当堂训练小结3篇

第45页共45页当堂训练小结3篇当堂训练小结3篇。很多教育家提出：“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习”。课堂是学校进展教育活动的重要场所，学校的教学任务主要通过课堂教学去完成，学生的在校时间80%在课堂里。本学期我校开展了“先学后教，当堂训练”教学形式的尝试教学活动，下面我就谈谈自己的一点体会。以前我对“先学后教当堂训练”理解的还不透彻。如今通过听课、学习，我对“先学后教当堂训练”这一教学理念有了新的感悟。我觉得这种教学形式的特点是：老师备课充分、课堂教学目的明确、教学时间抓得紧，教学效果明显。所谓“先学”，就是在课堂上，学生按照老师提醒的教学目的及学前指导，看书、练习。所谓“后教”，就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，老师引导学生讨论，“兵”教“兵”，会的学生教不会的学生，老师只作评定、补充更正。所谓“当堂训练”，就是让学生当堂独立完成作业，进展严格训练，这样就减少了作业的抄袭行为，进步了作业质量和信度，便于老师随时掌握学生的学情，有的放矢地进展辅导，加大了辅导对象的准确性，有效地减少了差生面。“先学后教当堂训练”，简简单单的几个字，其中蕴含的却是先进的教学理念：“老师的责任不在教，而在教学生学”，“先学后教，以教诲学，以学促教”，才能获得最正确的教学效果。当堂训练小结〔2〕：新学期以来，我县进展课堂教学改革，掀起学习洋思中学，杜郎口中学“先学后教，当堂训练”的教学形式。我还在学习、模拟并努力运用这种教学形式，收到了较好的效果。目前，我们大家都觉得“先学后教，当堂训练”的课堂教学形式真正表达了现代教学思想，下面我谈一下体会，“先学后教-当堂训练”教学形式，有利于培养学生的自学才能，更有利于分层推进，这就需要老师一步一步地扔掉原来的不好的方法和经历。“先学后教-当堂训练”教学形式最主要的就是：学生是主体，在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。但有的老师总认为自已不讲讲，学生不会，不自己讲讲，学生总结不全面，这就错了。假如学生总结的深度不够或者各方面不全，那是老师“引导”这个工作没有做好。就需要我们在“引导”的内容上下功夫。只要引导得当，学生可能比老师想得全面。在提问时，提问的对象要因题而异，对于学习差些的同学，我们可以提问一些比拟简单的问题，让原来不爱学的同学通过自学，能完成这些任务，老师就要及时地进展鼓励和表扬。对于复杂的、容易出错的问题，可以叫成绩较好的同学答复，答复完毕后，再让其他同学再评判正确与否。“先学后教-当堂训练”教学形式。无论是备课还是上课、无论是自习还是作业修改，要真正按照“先学后教-当堂训练”教学形式去教好学，工作量是特别繁重的。课前预习你一定要分析^p清课程的知识点、重点、难点，还要把引导的内容和过程设计一下，即使在上课时的设计和实际不一定相吻合也要认真设计好，因为这是有的放矢的第一步。课上的巡回指导和提问会使感到劳累。课下的辅导和作业更需要的细心和奉献。综上所述，“先学后教，当堂训练”的教学形式的主要内涵就是“授之以渔”，而不是“授之以鱼”即注重对学生学习才能(主要是自学才能)的培养，才能培养不能到位，就是降低教学要求，也是无法进步课堂教学质量和效益的原因所在。只有使才能培养在课堂教学中真正到位，学生才能学得主动，学得愉快，才能真正减轻学生的学习负担，变“苦学”为“乐学”。创自己形式的活动，只要我们勤探究，多总结，一定有收获。当堂训练小结〔3〕：我校推行“先学后教，当堂训练”教学形式已有两三年了。如今这种形式可以说在老师们心中“生根、发芽”了。全校师生不仅从思想上认可了这种形式，承受了这种形式。而且老师们已都能在课堂上灵敏运用这种形式了。回想起来，“先学后教，当堂训练”这种形式的推行在我校也经历一个曲折的开展过程。早在任心宽局长在我校当校长时就大力推行教学改革，当时推行的教学形式是“先学后教，目的教学”，和如今推行的“先学后教，当堂训练”形式是吻合的。如今看来任局长还是有远见的。整个中国的教育形式不容乐观，受多年应试教育的影响，已是“死水一潭”，中国的教育已到了不改不可的地步。山东的“杜郞口”、江苏的“洋思”、河南的“永威”等乘着课改的春风，已经走在了前面，并获得了成功，赢得了鲜花和掌声。他们也为我们在课改上杀出了一杀“血路”，为我们树立了课改的典范，也更坚决了我们施行课改信心。然而，虽然我们的任校高瞻远瞩，使我校在课改上走在了全县的前面，当时的“先学后教，目的教学”却没被我校师生所认可、承受。这种形式在我们老师的脑海中一直是模糊的，不知如何操作，任校长当时也没给我们上一节样板课。更不相信这种形式让学生自学会进步教学质量。所以当时大局部老师只是做做样子，一来是为了应付校长，二来还是担忧老师少讲、不讲，让学生自学，学生根本学不会，从而影响教学成绩。我当时也是这种想法。所以在课堂上我的操作是：先让学生看课本15－20分钟，后面的25分钟我再把这节课的内容全部讲一遍，也算是“先学后教”了，本质上还是“穿新鞋，走老路”，还是“满堂灌”。不！确切一点说应该是“半堂灌”了，这可能就是推行课改后我的“进步”吧。如今说来实在惭愧。后来，我们的任校高升，成了任局，他又在全县范围大力推行“先学后教，当堂训练”的教学形式。他也认识到了要想课改成功，必须让广阔老师亲眼所见这种形式的“魅力”，从而从内心深处承受它。并且让广阔老师亲见这种形式，能使老师们找到课堂教学的样板。于是，我县教育局组织了一批又一批老师赴沁阳永威学习。