2.5 人脑的高级功能-1

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第5节人脑的高级功能

高中生物选择性必修一精品时，多食富含磷脂的食物有利于加强记忆

C.短时记忆与神经元之间即时的信息交流有关

D.长时记忆需不断重复，与新突触的建立无关

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解答长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关，D错误。

题组三情绪

7.下列不能帮助我们更好地应对情绪波动的是

A.积极建立和维系良好的人际关系

B.适量运动

C.调节压力

D.服用兴奋剂类药物

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8.当出现某些问题时，以下哪种方法不利于调节自己的情绪

A.分散注意力，如打球、下棋等

B.将烦恼向亲友诉说

C.找一个适当的理由自我安慰

D.自我封闭，不与他人交流

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9.(2020·新疆月考)抑郁症是由于高级神经活动产生重度消极情绪得不到缓解而形成的。被称为5-羟色胺再摄取抑制剂的药物，可选择性地抑制突触前膜对5-羟色胺的回收，使得突触间隙中5-羟色胺的浓度维持在一定的水平，有利于神经系统的活动正常进行。下列说法错误的是

A.5-羟色胺进入突触间隙需消耗神经元代谢提供的能量

B.5-羟色胺再摄取抑制剂通过抑制ATP水解来阻止回收5-羟色胺

C.抑郁症患者体内某些突触间隙的5-羟色胺含量比正常人的少

D.5-羟色胺的合成和分泌发生障碍容易使人产生消极情绪

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解答5-羟色胺再摄取抑制剂抑制突触前膜重吸收5-羟色胺具有选择性，因此，这种抑制剂作用于突触前膜具有特异性，应是与突触前膜重吸收5-羟色胺有关的受体结合，若是抑制ATP水解，阻止重吸收的能量供应，则会影响神经元多种耗能的生命活动，B错误。

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10.(2020·河南南阳中学模拟)请回答下列有关神经调节的问题：

(1)经研究，人的记忆分短时记忆和长时记忆，其中短时记忆可能与____

_____________________________________________________________有关，长时记忆可能与_____________________________________有关。

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解答经研究，人的记忆分短时记忆、长时记忆，其中短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区与有关，长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。

神经

元之间即时的信息交流，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区

突触形态及功能的改变以及新突触的建立

组别实验处理每只小鼠正在分裂中的神经元数目(平均值)

Ⅰ不施加任何药物，在配有转轮的环境下饲养720

Ⅱ不施加任何药物，在没有转轮的环境下饲养298

Ⅲ178

Ⅳ施加神经递质功能抑制剂，在没有转轮的环境下饲养172

(2)一般情况下，小鼠的神经元在出生后便不再分裂，但其大脑海马体中的神经干细胞即使在出生后也能分裂产生新的神经元，这可能与学习和记忆等脑的高级功能有关。现已研究证明，某些神经递质可以促进海马体中神经元的增殖，若令小鼠在转轮上运动，海马体中神经元的增殖也会加快。为了探究运动导致神经元再生的原因，对4组小鼠分别进行了如下处理，并统计了每组小鼠正在分裂中的神经细胞数目，如下表所示：

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①第Ⅲ组的实验处理是___________________________________________

_______。

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解答由题意可知，实验目的为探究运动导致神经元再生的原因。实验的自变量：a.是否施加神经递质功能抑制剂；

b.小鼠是否在转轮上运动。实验的因变量：小鼠海马体中神经元的数目。根据单一变量原则，第Ⅲ组的实验处理是施加神经递质功能抑制剂，在配有转轮的环境下饲养。

施加神经递质功能抑制剂，并在配有转轮的环境

下饲养

②该实验的结论是：_____________________________________________

_________。

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解答第Ⅰ组与Ⅱ组实验对比可知，运动可促进海马体中神经元的增殖；

第Ⅳ组与第Ⅱ组实验对比可知，神经递质能够促进海马体中神经元的增殖。综合四组处理结果可知，运动通过促进神经递质的释放，促进海马体中神经元的增殖。

运动通过促进神经递质的释放，促进海马体中神经

元的增殖

1.(2020·赤峰二中高二月考)当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有

①下丘脑②大脑皮层H区(听觉性语言中枢)③大脑皮层S区(运动性语言中枢)④大脑皮层V区(视觉性语言中枢)⑤大脑皮层W区(书写性语言中枢)

A.①③B.②③C.②④D.④⑤

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B组综合强化练

解答作答试题主要是看字、写字而非听、说，所以参与的高级中枢主要是④大脑皮层V区(视觉性语言中枢)和⑤大脑皮层W区(书写性语言中枢)。

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2.(2020·黑龙江大庆一中高二检测)下列关于人体中枢神经系统的叙述，正确的是

