中国大学慕课武汉大学思想道德修养与法律基础测试答案

思想道德修养与法律根底绪论单元测试党的十九大指出，经过长期努力，进入时代，这是我国进展的A。历史方位历史阶段历史时期历史时代时代的推断依据是C。久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的宏大飞跃时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代我国的社会主要冲突时代是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族宏大复兴中国梦的时代我国的社会主要冲突已经转化为人民日益增长的奇特生活需要和A的进展之间的冲突。不平衡不充分不平衡不充分不充分不平衡思想道德素养关系中，B是根底。道德素养思想素养法律素养政治素养思想道德素养关系中，D是根本。法律素养思想素养政治素养道德素养思想道德素养关系中，D是打算性因素。思想素养道德素养法律素养政治素养思想道德素养关系中，B是保障。政治素养法律素养道德素养思想素养A德主刑辅，是当前中国社会社会主义思想道德和法律建设的根本原则思想道德和法律共同发挥作用促进国家和社会治理法律为思想道德建设供给制度保障思想道德为法律供给价值根底思想道德素养不包括C思想素养道德素养科学文化素养政治素养以下选项中不属于法治素养的根本要素是C把握必备的法律学问拥有必要的用法、护法力量精通特地的法律条款树立必需的法律观念针对学好“思想道德修养与法律根底”课的重要意义，以下描述中不准确的选项是D有助于摆正德与才的位置，促进自身全面进展有助于把握丰富的思想道德和法律学问，为提高思想道德素养和法律素养打下学问根底有助于生疏立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路有助于青年大学生把握扎实的科学文化学问，提升专业素养和力量ABCD思想道德修养与法律根底是一门思想政治理论课思想道德修养与法律根底是一门讲授马克思主义世界观人生观价值观道德观法治观的课程思想道德修养与法律根底是一门公共必修课思想道德修养与法律根底是一门理论和实践结合的课程以下哪些属于“思想道德修养与法律根底”课程的主要内容：ABCD道德观时代和大学生的历史使命法治观人生观、价值观党的十九大报告所提的时代是时代，时代具有什么重要意义：BCD意味着我国的社会主要冲突发生了变化近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的宏大飞跃，迎来了实现中华民族宏大复兴的光明前景。科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生气活力，在世界上高高举起了宏大旗帜。道路、理论、制度、文化不断进展，拓展了进展中国家走向现代化的途径，给世界上哪些既期望加快进展有期望保持自身独立性的国家和民族供给了全选择，为解决人类问题奉献了中国才智和中国方案。关于时代我国的社会主要冲突，以下哪些是正确的：BCD主要冲突的变化预示着我国社会主义所处历史阶段马上发生变化把我国“落后的社会生产”表述为“不平衡不充分的进展”的状况把“人民日益增长的物质文化需要”表述为“人民日益增长的奇特生活需要”我国社会主要冲突的变化是关系全局的历史性变化，而不是局部的和临时性的变化十九大报告指出，青年兴则国兴，青年强则国强。青年一代有ACD，国家就有前途，民族就有期望。本领梦想抱负担当ABCD抱负信念中华优秀传统道德社会主义核心价值观马克思主义意识形态以下关于法律的表述正确的选项是ABCD是由特定社会物质生活条件打算的是由国家制定或认可并以国家强制力保证明施的是表达统治阶级意识的标准体系必需由国家通过肯定的程序制定和认可，有明确的法律规定ABCD思想素养道德素养法律素养政治素养思想道德和法律的作用主要包括ABC调整人们思想行为协调人际关系维护社会秩序树立科学世界观第一单元测试人的本质属性是A社会属性本能思维属性自然属性人生观的核心是A人生目的人生信仰人生态度人生价值社会条件下，人生观呈现简单多变、多元多样状态，下面人生观正确的选项是A世界观打算人生观人生观打算世界观极端个人主义的人生观具有唯心主义世界观，人生观肯定是不正确的要答复A什么样的人生才有意义人为什么活着人应当怎样对待生活世界的根源是什么人生的根本价值在于B个人的自我实现个人的实践对于社会和他人的意义社会对个人的敬重和满足个人的实践对于自身的意义有多大作用，而不应看他取得什么。”这句话的意思是说，一个人社会价值的实质是A奉献存在享用索取个人与社会的关系，最根本的是D之间的关系。