《明末清初的思想活跃局面》设计

《明末清初的思想活跃局面》教学设计【课标要求】列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。【教学目标】1．通过学习，掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想。结合当时时代特征，把握明清时期儒学思想的发展脉络。2．根据教科书与教师提供的材料及自己搜集到的资料，从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法，主动探究问题的答案。在对明清之际思想家的了解过程中，运用比较法对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。3．通过本课学习，进一步激发对祖国历史文化的自豪感，培养爱国主义情感。通过对明清之际思想家们大胆批判传统文化的行为的学习，确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养健全的意志，增强经受挫折、适应生存环境的能力。【教学重点】明末清初黄宗羲、顾炎武、王夫之三大思想家的主要观点。【教学难点】分析明末清初进步思想产生的原因及其历史作用。【教学过程】一、独学指导：知识指导：二、抛砖引玉：【抛出问题】【引出问题】1).明清之际的思想批判产生的因素有哪些？2).比较明末清初三位思想家的思想异同3).明清进步思想的主要特点是什么？生生互学：师生导学：eq\o\ac(○,1)-eq\o\ac(○,36)：1).明清之际的思想批判产生的因素有哪些2)．比较明末清初三位思想家的思想异同3).明清进步思想的主要特点是什么？三、活学辅导：1、举一反三：（1）.有学者认为，明清之际的中国思想界，“以复古开新的模式完成了集古代思想之大成”。所谓“复古开新”，主要体现在（）①先秦民本观念复兴②工商皆本思想提出③君主专制受到批判④经世致用思潮形成A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④（2）.朱熹主张“革尽人欲，复尽天理”，李贽提出“穿衣吃饭，即是人伦物理”。二者的主张()A.完全一致B.大同小异C.针锋相对D.互为补充（3）.顾炎武在《日知录·正始》中说：“有亡国，有亡天下，亡国与亡天下奚辨？曰：易姓改号为之亡国，仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。……是故知保天下，然后知保其国，保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣！”在材料中，“亡天下”指的是（）A.封建统治政权的更迭和兴亡B.外族侵扰导致的边地不宁C.政治统治黑暗，民不聊生，社会倒退D.内部纷争不已，国家分裂，社会动荡（4）.王夫之是清朝的一位思想巨人，他猛烈抨击“孤秦”“陋宋”。这一思想的历史价值主要在于()A.反对礼教的虚伪与官场的欺诈B.开清代考据学之先河C.抨击了历代帝王把天下当私产的做法D.提出了为君之道和治国之道（5）.（2022·中山三模）冯友兰在《中国哲学史》一书中写道：（明清）在这个时期，在某些方面，中国的文化有了重大进展。……，官方方面，程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。非官方方面，程朱学派和陆王学派在清朝都发生了重大的反动。这里的“反动”是指()A.宋明理学的统治地位丧失B.对传统儒学地位的彻底否定C.对传统儒家思想的批判继承D.倡导“自由”“平等”思想2、疑难解惑：阅读下列材料，回答问题：材料一温家宝总理在哈佛大学演讲时深情地引用理学大师张载的一段话：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”材料二“天理人欲，不容并立”，“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”。——朱熹材料三明末李贽对理学大加鞭挞，他讽刺理学家“阳为道学，阴为富贵，被服儒雅，行若狗彘”；他认为人皆有私，“穿衣吃饭，即是人伦物理”，追求物欲享受乃是“秉赋之自然”，每个人都可以顺其“自然之性”。请回答：（1）材料一体现了古代文人怎样的人格追求？（2）根据材料二，指出理学成为科举考试重要内容的原因。（3）根据材料三，概括李贽批判理学的主要思想观点。（4）综合上述内容，谈谈你对理学影响的认识。答案1.独立学习：①日常生活②“圣人”之言③儒家经典④“童心说”⑤真心⑥摹古文风⑦《藏书》⑧《续藏书》⑨《续焚书》⑩浙东学派eq\o\ac(○,11)君主专制eq\o\ac(○,12)天下之法eq\o\ac(○,13)学校eq\o\ac(○,14)工商皆本eq\o\ac(○,15)社会生产关系eq\o\ac(○,16)反专制主义eq\o\ac(○,17)读万卷书行万里路eq\o\ac(○,18)清代考据学eq\o\ac(○,19)君主专制eq\o\ac(○,20)治eq\o\ac(○,21)经世致用eq\o\ac(○,22)天下兴亡、匹夫有责eq\o\ac(○,23)《日知录》eq\o\ac(○,24)《天下郡国利病书》eq\o\ac(○,25)循天下之公eq\o\ac(○,26)把天下做为私产eq\o\ac(○,27)六经责我开生面eq\o\ac(○,28)自然史观eq\o\ac(○,29)社会史观eq\o\ac(○,30)哲学eq\o\ac(○,31)定乱除暴安百姓eq\o\ac(○,32)批判君主专制eq\o\ac(○,33)专制主义君权和官吏腐败行为eq\o\ac(○,34)制度批判eq\o\ac(○,35)修身、齐家治国平天下2.抛出问题：1）.明清之际的思想批判产生的因素经济因素：一方面商品经济发展，资本主义萌芽产生与发展；另一方面统治者极力推行重农抑商政策，阻碍了商品经济的发展。阶级基础：随着商品经济的发展，工商业者阶层队伍扩大，他们要求反对封建束缚，发展商品经济。思想因素：宋明理学日益僵化，统治者的法制思想占主导地位，八股取士、三纲五常扼杀了人的个性，摧残了人们的思想，启蒙思想家要求挣脱思想束缚，实现个性的自由发展。政治因素：统治者强化专制主义中央集权统治，专制统治走向腐化。综上所述，明清之际的思想批判是多种因素综合作用的结果，这一时期封建统治危机的日益加深和人民起义的风起云涌又为思想批判提供了有利的社会环境。2）.比较明末清初三位思想家的思想异同（1）相同：①政治上：反对君主专制独裁，主张限制君权。②经济上：重视手工业和商业，倡导“经世致用”③学术思想上：批判地继承传统儒学，主张“经世致用”。（2）不同：①黄宗羲：继承先秦民本思想，提出“天下为主，君为客”，猛烈批判封建君主专制制度。②顾炎武：天下兴亡、匹夫有责；特别倡导实学，积极求真并实践。③王夫之：哲学贡献大，是中国古代唯物主义理论的集大成者。3）.明清进步思想的主要特点（1）反传统、反教条。以“异端”自居的明朝进步思想家李贽，指责儒家经典并非“万世之至论”，否定孔子是“天生圣人”。他还提出男女平等思想，甚至肯定封建社会揭竿起义的农民。（2）反封建专制。清初黄宗羲揭露君主“以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人”，得出君主专制是“天下之大害”的结论。（3）带有一定的民主色彩。顾炎武提倡“众治”，反对“独治”；强调“经世致用”的实际学问，力图扭转明末不切实际的学风。当时的思想家还提出了种种限制君权的理论和设想。这些思想对晚清民主思潮的兴起产生了一定影响。（4）反映了资本主义萌芽时代的要求。黄宗羲反对重农抑商，提出“工商皆本”的主张。3.举