计算机及应用专业课程

··1·中等职业学校计算机及应用专业课程设置一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制34年。二、培育目标与业务范围(一)培育目标把握必需的科学文化学问的，具有扎实的计算机专业根底学问和根本技能的，在生产、效劳和治理第一线工作的计算机系统治理、维护和应用操作人员。(二)业务范围本专业毕业生主要面对计算机产业(公司)、制造业(企业)和国家机关等企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位，主要从事计算机设备、计算机网络的治理与维护，从事计算机的操作、计算机产品销售及售前、售后效劳等工作。三、学问构造、力量构造及要求(一)学问构造与要求计算机及应用专业的学问构造为本专业学生必需具备的学问要素，可分为文化根底学问、专业学问和专业互补性学问。文化根底学问具有必备的文化根底学问。主要包括德育、数学、语文、英语、计算机应用、体育、美育等根底学问。专业学问把握电工、计算机电路、计算机原理、汇编语言、高级语言的根底学问；把握计算机软硬件安装、调试、维护、销售的根本学问；把握计算机网络、多媒体技术、数据库系统及常用应用软件的根底学问。专业互补性学问了解人口、法律、资源与环保等方面的学问；了解创业、立业与就业政策等方面的学问；了解财会原理、本钱核算、市场营销、企业治理等方面的学问。(二)力量构造与要求专业力量能娴熟使用常用办公软件；能使用与维护计算机及常用外部设备；具有网络操作系统与应用程序的安装、设置与操作技能；学会使用与治理数据库系统；初步具备开发、设计多媒体软件、网页的力量；具有肯定的计算机英文资料的阅读力量。关键力量培育学生良好的思想品德，并使其具备学习的力量、与人合作的力量、较强的心理承受力量和肯定的自我治理力量。四、课程设置及教学要求门课程注明白参考学时或教学周数，学时范围供34年制学校选择。(一)文化根底课程3年学制和47门课程、3项实训活动。其中6门课程的学时因学制长短而有所不同。3年制学校的文化根底课程合计1488学时，4年制学校的文化根底课程合计1620学时。1.(176～204学时)(32～36学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进展职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素养、职业道德、职业共性、职业选择、职业抱负的根本学问与要求，树立正确的职业抱负；把握职业道德根本标准，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会进展、职业需求和个人特点进展职业生涯设计的方法；增加提高自身全面素养、自主择业、立业创业的自觉性。(32～36学时)任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系亲热的有关法律根本学问，初步做到知法、懂法，增加法律意识，树立法制观,提高区分是非的力量；指导学生提高对有关法律问题的理解力量，对是与非的分析推断力量，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践力量，成为具有较高法律素养的公民。(64～74学时)学说的根本观点，以邓小平理论为指导，对学生进展经济和政治根底学问的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的力量，为在今后的职业活动中，乐观投身社会主义经济建设、乐观参与社会主义民主政治建设打下根底。(48～58学时)根本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和把握与社会实践、人生实践和职业实践亲热相关的哲学根本学问；引导学生用马克思主义哲学的立场、观,为将来从事社会实践打下根底。2.(272学时)文言文的力量；加强文学作品阅读教学，培育学生赏识文学作品的力量；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作力量和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步稳固和扩展必需的语文根底学问，养成自学和运用语文的良好习惯，承受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。3.(272～344学时)在初中数学的根底上，进一步学习数学的根底学问。必学与限定选学内容:集合与规律用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培育学生的根本运算、根本计算工具使用、空间想像、数形结合、规律思维和简洁实际应用等力量，为学习专业课打下根底。4.(272学时)在初中英语的根底上，稳固、扩展学生的根底词汇和根底语法；培育学生听、说、读、写初步交际，能读懂简洁应用文，能模拟套写语篇及简洁应用文；提高学生自主学习和连续学习的力量，并为学习特地用途英语打下根底。5.(102学时)在初中相关课程的根底上，进一步学习计算机的根底学问、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的根本操作和使用，把握计算机操作的根本技能，具有文字处理力量，数据处理力量，信息猎取、整理、加工力量，网上交互力量，为以后的学习和工作打下根底。选学内容：电子表格软件使用、数据库根本操作和使用。6.(172～204学时)在初中相关课程的根底上，进一步学习体育与卫生保健的根底学问和运动技能,把握科学熬炼和消遣休闲的根本方法，养成自觉熬炼的习惯；培育自主熬炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素养和社会适应力量，为终身熬炼、连续学习与创业立业奠定根底。物理(72学时)本课程应亲热联系“计算机及应用”专业所涉及的物理学问进展教学。主要讲授力学、电磁学、热学、光学等根底学问以及原子、原子核物理的初步学问。使学生初步把握并能运用物力量、思维力量和物理根本试验的力量，培育学生的辩证唯物主义观点。实训活动(5周)主要内容包括专业教育、军训、公益活动等。(二)专业必修课程310门课程、4项实训实习以及毕业环节实践；46门课程、2项实训(均标注*)。3年学制的专业必修课程合1464学时，41964学时。电工根底(102学时)电容与电感、沟通电路瞬态过程、电场与磁场等，使学生把握电工根底学问和根本技能，为后续课程的学习和培育创力量打下根底。计算机电路根底(102学时)本课程为计算机类专业电子线路课程，主要内容包括二极管、三极管和CMOS管根本原力量打下根底。计算机原理(72学时)掌握和运行工作原理，总线构造，中断系统，接口工作原理，汇编语言及编程方法等，使学生把握计算机硬件根底学问和根本技能，为今后的学习和工作打下根底。