我校老师从那里回来后，感触颇深，都被这种教学形式的“魅力”所折服！这种教学形式已触动了我们老师的灵魂！到今天。“先学后教，当堂训练”形式在我校师生中已“深化人心”。师体会到了教的“轻松”，生体会到了学的愉快。这种教学形式已在我校“生根、发芽”了！课改，在我校推行成功！任局推行课改的百折不挠的精神，实在令人赞叹，令人佩服。他，颠覆了我们多年来一直是老师讲学生听从而被动承受知识的习惯！他，转变了我们的教育教学理念！如今，我个人认为我也已经能灵敏运用这种教学形式了，并且在学习永威的根底上有所创新。而创新才是课改的灵魂，要知道，“杜郞口”、“洋思”、“永威”课改的成功就在于他们的创新，假如一味地死学、照搬永威的形式，那只能是邯郸学步。对于这种形式，我已从内心深处承受了它，并且心中也有了这种形式的明晰框架。下面说说我在课堂上运用这种形式的详细做法。就说说我的课件设计吧，一斑而窥全豹嘛！每一节课，我都精心设计有课件，课件只有七到八张幻灯片。第一张出示课题，第二张出示自学目的〔目的直击新课标〕，第三张梳理本节知识点〔复习紧贴一本资料《稳固与进步》〕，第四张是效果检查〔包括学生自查、同桌或学习小组互查、老师抽查〕，第五张梳理本节知识构造〔从知识点走向知识面，从微观走向宏观，以培养学生的大历史观〕，第六张是历史感悟〔让学生感悟历史，从而形成正确的人生观、价值观〕，第七张是当堂训练〔是对历史根底知识的灵敏运用〕，第八张是再见画面。够简单吧？但它充分表达了“先学后教，当堂训练”教学形式。我的创新之处说以下两点。其一，为了提问照顾到全体学生，我在课件中插入了一个随机抽取姓名的小软件，随机抽取姓名提问，不管差生、优等生，时机均等。其二，为了灵敏把握“先学后教，当堂训练”形式每个环节的时间，使学生在课堂上有时间的紧迫感、学习的紧张感，我在课件中还插入了一个小小的计时器，可以随意设置每一个环节需要的时间。虽然，“先学后教，当堂训练”的课堂教学形式已经固定下来，但这一形式的每一环节的详细细节，还是要我们老师精心设计安排的。每一环节都是我们施展教学才能的空间。愿我们的老师乘着课改的春风，飞向蓝天！愿课改之花在留盆初中越开越烂漫吧！足球训练小结2篇本周足球队训练了传球练习，原地脚弓传球为辅、行进间脚弓传球为主。在原地脚弓传球的练习中，重点强调传球要准要稳，要有速度，技术动作方面多鼓励孩子们多用左脚练习传球。原地脚弓停球传球每组100次x2组；原地脚弓连续传球每组100次x2组。在行进间脚弓传球的练习中，进展了二人撞墙式二过一传球练习、直传斜插传球练习、三人连续撞墙式二过一传球练习。二人撞墙式二过一传球练习是在原地连续传球的根底上，向前不停顿连续传球的练习。在传球的过程中，持球队员要对本方接应队员的跑动道路、速度作出明确判断后，把足球传向接应队员的脚下，在运动中连续进展传球的练习。要求：持球队员的传球道路一般为45度，传球力量要适中，传球的位置应传到接应队员的身前，持球队员在传球后应立即向前跑，准备接应队友的传球。直传斜插传球练习也是一种最常见的运动中两人连续传球练习。在练习中，持球队员先横穿队友，然后斜线45度斜插向接应队员的正前方准备接应传球；接应队员在得到足球后不停顿直传球传向正前方后，同样45度斜插跑向持球队员的反方向位置准备接应传球的连续传球练习。要求：跑动道路至少为45度斜插跑，目的是为了模拟实战中的大范围穿插跑动，制造传球的空间。在开场练习的时候，传球力量要适中，传球要到接应队员的身前，传球要准，道路要清楚。三人连续撞墙式二过一传球练习是开场涉及团队配合，在二人撞墙式二过一的练习根底上，繁衍而生的三人团队传球练习，其目的更多的是培养队员战术素养的一种练习方法。三人连续撞墙式二过一传球练习和二人撞墙式不同点是“套边”。“套边”是足球战术体系中最常见的一种战术，其核心是怎么拉开空间获得传球的空档，为本方进攻接应队员效劳。从这段训练效果来看，孩子们可以迅速掌握跑动道路和传球道路，下一步将会把传球质量作为重点训练内容。足球训练小结〔2〕：好容易整理出来了五级教练的训练表，本想藏着自己用，等待球队升了四级后才放。但想想看，玩游戏嘛，最重要的就是要分享。即便是多了一些对手，那也是让竞争更剧烈。所以还是发出来一起看吧。总的来说，传防组〔即传球和防守的训练〕效果和501大致一样，原来的训练表可以作为参考。但射突组的效果有大幅度消弱，定位球减少更多，501的训练表已经没有意义。射突组的效果如今比传防训练的还差，这可能是因为如今502设置是，在训练工程满员的情况下，训练效果是一样的，因为射门训练最多6个人，而防守训练最多8个人，也就是6个人训练射门和8个人训练防守时每个人提升值是一样的。我做了一个猜测，在教练等级和助教固定的情况下，训练效果和训练人数的开3次方成反比的，比方1人训练防守大约是8人训练防守的2倍。1人练射门大约是6个练射门的6开3次方=1.82倍。而训练效果是小数，但采取四舍五入，这就是为什么有时候只是加一个助教或者少一个人，训练效果就会增加1，那是因为整好在临界点上〔比方从2.4到2.5〕。同样，有时因为仅仅调低了一点训练度，训练效果就减少了1点。另外，训练效果大致与训练人员的年龄开方成反比，即17岁训练效果是28岁的sqrt〔17/28〕倍。以10训1射门为例，推测29岁训练效果为3.65，实际效果是4%一天，而20岁效果为3.65*sqrt(29/20)=4.4，也是4%一天。但对于19岁的球员来说，效果是3.65*sqrt(29/20)=4.51，实际效果就是5%，有训练项链的人可以帮我验证一下，加倍后应该是9%，而不是10%。28岁的应该是7%。