个人利益与他人利益个人利益与集体利益个人利益与国家利益个人利益与社会利益世界观是A人们对整个世界最根本的看法和观点的总和对人生目的和人生价值的根本看法人们生疏主观世界改造客观世界的根本方法科学的人生态度行为反映的是不正确的人生态度：C知难而进，乐观向上与时俱进，开拓创浑浑噩噩，准时行乐勇于拼搏，困难创业价值观的内容里没有D价值追求价值尺度价值取向价值诉求如何生疏对待生与死，表达的一个人人生境地的凹凸，人的生命是有限的，而生命的A是无限的。价值宽度长度高度以下关于“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，人的本质是一切社会ABCD人的本质是随着历史的进展而不断进展的人的本质是实现的、具体的人的本质是由社会关系打算的人的本质是一切社会关系的总和大学生在确立人生目的、端正人生态度、实现人生价值的过程中，还要正确生疏人生面对的各种冲突和问题，树立正确的ABCD得失观幸福观荣辱观生死观人生态度是人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态，它既具有态度的一般共性，又有自己的特点ABCD具有内在性具有针对性具有相对稳定性具有社会性人生目的是生活在肯定历史条件下的人对“人为什么活着”这一人生根本问题的生疏和ACD人生态度人生信仰人生道路人生价值标准客观、公正、准确评价社会成员人生价值大小，要做到ABCD坚持动机与效果相统一坚持力量大小与奉献须尽力相统一坚持物质奉献与精神奉献相统一坚持完善自身与奉献社会相统一大学生在实现自己人生价值上应当做到AB走与人民群众相结合的道路走与社会实践相结合的道路走科技创与文化创相结合的道路走制度创与体制创相结合的道路ACD强调个人中心地位，个人是目的社会是手段强调个人与集体的双向互动强调个人权利和个人利益至上强调个人尊严、个人的自由与公平人们在实践中努力实现自己的人生价值CD自然条件政治条件自身条件社会条件幸福是一个总体性范畴，它意味着人总体上生活得奇特，以下ABCD是幸福的重要因素行为正值职业成功家庭和谐人格完善其次单元测试D抱负意志情感信念们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中表达的精神现象是A抱负情感意志信念从本质上讲，抱负和信念都是人类在B根底上产生的一种特别的社会意识和精神现象思想进展社会实践科学争论哲学思维100年时全面建成小康社会的目标肯定能实现；到中国成立100年时建成富强、民主、文明、和谐和社会主义现代化国家。”——“两个一百年”奋斗目标是抱负B特征的集中表达。社会性超越性现实性阶级性安定的年月里，抱负是富强。”这一句诗表达了抱负的A特征。时代性超越性实践性阶级性抱负信念是人精神上的“钙”。没有抱负信念，抱负信念不坚决，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。关于抱负信念，以下说法错误的选项是D抱负和信念既区分又联系抱负是信念的依据和前提信念是追求抱负的强大动力抱负是对信念坚信不疑的追求信念最集中、最高的表现形式是B意志信仰情感抱负以下关于大学生树立共同抱负的说法，错误的选项是A坚决排斥其他信仰坚决对中国共产党的信任坚决实现中华民族宏大复兴的信念坚决信念假设说现实是此岸，抱负是此岸，那么唯有B才能架起联通二者的桥梁。信念实践意志执着以下表述对抱负与现实的关系作出正确概括的是B相互否认对立统一比较竞争互不干预关于抱负，以下说法正确的选项是ABD抱负是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中表达抱负受到时代条件的制约抱负是对现实的超脱抱负是一种精神现象关于抱负特征的推断，以下概括正确的选项是ABD超越性时代性超脱性实践性关于信念的特征，以下概括正确的选项是CD多变性精神性执着性多样性不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经受和性格特征等方面的差异，会BC信念具有分散性信念有不同的层次和类型信念的多样性是正常现象信念具有执着性我国著名诗人流沙河这样描述抱负：“世界上总有人抛弃了抱负，抱负却从来不抛弃任何人。给罪人生，抱负是还魂的仙草；唤浪子回头，抱负是慈祥的母亲。”这说明抱负对ABC的作用。提高精神境地昭示奋斗目标供给前进动力打算能否成功现阶段我国各族人民的共同抱负，就是在中国共产党的领导下BD建立共产主义社会实现中华民族宏大复兴到达总体小康坚持和进展关于共同抱负，以下说法正确的选项是ACD有着广泛的社会共识符合全部人的个人抱负由我国特别的历史与国情打算形成是民族、国家与个人共同愿望的有机结合有人宠爱感慨“抱负很饱满，现实很骨感”，大学生在追求抱负的过程中也往往简洁对抱负与现实的冲突产生困惑。正确理解抱负与现实的关系，应生疏到ABCD现实是抱负的