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文档简介

幼儿园大班科学优质课教案《谁住在皮球里》含反思活动目标L理解故事内容，对皮球的动态蹦、滚、飞产生爱好。.了解空气与皮球运动状态的关系。.幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。活动预备.相关老师教学资源。.皮球假设干、球针、水、大盆。活动过程（一）说说会蹦、会跳、会飞的皮球.小伴侣们，你们喜爱玩皮球吗?谁来说说你平常是怎么玩皮球的?（用手拍）嗯，用手拍，那你能上来拍一拍给大家看看吗?还有什么玩法?除了刚才说的玩法，谁还有不一样的玩法?（请小伴侣到前边演示）。.刚才小伴侣们都很会玩皮球，真不错!这些小伴侣在玩皮球的时候,你觉察皮球是怎样动的?小伴侣们先来看我们拍球的时候，皮球是怎么动的（会蹦），滚皮球的时候呢（滚动），踢皮球的时候呢（会飞）。.皮球会蹦、会滚、会飞，小伴侣们能用自己的身体来仿照皮球蹦跳、滚动和飞起来的动作吗?让我们一起来学学皮球运动时候的样子吧!现在小伴侣们和老师都变成小皮球了，我们先来学学皮球蹦跳的样子,再来学学滚的样子，再来学学飞起来的样子。.刚才小伴侣们仿照的真好，可是皮球为什么会蹦、会滚、会飞呢，肯定有什么东西在里面，会是谁住在皮球里面呢?让我们一起来听一听吧，看看皮球里毕竟住的是谁？（二）观赏故事《谁住在皮球里》.播放故事视频。.故事看完了，皮球里住的是谁呀?有的小伴侣说是兔子，有的小伴侣说是轮子，又有的小伴侣说是气。究竟是什么呢?我们一块来验证一下。（三）了解、验证空气住在皮球里.看，皮球上有个小洞，我把球针用力插进去，听，什么声音?对了，哧哧的声音，小伴侣们再来试一试，（把皮球里的气放出来并朝幼儿脸上。）问：你们感觉到了什么？.所以皮球里住的是什么?（空气）.小伴侣们想不想自己来验证一下，老师给你们预备了水还有皮球、还有球针，一会小伴侣们像老师刚才那样把球针插到皮球里，然后把有球针的一边放到水里，用力的挤压皮球，看看能觉察什么？（.）操作的时候我有几个要求：1.四个小伴侣一组，假如够了四个就去别的大盆边2小伴侣们可以两个人合作把球针插进去;3.不要把大盆里的水弄到地下;4.把袖子挽起来，现在小伴侣们就挽起袖子到后面开头试验吧。.你们觉察了什么?（有气泡）这些气泡就是里边的空气，现在皮球里没有了空气，皮球变成什么样子了?（干瘪）小伴侣们都来试一试，他还能蹦起来吗？5•小皮球不能蹦了，可难过了，小伴侣们想一想怎样才能让他再蹦起来。.老师给小伴侣们预备了气管，现在让我们一起来给小皮球充气吧。.小伴侣们再试一试皮球能蹦起来了吗?现在我们拿着小皮球到户外去玩吧。活动反思：幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究爱好，体验探究过程，进展初步的探究力量,,老师要擅长觉察孩子的奇

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