附五级教练训练表：说明：1、本表根据训练分析^p器分析^p得，假设条件全部为100%训练度，未经全部验证，如有数据不符，请向我反应。2、本表只包含17到29岁射突组和传防组的数据，定位和守门只有少量数据，以后会完善。3、没有使用过501训练表，本表包含11页，每页标注0训，5训等表示采用几个助理教练训练。表格中射突组表示射门、打破、组织三项训练，传防组包含传球和防守训练。最上面一行数字表示参加一项训练的人数，最左边一列是年龄，确定了参训人数和球员的年龄，对应表格中的数据就是该球员参加此项训练进步的百分比。比方10训表格中17岁射突组下面1对应的是5，表示采用10个助理教练对1个17岁的球员进展射门或者打破训练，每天可以获得5%的进步。以此类推。数控技能训练小结2篇一学期的工作即将完毕，我普车组在学部主任的领导下和冯领队、闵总教练的指导下展开训练。本学期我担任普车的主教练，主要的工作是制定方案和技能指导。本组老师有：冯正木、苏立松、朱才彦，我们团队协作，按方案做事，根本完成了普车各项技能训练任务。现简要总结如下：一．老师的任务：在开学初我制定了高一，高二，高三的技能训练工作方案。再经过小组讨论定稿，明确各个老师的分工。对于高一主要工作是通过技能节选拔兴趣小组，目的是组织梯队建立。对于高二主要工作是分工程教学，是他们到达初级工程度，为下学期强化训练打根底。对于高三主要工作是定期定量训练往年的省赛图纸，以及本组方案的图纸，定期进展考核。本人主要任务：做好参训学生思想工作，加强学生管理，搞好平安教育，保持参训学生队伍稳定，确保平安良好的训练秩序；精心设计训练工程，制定详细的训练方案和内容、考核标准和考核方法；讲清技能训练相应的理论、工艺知识，讲解操作步骤和要领，做好操作示范，耐心指导，认真搞好技能考核，不断进步参训学生的技能程度。组里的老师的任务：组织好学生训练外，参加相应年级考核图纸设计及其它相关活动。二．对学生的要求：服从管理；集中训练课时间，学生无特殊情况不得请假、旷课、每次集中训练完毕后学生要对自己考核过程进展总结。高一的每周五次理论学习。高二每周一次理论学习，四次理论操作训练。高三的每周六天理论训练和教辅工作。数控技能训练小结〔2〕：技能大赛在本校顺利落下帷幕，我有幸代表本校老师参加了数控车床操作和加工中心工程的比赛，并获得第一名和第二名的成绩。而带着的数控车学生队获得团体第二的成绩，获得比赛的成绩，不单单是在比赛的现场实现的，而是在赛场外的长期积累。这包括了知识的积累和心理素质的不断磨砺。就我个人而言，我去年参加数控车技能大赛获得第四名，当时一个技术问题困扰了我很久，直到本年大赛前期我才解决。而这个过程中我不断思索，不断学习，不断积累。10年上半年我开场准备培养我校参加劳动口和教育口数控比赛的学生选手。我通过日常的培训工作，从中发现人才，进展针对性辅导。“尽我所能，授我所有”，这是一名老师的职责，也是一名教练员的职责。每天的训练工作在我的精心筹划下顺利开展，并进展每日的总结。在此过程中，我发现了很多编程、工艺知识和机床设备使用方面等问题，对每个学生发生的问题进展分析^p研究，经过不断验证总结。这使我在比赛现场能应用工艺知识，操作要点合理完成比赛考核点。积累的过程也包括练习题目储藏。为了获取更多练习试题，我通过网络，书籍等多种渠道搜集了大量文章与图纸。在进展资料分析^p的过程中，我逐渐探究出：“抓住零件主要加工特征，有效把握理论知识点的训练方法。通过对大量技能比赛训练题目的分析^p比拟，比对出各类考题的考核要点，并归类总结。这样从起步阶段，照搬...帆船训练小结为期八天的青岛青少年帆船训练营终于完毕了！今年这个营跟以往的营有很大的不同。第一，任务特殊，此次活动是青岛体育局筹划和组织的，目的奥运会火炬接力当天的帆船展示，领导上上下下都非常重视。第二，训练地点不同，这次活动的地点是第一海浴场不同于奥帆中心，不同的地理环境和气候、水文条件给这次训练营学生训练工作造成了一定的难度。第三，这次活动改变以往以培养学生的兴趣为主要的道路，而是偏向团体辅导，到达千帆竟发这一目的，造成了工作难度大，任务重。最后平安、圆满、顺利的完成培训任务，主要表如今以下几个方面：一、学习生活〔１〕加强学生的平安教育，把平安教育放在第一位。每天开会总结当天的训练情况，定点检查学生的内务。〔２〕理论学习中，理论程度是驾驶技术的根底，因此，除了积极学习统一安排的理论学习之外，我还结合理论，对学生进展讲解。二、训练生活〔一〕陆上训练中，积极认真的分析^p了学生紧张、被动的心理状态之后，首先对学生的心理进展了调整,并采用了相应的措施,首先是精心引导,耐心的讲解,并努力控制自己急于求成,恨铁不成钢的心理,在训练中获得了优秀的成绩,为以后的训练打下了根底。〔二〕海上训练中,针对各学生心理、动作、承受才能等一系列因素的影响，采取了应对方法，因人施教，精心讲解，先理论后理论，先容易后难，先讲解示范后逐个练习等运用，使训练效果进步到了一个新的程度，在这一阶段的训练中，有一个过渡式的适应期，这只是一个过程，假设不擅长总结，难于发现，就会导致在训练中情绪冲动，训练方法偏向，阻碍后期的效果，因此在训练中我意识到了这一点，把握了这一切变化，保证了后期的效果。三、营员管理学生都是第一次自己一人出门在外，什么事情都很新颖，而且大多数是第一次分开自己父母，因此我注重了平安工作和思想工作双管齐下，采取了经常性的谈心交心，关心学生的日常生活，采取简单方法，一方面便于管理，另一方面也可以增加我和学生之间的间隔，同时增加感情。