学院辅导员技能大赛方案

XX一、活动主题立足岗位比作为 创先争优领先锋二、活动对象全院学生辅导员三、活动背景及意义精神，推动我院辅导员队伍职业化、专业化进展，促进辅导员间相互宽阔学生。四、大赛形式〔一〕笔 试：时 间：xx年x月x日地 点：xx参与人员：全院学生辅导员〔二〕现 场：时 间：xx年x月x日地 点：xx参与人员：参赛学生辅导员环 节即兴演讲；教育活动设学生工作案例分能展现。具体如下：1、即兴演讲①竞赛内容此局部题目是从近期大学生所关注的国家大事、社会动态、校园闻材料。②竞赛方式13，演讲的题目自拟，演讲主题可以围绕所给题干材料，进展发散思维，自由发挥。③评分细则项目项目评价标准权重演讲内容演讲内容紧扣主题，主题鲜亮、深刻，风格乐观向上，语言自然流畅，富有真情实感。40语言表达脱稿演讲，声音嘹亮，口齿清楚，一般话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。30形象风度衣着干净，仪态端庄大方，举止自然、得体，表达朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。20综合印象由评委依据演讲选手的临场表现作出综合演讲素养的评价。102、教育活动设计①竞赛内容A、请以第三届省大学生艺术展演活动“青春使命”的主题，设性和艺术性的统一，具有创性，表达时代特征、校园特色和学生特点。B、中国闻网以“90114.354216.6056篇，占22.13%；社会公益活动类为197.51135.14%；校园生活类为2610.2893.562811.07%；恋爱/婚姻/3614.23135.62%。22.13%，同时，明显偏向负面的“荒唐事或不理性的行为/婚姻/性”和“违法犯罪”三种大事类53%的比重。而明显构建正面形象的报道“社会公7.51%的比重。媒体给群众建构“90”贴上“脑残“90后”的刻板印象，使人们把“拟态环境”看作是客观现实。作为学生90请设计一个主题教育活动，让学生，树立起自己的人生标杆。C、博鳌微大使李开复主持微研讨，谈大学生学习与就业。有网友问到，“一位毕业生从四年大学带走的最重要的资产是什么？就是说大学的使命是什么？”李开复认为是“学习的力量”。靠自己了，所以学会如何“无师自通”特别重要。固然，要能学习的学问或力量，自己也肯定要有分析问题、解决问题、criticalthinking的力量。”李开复微博上写道。作为学生辅导员，请你设计一个“如何提高学生学习力量”的主题教育活动。D、“你是否在闯红灯时有过担忧？是否在购置盗版光碟时有过迟疑？看到别人钱包被盗你会怎么做？”华南师范大学的一项调查表明，大学生常在道德与法律的“灰色地带”游走，在微小之处用自己的“理”去违反法规。西安大学音乐系大三学生药家鑫的案子也进一步表达了当代大学生法律道德意识的淡薄。请你以“如何加强大学生法律道德意识”为主题，设计一个主题教育活动。②竞赛方式PPT5③评分细则项目

评价标准 权重10理的安排。主题鲜亮，切合实际，导向正确，重点突出，思想教育目的 10安康，针对性强，符合德育要求，促进学生进展。教育内容 社会实践为根底，适合学生当前的思想和心理状 30态，开掘活动资源，有利于引导学生探讨、体验。及方法

20的心理体验和道德感悟。教师的素养 关的学问有较好的把握活动过程中真诚地鼓舞和 30生成性资源准时把握并合理使用。3、学生工作案例分析①竞赛内容综合应用各项法律、法规和教育学、心理学、生涯规划、事务决。②竞赛方式情景案例试题以文字描述、视频展现、现场演示的方式呈现，首先对具体案例进展分析，然后从辅导员工作的角度提出解决方案，3③评分细则项目项目评分标准与实际相结合，观点明确。寸。性。答复以下问题紧扣主题。分析问题思路清楚，条理清楚，表述流畅。综合素养。权重分析问题3020解决问题2010个人素养51054、技能展现①竞赛内容本环节分为班情熟知和风采展现两个局部。〔1〕担当职务、宿舍楼栋号、家庭经济状况〔是否贫困生及贫困程度〕、学习状况〔学习状态，或许的专业排名〕、兴趣爱好等主要内容。风采展现：辅导员依据自己的兴趣爱好进展风采展现，形式不限。②竞赛方式55名学生的相关信息，以答对的信息数量计算成绩。，展现的形式不限。特长展现活动内容特长展现活动内容具有“你无我有，你有我专”的特点，是自身过硬本领的集中表达；展现过程大方、得体，表达辅导员的青春活力。生活等实际严密联系；具有肯定实践意义，能与学生产生共鸣，形成良好的教育效果。流畅；突出个人才艺的引领作用；生动、活泼，寓教于乐。1515活动设计1550的数量进展计分。50项目评价标准权重总体要求5用，影响教育和治理效果。五、成绩计算现场环节分为即