合唱歌曲3.六一活动以班级合唱比赛为庆祝方式，每班将从校本教材《花开的声音》选一首作为必唱歌曲。动由班主任组织。始进行声部和声的训练。力求达到声部的基本和谐，有声部合唱的基本雏形。专兼职音乐教师参与组织与培训，国旗下风采展演活动唱的质量有明显提高，尤其是声部合唱3．3-6年级将根据班级情况选唱校本教由班主任组材《花开的声音》中一至两首合唱歌曲，注意演唱的效果必须达到相应的水平。要力求达到声部平稳、均衡、协和。从技术和情感两方面对作品进行艺术处理。专兼职