四、营员生活生活中要求学生严于律已，拿出良好的作风，生活和重点就是坚持一日生活制度，搞好内务环境卫生，给自己创造良好的学习环境和学习气氛，要想抓好生活作风，首先要从思想上下功夫，才能到达事半功倍的效果，另外一点就是细，要把各项工作细化，落实到人头上，才能增强学生的责任心与积极性，完成任务。五、存在的缺乏１、带心情训练思想过重，造成偶然语言不到位。２、训练中细节把握不准３、内务卫生细小方面标准不力六、措施针对以上存在的缺乏，整改措施如下：１、要以严格管理为前提，加强彼此之间情感的交流２、精心总结。克制不良习惯，确保训练质量３、多请教，多学习，做到心细如丝，把握关键，进步工作质量通过这次活动，学生获得了明显的进步，五名学生的理论和理论操作都到达了教练的要求，初步掌握了op级帆船的操作方法，可以独立的在海中进展操作。特别表扬六年级的两位同学，在最后的青岛市帆船比赛中获得了很好的成绩，为学校争了光。计算机强化训练小结4篇一、扎实技能根底，保证根底得分在技能考试中，汉字录人是最简单也是最好拿分的工程，要求每个学生都能拿总分值。高三汉字录人集中训练时应注意以下几个方面：(l)技能考试中，汉字录入的文章一般都为散文或记叙文，没有太多生僻字和特殊符号，所以不要加大训练难度，浪费时间；(2)平时训练，要求学生在确保正确率的前提下进步速度，汉字录人速度尽量保持在50字/分钟，因为45个字为总分值，但每错一字就扣1分；(3)进人考试环境打字前应先选好自己用的输人法，因为一进人打字环境，系统就开场计时；(4)当时间要到10分钟时，一定要注意不能打错字，更不能按错键，假设不小心按下空格键，那么可能一连错了几个字甚至是一行字，而此时刚好到了10分钟，系统将会自动完毕保存成绩，这样就可能失分很多。二、合理分配时间，进步操作速度全省技能考试多年来，学生考试时间不够是影响技能考试成绩的原因之一。一局部学生做WORD、EXCEL等操作题的时间相对太长，等做到C语言程序题的时候，已经没有充足时10间了，有的学生甚至连C语言程序的题目都没有看到。主要原因在于学生在平时技能训练时没有形成科学的答题时间观和考试的紧迫感，导致考试时答题速度太慢。因此在综合训练时，老师一定要根据工程要求，指导学生合理分配完成每个工程的时j’ed。如打字10分钟，WORD、EXCEL约20一25分钟，网络应用、FRONTpAGE约15一20分钟，pHOTOSHOp约20分钟，C语言约40一45分钟，这样还有5一ro分钟左右的机动时间。此外，平时的综合训练还要求学生能标准操作每个试题，争取一步到位，并且引导学生把平时的综合训练都当成考试。只有这样学生才能在既定的时间里完成每个工程，才能不断进步操作速度，高考时才能做到胸有成竹、沉着应考。三、注重算法训练，进步技能程度目前，C语言程序局部的题型有三种：程序改错、程序填空和编程，该工程是所有工程中的重点和难点，占分最多，同时也是最容易拉分的工程。程序改错和程序填空主要要求学生有一定的程序阅读和调试才能，要能读懂别人的编程思路。编程题那么要求学生根据题目的要求自己设计算法，由此可见，要进步C语言的得分，必须掌握好程序算法。所以老师要加强学生程序设计算法的训练，平时理论授课时就要不断加强学生逻辑思维才能的培养，使学生真正掌握算法，并实在运用到技能考试中，进步计算机技能程度。报社新员工训练小结新人培训，一句话完毕总结。很值！日报新员工培训正式启程。下午时分，年月日。背着桃红色双肩帆布背囊，单手拖着黑色行李包，外表上为装酷但实际上是为了消除为难地堵上耳塞，目光一扫报社大厅一张张生疏鲜活的年轻面孔，黑框眼镜遮盖黑眼圈却无法掩饰眉眼间流窜着紧张与好奇。接下来的八天会怎么样呢？祈祷别太平淡。第一夜的不安众人坐上前往的班车。身边坐着刚认识的葛丹，时分。一位拥有安康小麦肤色的湖北女孩儿，将近一个半小时的车程中，健谈的一直活泼着气氛，虽然互相都清楚此时刻意营造的相谈甚欢只是为了防止冷场，但我俩却的默契十足地将这种活泼一直延续全程，以致最后我竟意外地真成了好友。认识了将与我共住八夜的湘妹子喻丽萍，抵达已是六时四xx分。领取房卡。相视一笑，客气不逾矩的言辞往来给互相留下美妙的初印象。一瞄腕表，时间已近集合聚餐的钟点。此说明，那一种身处生疏环境就忘却了正常生理需求的敏感人群。即便当日胃部空虚且恰逢饭点，但由于精神上一直处于兴奋状态，培训的第一顿饭，纵然伙食很好，不过胃口欠佳。草草地扒了两口饭，从同桌用餐的女生手中接过纸巾，抹去唇边油渍。一夜过得很平淡，但也庆幸第一夜的平淡，让我有更多时间去平复稍显焦躁的情绪。晚睡前在微博上留一句，这是第一天，过得有些不安，很希望能早日融入这个团队。说得多，关于团队。想得多，但做得太少而七巧板事件成为拓展培训的一个转折点。拓展训练在培训的第三夜拉开序幕。以史为鉴，一群喝着应试教育苦水的娃儿们习惯孤军奋战、勇闯独木桥的娃儿们面对常被提起的团队意识。自文学中引经据典，从新闻传播学的角度分层次剖析团队建立的利害得失，博学如斯名校高材生，总能变着把戏解读团队之于人生的重要性，但这一切仅仅是故事的开场。一次拓展训练让事前的花言巧语瞬间瓦解，几副造价低廉的七巧板轻易地扳倒高等教育的骄傲身姿。被划入一个被培训师称作“领导”小团队，很可惜，活动展开的前半段时间里，并没有意识到团队不只仅是一套领导班子，而是十三期的42位。同时，42位十三期成员亦没有意识到互相在竞争关系中所存在共赢，互相抢夺资，高声喧哗中炽热进展的交换、交易、交战，就是忘记了心平气和地对等交谈。各扫门前雪的结局令人不悦，低头不语并非因为本队在游戏中的效果平平，而是反思在游戏中暴露的各自为政的脆弱人性。童趣十足的游戏尚会招致如此残酷疯狂，倘假设以现实中的真实抢夺交换，最终场面会是令人多么的寒心。几乎零科技含量的游戏器材却激活了众人的才智，七巧板事件迫使我正视自身团队意识的无力。