编程语言根底(72学时)本课程为计算机编程导论课程，主要内容包括编程语言的特点、构造化程序设计方法、编行程序。数据库应用根底(72学时)本课程主要内容包括数据库根本概念与应用方法，数据库的用户界面、命令格式、功能及使用，建立数据库，查询、修改与统计数据，自动生成数据库，建立多媒体数据库以及运用根本概念编写应用程序等，使学生学会数据库的使用与根本维护等。计算机组装与修理(54学时)本课程为综合性实践课程，学习把握计算机系统的组装、调试与修理。主要内容包括PC机组装、硬故障检测与排解、软件安装、软故障检测与排解等，使学生把握计算机组装与根本修理方法等。计算机网络技术(72学时)本课程主要内容包括计算机网络根本原理、数据通信根本原理、常用通信设备、计算机网ISO/OSITCP/IPInternet与Intranet网络安全技术等，使学生把握网络根底学问和根本技能。多媒体技术应用(72学时)多媒体技术是计算机技术应用的重要领域。本课程主要内容包括多媒体技术的根本学问、数据压缩技术、多媒体硬件与软件、多媒体数据库、多媒体应用开发技术、多媒体开发工具使用等，使学生把握多媒体技术根底学问和根本技能。就业与创业(54学时)本课程是职业教育的特色课程，是培育学生树立正确就业观念、把握求职技巧、培育创业意识、顺当进入社会的重要课程。主要内容包括国家就业政策及法律法规、社会组织构造、产业与社区、求职技巧、创业意识与力量、创业政策法规、小企业治理技能等。计算机专业英语(72学时)本课程是计算机类专业英语课程，结合计算机技术及相关领域，学习和应用科技英语，使学生把握计算机科技英语的根本学问和根本技能，为今后的学习和工作打下根底。英文打字实训(2周)本课程是进展英文打字训练的实训课程，使学生娴熟把握英文键盘打字技能。录入与图文编排实训(2周)一种或一种以上中文录入技能，并把握图文编排技能。计算机组装与修理实训(2周)本课程是进展计算机组装与修理的实训课程，使学生把握计算机组装与修理的根本技能。上岗实习(6周)岗根本技能。毕业实践(12周)毕业实践是综合性的实践环节，使学生在学问、技能和素养各方面得到比较全面的、综合性的熬炼。工程制图/CAD(64学时)*本课程主要内容包括工程制图根本概念、工程制图技术标准、工程制图根本功训练、计算机关心设计软件(如AutoCAD等)功能与操作、计算机关心设计软件的工程实践等，使学生把握CAD根底学问和根本技能。软件方法根底(72学时)*本课程为一门综合性课程，学习涉及软件根底性概念、学问、原理、方法以及工程实现技术等。主要内容包括数据构造的根本概念、规律特征和物理表示方法以及相应的运算；软件生命周期、需求分析、设计、测试、维护及治理；操作系统原理、功能及应用等，使学生把握计算机软件根底学问和根本技能。可视化编程应用(72学时)*的表示、操作，建立可视化语言与数据库的联系等，使学生能正确使用可视化语言工具进展简洁的软件编程与软件根本维护等。信息系统应用根底(72学时)*本课程为综合性课程。主要内容包括信息系统的根底理论、技术解决方案、信息系统的组成、开发、治理和维护实践应用等，使学生把握信息系统根本学问，建立起计算机技术的整体性概念。沟通技巧(54学时)*理方法、信息公布方法、双向沟通方式与技巧、推断力与评价力量训练等。通过个案分析、角色扮演、社会实践等教学活动，训练学生适应现代社会工作和生活所需的人际交往、事务处理以及社会活动力量。局域网组成实践(54学时)*本课程为综合性实践课程，学习把握计算机网络系统的组成、性能参数测试及系统维护。主要内容包括局域网硬件设备选型、组网、系统性能参数测试、网络操作系统安装使用以及系统的根本维护等，使学生把握根本组网技能。电子实训(2周)*本课程是进展电子根本技能训练的实训课程，使学生把握根本的焊接与修理技能。局域网实训(2周)*根本技能。(三)专业选修课程专业选修课程共列出11门课程，并针对计算机信息治理和多媒体技术与应用两个特地化分别给出不同的课程组合。34～5门课程，4年制学校选修其中的7～8门课程。学校还可以针对实际状况，向学生推举其他选修课程。常用应用软件(72学时)本课程主要内容包括各种常用应用软件产品的应用，如Office套件、图形图像处理软件、桌面印刷软件、工具软件等，使学生把握常用应用软件操作技能。计算机安全与治理(48学时)本课程主要介绍计算机安全学问、计算机病毒的防治方法、计算机网络防火墙技术、电子商务中的安全认证技术等，使学生把握计算机安全根底学问和根本技能。商务根底(64学时)本课程是一门综合性的专业互补性课程。课程主要内容包括商务根底学问，财会、税务初步，本钱核算，市场营销、企业治理等，使学生把握商务根底学问，为今后的学习和工作打下根底。制造性思维(72学时)本课程的目的是培育学生科学思维方法和树立创意识。课程主要内容包括科学思维方法、制造性思维方法、创方法等，承受个案分析、辩论和研讨等教学方式，启迪思维、培育创精神。文学与艺术赏识(72学时)影视、绘画等作品的赏识，以丰富学生的精神生活，学习和继承人类文明遗产，陶冶情操，进展素养教育。Internet应用(72学时)本课程主要内容包括Internet应用技术、网络主页的设计工具及使用方法、网络主页的设计与制作、网站维护等，使学生把握Internet应用根底学问和根本技能。Web应用开发(72学时)本课程主要内容包括Internet网上应用程序设计与开发方法、通用网关程序设计、Web数据库接口程序设计等，使学生把握Internet开发根本技能。电子商务(72学时)要内容包括电子商务的根本概念，电子商务的进呈现状，电子商务的关键技术等，使学生把握多媒体制作(64学时)用多媒体开发工具，制作完整、有用的多媒体作品，使学生把握多媒体制作根本技能。动画设计制作(72学时)果，设计完整、有用的动画作品，使学生把握动画设计制作根本技能。计算机外设使用与维护(72学时)与常规维护方法，例如：扫描仪、数字相机、摄像头、光盘刻录机、打印机、绘图仪等设备的使用方法和与计算机的连接方法，复印机、机等的使用与维护，使学生把握假设干种计算机外设的使用和维护根本技能。五、教学活动时间安排(供参考)合计2626262626合计分类合计2626262626合计分类理论教学实习实训毕业设计考试机动假期学期11731142171116318211441621165182114学期分类理论教学实习实训毕业设计考试机动假期续表··9·6061202626总计注：按周安排8616125730156分类理论教学实习实训毕业设计考试机动假期分类理论教学实习实训毕业设计考试机动假期合计学期1173114262171116263182114264162116265182114266162116267182114268061202626总计12020127940208注：按周安排六、课程教学时间安排(供参考)课程类别文化根底课程3课程类别文化根底课程34年学制文化根底(学时范围供34年学制选择)序号课程名称参考学时备注1德育176～2042语文2723数学272～3444英语2725计算机应用根底1026体育与安康172～2047物理72课程类别 序号文化 8 根底