A.小脑损伤可导致身体失去运动能力

B.人的中枢神经系统是指脑和脑神经

C.反射活动必须要有大脑皮层的参与

D.言语区(语言中枢)是人类特有的

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解答小脑有维持身体平衡的中枢，小脑损伤不会导致身体失去运动能力，A项错误；

人的中枢神经系统是指脑和脊髓，B项错误；

条件反射需要大脑皮层的参与，但非条件反射不需要大脑皮层的参与，C错误；

言语区(语言中枢)是人类特有的，D正确。

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3.下列关于人脑高级功能的叙述，错误的是

A.大脑皮层具有感知、反射、语言、学习与记忆、情绪等高级功能

B.语言文字是人类社会信息传递的主要形式，也是人类进行思维的主要

工具

C.学习就是不断接受刺激，获得新行为、习惯、情感和积累经验的过程

D.感觉性记忆形成第一级记忆的关键是饮食，短时记忆形成长时记忆的

关键是睡眠

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4.(2019·江苏启东中学高一检测)人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是

A.听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息

B.阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传递到神经中枢

C.抄笔记时需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动

D.参与小组讨论时，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与

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解答阅读时通过神经纤维把眼部感受器产生的兴奋传递到神经中枢。

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5.(2019·四川石室中学高二月考)人脑的高级神经活动具有的功能特点有

A.可控制对外部世界的感知

B.只控制机体的条件反射活动

C.特有语言、学习、记忆等高级功能

D.新突触建立就会有长时记忆产生

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6.高级神经中枢的不同部位受损可能导致机体发生异常，以下受损部位和所导致的结果相互对应正确的是

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选项受损部位可能导致的结果

A大脑皮层机体能排尿，但不能有意识地控制排尿

B小脑无法维持身体平衡，并呼吸急促

C言语区的V区由于不能看到文字，而无法进行正常阅读

D言语区的H区能听懂别人说话，但无法进行正常言语交流

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解答小脑受损，身体不能维持平衡，但由于呼吸中枢在脑干中，因此呼吸正常，B错误；

言语区的V区受损，能看到文字，但不能看懂文字，C错误；

言语区的H区受损，听不懂别人说话，但可以说话，D错误。

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7.已知一氧化氮和乙酰胆碱是重要的神经递质，参与学习、记忆等生理活动。一氧化氮合酶(NOS)能促进细胞内一氧化氮的合成，AChE(乙酰胆碱酯酶)活性改变能反映有关神经元活性变化。海马组织是大脑内与学习记忆最密切相关的结构，海马组织中的NRl基因、CREB基因、c-fos基因均与学习记忆密切相关。现为探究DHA(一种多不饱和脂肪酸，俗称“脑黄金”)增加学习记忆的分子机制，某科研团队设计如下实验：

材料与试剂：DHA油脂、棕榈油(不含DHA)、普通饲料、初断乳大鼠。

实验步骤：

第一步：将初断乳大鼠随机分成4组，编号为A、B、C、D。

第二步：每日经口灌喂食物，组成见表。

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根据上述实验回答下列问题：

(1)乙酰胆碱作为兴奋性递质通常只存在于突触前膜内的________中，通过_____方式从突触前膜释放，并与_________上的___________________

____结合起作用，这一过程中体现了细胞膜具有_______的结构特点。

第三步：饲养8天后，测定脑组织中AChE、NOS活性，结果如表。

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组别A组B组C组D组

食物普通饲料？普通饲料＋小剂量DHA油脂普通饲料＋大剂量DHA油脂

组别A组B组C组D组

AChE活性/U·mg－10.40.50.70.8

NOS活性/U·mg－11.41.21.82.0

突触小泡

胞吐

突触后膜

相关受体(或特异性受

体)

流动性

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解答神经递质位于突触前膜内突触小泡中，神经递质的释放方式是胞吐；在此过程中发生了突触小泡与细胞膜的融合的现象体现了细胞膜的“结构特点”——具有流动性。

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(2)第二步的实验步骤中B组应添加_________________。

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普通饲料＋棕榈油

解答设计实验要体现单一变量的原则，普通饲料＋棕榈油可以排除其他无关变量(其他油脂)的干扰。

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(3)实验中选用初断乳大鼠而不选用成熟大鼠的原因是________________

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成熟大鼠发育完

全，学习记忆能力不易受外界因素影响(或初断乳大鼠发育未完全，学习记忆能力更易受外界因素影响)

解答初断乳大鼠发育不完全，原有记忆少，受到无关变量干扰少，容易观察；成熟的大鼠发育成熟，影响记忆的因素太多，不容易观察。

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(4)实验还表明：C组NRl基因、CREB基因、c-fos基因的mRNA表述情况分别提高了283.7%、490.7%、293.3%。通过分析可以推知小剂量DHA提高大鼠学习记忆能力的途径是①___________________________________

________________________________；②___________________________

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