回归本真的团队生活体验。更重要的让各自为政成功转化为各司其职，维护并珍惜团队所给予的一切。众人拾柴火焰高，并不是儿戏与调侃，而是闯南走北理应信奉的真理。记者是想这没有标准答案，省略号里面应该填什么才不令人感觉困惑呢？呃。终究不是培训完毕前考核试卷上的填空题。作为一道主观题，欣赏它开放性答案，却也痛恨其中可供参考的数值过多。答案：记者是一趟直面冷暖人生的理想旅程。但机智的老报人都清楚，培训课程被新媒体和全媒体占据大半壁。新媒体也好，全媒体交融也罢，改变的只是传送信息的载体。许多年后，当我手持ipad双眉微皱地观望阅读群体日渐疏远日产185万份的散发油墨香的报纸时，却仍能执着更新自我以己之力见证并推进社会开展，坚信铁肩担道义的精神尚在这就是拥有的生活状态，而成为一名记者那么是过上这种生活的先决条件。虽然已是广日人，但离这种生活状态还有相当长的间隔。除了必备的新闻业务才能，博览群书，强化外语，认识并掌握新媒体根底技术，这一切都需要更细致且持久的准备。新人培训并未涉及详细的新闻采写业务，但在几位老总的讲座里我听到鼓励我要加快步伐的声音。这些说起来很虚的内容却着实需要兢兢业业地脚踏实地。结语有些不舍，絮叨中走完八天行程。却没有遗憾。首先，能碰上如此关心我开展的老师们幸运。亦师亦友的相处让人难忘，感谢他一直以来对我教诲与照顾。其次，很快乐能认识一班心存高远的朋友，身上我看到自己的缺乏，同时收获了纯真干净的友谊。再次，通过新人培训，加深了对自我认识，从而更明晰自己的开展规划。新员工拓展训练小结今天，由直营部门组织，我们部门参与的新员工xxxx拓展训练比拟顺利地完成了，我感到比拟满意，至少可以打个80分!优点:1、组织比拟充分。我们此次活动由直营部牵头，xx是总教头，会同了我们行政人力部门、营销中心同事参与。此外，还请到了专业的教官、专业的企业教练技术的老师作指导，队伍很是庞大；2、活动进程牢牢驾驭。尽管受训伙伴四十来人，尽管培训工程比拟多，但始终都是在我们自己牢牢控制的范围内，没有拖延时间，也顺利地引导伙伴作分享；3、我们时时都确立xxxx，以她为中心，顺从她的领导，听从她的意见。在每一阶段作决策前我们几个负责人都会碰头发表自己的看法，经过大多数人同意后忠丽就决策下来，我们都遵守；4、随时随地沟通。每一工程前我们有沟通，有协调，每一工程后，我们也有沟通，也有协调。随时保持分享大家的想法，随时分析^p大家的意见，假设适宜，并放到我们的工程中去；5、全体负责人员都比拟负责，积极组织伙伴的工程开展，积极引导伙伴分享，都很用心，我们其实也有不专业的地方，但我们都很用心。很快乐，整个一天下来，我带去的药一粒都没用上。值得改良的地方：1、活动流程有待商议改良。目的在于让伙伴们尽快熟悉起来，利于培养默契程度，进步工程质量。不建议过早分组，少了点大团体意识；2、在严厉些，可能平常跟伙伴随和惯了，一时严肃不起来，使得有些伙伴用心不够，影响工程质量；3、争取有培训我们工程负责人的培训时机，我觉得我们的培训才能有待更专业，再进步些，工程质量会更好！以上仅属个人愚见，请伙伴们提出批评、建议，让我们不断进步！奋斗在劲霸，成长在六星！家访活动小结3篇非常感谢市教育局为我们提供了这次与大家学习和交流的时机。下面我从三个方面，向各位领导简要汇报垦利县XX年暑期家访活动的有关情况：一、进步认识，周密部署，确保家访活动扎实有效。家访工作是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目的，实现教育同步，促进学生身心安康和谐开展的重要途径。今年暑假期间，我们按照市教育局的统一安排部署，在全县教育系统开展了“千名老师访万家，家校共筑育人桥”活动，县教育局成立了局领导和相关股室负责人为成员的活动领导小组，制定下发了《垦利县教育局中小学老师暑期家访活动施行方案》，召开了发动大会。各单位也迅速行动，结合自己的工作实际，成立了活动领导小组，制定了家访活动方案。各单位首先对全体老师进展了相关培训，使老师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧；其次对学校领导、中层干部、班主任及任课老师的家访人数分层次做出详细要求，家访率不低于在校生数的90%，力争全部家访；再次，各学校重视做好前期准备工作，组织老师对每位学生的家庭根本状况、在校表现以及学业和心理开展中出现的问题等方面进展详细的分析^p，尤其是对个别“问题学生”，都要做到心中有数，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并建立了《家访记录本》，做到人手一册。可以说，准备工作做到了充分、精细、完善，为家访活动的顺利开展打下了坚实根底。二、丰富载体，创新形式，家访活动获得显著成效。〔一〕加强领导，明确责任。根据活动方案要求，家访主要采取登门走访的形式，各学校主要领导带头，分管领导详细负责，政教、教务、各年级组人员分工协作，以班主任为主、任课老师为辅，采取分组、分片、包班、包人的方法进展。〔二〕创新形式，各具特色。家访过程中，各学校结合本地、本校及学生家庭实际，甚至照顾到农忙、天气等情况，因地制宜，不拘一格，使家访活动灵敏多样，各具特色，如：垦利一中组织局部家长到新校区建立工地参观，听取家长对学校建立和开展的意见。垦利二中以班为单位，组织老师与家长进展了面对面的交流和沟通。县一小的学生家长大多来自县直单位，文化素质相对较高，学校采取家长报告会、家庭教育经历交流会、课堂开放等形式，屡次邀请家长走进学校，走进课堂。垦利街道办西宋小学领导班子成员对学校贫困生进展了个别家访，向学生赠送了书籍、作业本和服装，并向家长捐助了现金，用于补贴孩子的学习。永安中学组织全体老师重点对留守学生、单亲家庭学生、特长生、问题生、家庭困难生、有辍学倾向的学生进展实地家访。胜坨镇尚庄小学的老师们考虑到农村学生家长夏日农忙的实际情况，趁下雨天的“农闲”时期，登门家访，用心与家长交流。胜坨中学因为学生多，且居住分散，老师自己实地上门家访困难多、效率低，针对这种情况，学校不惜物力财力，统一安排车辆，并酌情给家访人员发放补助。永安镇第二小学处于种棉区，暑假期间，正值棉花管理的关键时期，家长早出晚归，有的甚至吃住在棉田，针对这一情况，该校老师深化田间，与学生家长一起，边劳动边交流。还有县二小的分组分片、郝家镇西南联小的“慰问老战士”特殊家访、胜坨镇三海小学的“将家访工作纳入老师考核”等等，不少学校还向学生家长发放了《征求意见书》，开展了结对帮扶活动，建立了联络卡制度，实行了“定期家访与不定期座谈相结合”的机制。〔三〕活动扎实，成效显著。暑期近两个月时间，我县参与家访的教育干部和老师共1491名，受访学生19780名，家访率到达92%。其中校长走访学生570名，其它教育干部走访学生3165名，班主任走访学生9260名，任课老师走访学生6785名。不拘形式的家访活动涉及范围广，获得了显著效果。一是全面理解学生情况，获得了第一手育人资料。通过家访，广阔老师理解了孩子的家庭状况、生活环境、个性表现及家长的愿望、要求和建议等，为育人工作打下良好根底。二是宣传教育方针政策，广泛搜集了家长对教育工作的意见和建议。各学校把家访作为宣传学校的一个良好契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目的、教育理念和教育教学管理的一些根本做法和成功经历，同时搜集家长对教育工作中意见和建议，促进了学校教育教学工作的开展。三是帮助家长树了正确的家庭教育观。通过家访，帮助家长树立正确的儿童观、亲子观和成才观，实现从“自然父母”到“合格父母”的转变，为孩子营造平等、民主、温暖、宽松的环境和教育气氛。四是促进了老师自身素质的进步。通过交流，老师感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼，理解到家长和学生对优质教育的渴望，增强了老师的责任感，培养了老师的敬业精神和奉献意识。三、总结经历，树立典型，使家访工作制度化、常态化为实现家访工作长效持久，暑期集中家访完毕后，各学校都组织了不同形式的家访总结交流活动。如县一小，召开暑期家访工作总结会，对暑期家访情况进展了总结，搜集家访手册、家访手记，并把家访手记整理成册，进展书面交流，对上交的家访手记征文进展评选表彰，并要求老师们把这次家访的经历融入自己的教育教学中，在教育教学中准确把握孩子心理，争得家长最大程度的配合，同时学校将家访制度纳入常规管理中，要求老师每学期定期或不定期对学生进展家访，形成书面材料，用以指导自己的教育教学。今后，我们将构建一套科学的、标准的家访制度，并逐步完善。一是把家访工作与学习理论科学开展观活动相结合。丰富家访形式和内容，使家访成为更新教育观念，改善师生关系，增进家校间理解和信任，完善教育艺术的重要方式和手段。二是把家访与加强老师职业道德修养，塑造老师新形象相结合。通过记好家访手记，做好访后分析^p，让老师在家访期间去理解师德，感受社会、家长、学生对教育的期望，提升老师的师德水准。三是拓展家访形式，坚持普访、随访和定访相结合。通过普访沟通师生感情，为以后的家访奠定和谐的基调；通过随防触动学生、家长对老师的真情，唤起他们对学校工作的参与热情；通过定访建立家校定期联络，统筹把握学生的整体开展和表现情况。这次暑期集中家访活动是一个精彩的序曲，是一个良好的开端，我们将再接再厉，不断完善家访活动的长效机制，创新形式，丰富内涵，促进教育合力的形成和发挥，努力打造人民满意的学校，人民满意的教育。家访活动小结〔2〕：家访，对我们在座的每一个人来说，都不是一个生疏的词语。然而在通讯手段高度兴旺的今天，有的老师困惑了：“家访还有必要吗？”其实，答案是肯定的。既然教育是一个需要倾注爱与温暖的事业，那么，有什么比面对面、零间隔的交流更有效果呢？有什么能比家访带给孩子更多的爱、温暖和感动呢？近两年来，胜采小学以“鼓励老师进展家访，指导老师做好家访”为己任，组织全体老师利用假期开展了“百名老师访千家”活动。在我校，家访已不是老式的简单谈心和随机行动，而是一项经过认真发动和部署，有鲜明目的和详细内容的常规性工作。下面，我从三个方面向各位领导和同仁进展简要汇报。一、调查先行，让家访成为最正确访问“工欲善其事，必先利其器。”为了把家访工作落到实处，家访前，胜采小学在学校范围内开展问卷调查和抽样调查。问卷调查的对象是全校1400余名学生及家长，调查的内容是学生和家长是否欢送老师到家里进展家访，什么样的家访方式最容易承受等问题。调查结果显示，35%的家长对于老师用居高临下的姿态与自己交谈感到惧怕。有28%的学生怕老师到家长面前“告状”，因此不愿意老师到自己家中去家访。我们还对在校学生的家庭及家庭教育情况进展了抽样调查。调查发现，许多家庭教育还停留在自然萌动的根底上，很少有理性的支撑。甚至有些家长根本不理解自己的孩子，认为“出了问题”再教育也不迟的占有相当的比例。俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”在科学调查的根底上，胜采小学的老师制定了家访方案，对家访的时间、对象、内容、形式等作了详尽安排，并把对个体家庭、单亲家庭、聋哑儿童家庭等相对弱势的家庭，作为家访工作的重中之重。我们通过建立家访档案，理解家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、性格脾气等，将学生家长分成好多不同的类型。然后，引导老师详细问题详细分析^p，“到什么山唱什么歌”。这样，在进展家访时就能有的放矢，到达最正确效果，一方面最大限度地节省了时间，另一方面也防止了满嘴客套、不够真诚或不着边际的为难。我们学校的刘老师在对一个单亲家庭的孩子进展家访前，先从侧面理解了她的父母、家庭，又查阅了相关资料，认识到这种家庭成员一般心理问题比拟突出，遇事敏感。在家访中，老师防止开门见山，谈及孩子最敏感的话题，而是用做游戏和拉家常的方式帮助她敞开心扉，向家长、老师道出内心的困苦，感受周围每一个人对于她的关爱，她的脸上很快又展现出了久违的笑容。二、真心交换，让爱住进孩子心里前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：不理解孩子的内心世界便没有教育文明。家访中，我们不只是走进孩子的家门，而是力求走进孩子的内心世界，要用真心换取真心。为此，学校要求老师珍惜每一次家访，不仅要充满热情地与家长交换意见，还要像关心自己的孩子一样，观察家庭中孩子学习的环境如何，感受家庭里的精神和文化气氛，从而有针对地指出学生家长在教育中存在的问题，将科学的教育方法、教育理论传授给学生家长，通过指导家庭教育，有效稳固和强化了学校教育的效果。我校有个叫小伟的学生，在老师眼里，这是个喜欢捣乱、爱搞恶作剧的孩子。当老师来到他家，看到他的父母憔悴的面容，开裂的双手，肮脏的衣衫，和那被岁月压弯了的后背，突然觉得平时捣蛋的孩子原来是那么弱小和可怜，也许他正是因为生活在缺乏阳光的环境里，才以淘气的方式引起别人的注意。老师首先给小伟一个温暖的拥抱，表扬小伟在班里劳动积极，为班级争得了流动红旗。随后向家长委婉地提出：是不是给孩子开拓一个属于自己的小房间，用于安静地学习；是不是放学回家先让孩子完成作业，然后再帮父母干活；是不是能催促孩子注意一下自己的个人卫生。分开家时，老师发现小伟的精神相貌都有了很大的变化。他在给老师的信中写道：“从来没有老师夸过我。那天您来家访后，爸爸妈妈对我的态度也有了很大的变化，这让我又找回了自信—原来，我也是个好孩子。”三、校长带头，让家访扎根学校家访是一项辛苦而繁杂的工作，需要奉献精神，更需要多动脑筋。我总在想，一万次的发动不如自己的一次亲身参与。因为校长参与了，不仅能给老师起到带头作用，还能更深化理解到家访中的种种问题，然后找到解决的措施。于是，我特意选择了几个家访的重点和难点对象，和班主任老师一起走进学生的家庭，获得第一手资料。回到学校，我认真梳理，把自己的收获和体验与老师们一起分享，一起讨论。我还对老师们提出了不少建议，比方把胜采小学的办学理念、办学成果作为宣传重点，把向家长征求意见作为家访的重要内容，让家长感受到学校的尊重，意识到自身的责任，从而主动参与到学校的教育教学管理中来。两年来，我亲自走访学生家庭近30个，每个家庭都认真做好家访记录，同时撰写家访手记20余篇。在我的带动下，我校老师积极参与家访活动，广阔家长和孩子也都越来越欢送甚至盼望着老师到自己家，家访已成为学校德育工作的重要组成局部。今后，我们胜采小学将继续把这项工作不断地完善和推进，让家访扎根学校，让更多关爱走进学生家庭，永驻学生心田，让它生根发芽，结出丰硕的果实！家访活动小结〔3〕：我叫成海霞，是东营市实验小学的一名老师，很快乐能有时机和大家一起交流我的暑期家访心得。下面，我从三个方面向各位领导汇报，汇报的题目是《开展家访，让学生安康成长》。一、访前做准备，确保家访实效性我坚持不打无准备之战，每次家访前，我都要进展充分的准备。首先，我把学生按平时在校的状况分类，确定重点家访人员。这些重点人员多数是平时比拟淘气的学生，家长因为生活繁忙，平时无法按老师的要求做，缺少对学生的有效管理。对这些学生，我重点分析^p，重点安排，要求自己做到三点：第一，一定要到家中拜访，重点理解家庭教育情况，家长的教育态度。第二，认真理解家长对学校工作的看法，消除对学校教育的误会，加强家校间沟通。第三，努力寻求最符合孩子和家庭实际、最为有效的沟通和教育方法，与家长亲密配合，共同做好孩子的教育和引导工作。对于其他的学生，我那么把家访重点放在理解孩子在家的表现，征求家长意见和建议方面，力求更加全面地理解孩子，和孩子进展多方面的接触。二、访中全投入，体验家访成就感我班共有56名学生，除了有两名学生未联络上外，这个暑期我全部进展了家访，其中重点家访的有10名。在学生家里，我看到了很多平时在学校见不到的表现。我和学生的爸爸妈妈拉着家常，理解了孩子的情况和家长的想法。家长也心平气和地承受我的观点。学生见我去了，都很快乐，拿出自己的珍藏品给我看。整个家访过程中，学生把我当成了最亲密的朋友，与他们一起分享美妙的回忆，一起感受师生和谐的甜蜜。这次集中家访活动，对我触动很大，让我感触最深的是家访改变了很多看法。第一，改变了我对学生的看法。我班有个女孩，学习很不认真，也很少说话，我一直觉得这是个智力一般、有些内向的孩子。但当我看到，在家里她一个人照顾不到一岁的小妹妹，而且拾掇家务有条理，逗孩子也很有方法的时候，真是让我大吃一惊。孩子的妈妈说，她从很小就完全自理，连衣服都自己洗。我不禁懊悔自己过去的认识，没想到这个平凡的、毫不起眼的孩子，竟像是一处有待发现的宝藏，在她小小的身体里，竟然蕴含着这么宏大的能量。第二,改变了我对家长的看法。我班有个姓张的学生，常不完成作业，我屡次联络家长，想请家长配合，但是这位家长每次都不露面。对此我很不满，觉得他不关心孩子的学习。这次见到了这位家长，才知道不是他不愿意来，而是觉得自己的孩子学习不好，没脸面见老师。我真诚地对他说：“孩子小，当然会犯错误。我们老师的责任，就是要教育、帮助他们。孩子不犯错误，那就不是孩子了。”家长也反省自己太好面子，耽误了孩子。最终我们在认识上达成了一致，决定共同来帮助孩子。第三，改变了家长对老师的看法。一个家长对我说，有好几次跟我打招呼，我都没理他。他认为，可能是因为自己的孩子学习不好，所以老师不爱搭理他，心理挺难过。这次才知道，因为我近视，有时又不戴眼镜，根本就看不清他。说着，这个家长就笑了。在家访中改变了别人对自己的看法，也算是个意外收获吧。三、访后看得失，坚持家访长期性暑期集中家访完毕了，但并不意味着家校联络就此停步。我坚持做到，不仅在暑期家访，平时也随时进展家访，不仅上门家访，也通过、家校联络册等与家长进展沟通。就在新学年开学不久，有一位家长对刚转学过来的孩子极不放心，甚至影响了工作情绪。我通过屡次与家长交流，进展劝慰和鼓励，最后消除了家长的顾虑，我与家长也相处得更加融洽了。通过对家访情况的分析^p，我也发现了一些问题：第一，有的学生父母忙于做生意，或忙于工作，顾不上孩子，孩子根本处在无人管的地步。第二，有的家长重视孩子的学习但不重视品行教育，无视孩子的行为习惯和学习习惯的培养。第三，父母双方教育观念和方法不一致，没有形成家庭教育的合力。当孩子出现问题时，往往互相指责，不但于事无补，还破坏了家庭关系，并且极易导致孩子言行不一，扭曲孩子的性格。当然，这些问题不能只靠一次家访完成，需要渐渐解决。针对家访中遇到的这些问题，我将进一步加强与家长的沟通交流，在意识中时时有家访，在教学工作中将家访贯穿全过程，在形式上不拘一格，力务实效。只有这样，才能真正发挥家访的积极作用，促进学生身心安康成长，推动教育教学和班级管理上程度。老师业务小结3篇一学期来，本人认真做好自己的本职工作，并广泛涉猎各种知识，增加自己的理论知识。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学总结：1．要进步教学质量，我做了下面的工作：〔1〕课前准备①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。〔2〕课堂教学组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，注意引发学生学生物的兴趣，作业少而精，减轻学生的负担。2．做好课后辅导小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。3．积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。4．培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。老师个人工作总结时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地进步自己，以便使自己更快地适应社会开展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析^p自己，正视自己，进步自身素质。在抗“非典”时期，可以主动配合学校，做好防治宣传工作。二、教育工作方面这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经历的老师及兄弟学校的同行讨教经历。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等才能。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经历的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文屡次参加市级交流、获奖、发表。三．遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，处处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。四、业务进修方面随着新课程改革对老师业务才能要求的进步，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。以上小结，如有不妥，敬请领导同事批评指正。老师业务小结〔2〕：时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地进步自己，以便使自己更快地适应社会开展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析^p自己。二、教育工作方面这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经历的老师及兄弟学校的同行讨教经历。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等才能。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经历的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文屡次参加市级交流、获奖、发表。三．遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，节俭节