课程 名 专业教育军训活动

续表参考 学 时 备 注1周(30学时)3周(90学时)课程 公益活动合 计

1周(30学时)1488～16209电工根底10210计算机电路根底1029电工根底10210计算机电路根底10211计算机原理7212编程语言根底7213数据库应用根底7214计算机组装与修理5415计算机网络技术7216多媒体技术应用7217就业与创业5418计算机专业英语7219英文打字实训2周(60学时)20录入与图文编排实训2周(60学时)21计算机组装与修理实训2周(60学时)22上岗实习6周(180学时)23毕业环节实践12周(360学时)24工程制图/CAD6425软件方法根底7226可视化编程应用7227信息系统应用根底6428沟通技巧5429局域网组成实践5430电子实训2周(60学时)31局域网实训2周(60学时)合 计1464～1964专业必修课程年学制增加专业必修课程课程 类别专 32业 33

课程 名 常用应用软件计算机安全与治理

续表参考 学 时 备 注72 计算机信息治理特地化推举48 选修课程··10·34商务根底6435制造性思维7236文学与艺术赏识7237Internet应用7238Web应用开发7239电子商务7232常用应用软件7234商务根底7236文学与艺术赏识7237Internet应用7238Web应用开发7240多媒体制作6441动画设计制作7242计算机外设使用与维护72课程类别序号课程 名称课程类别序号课程 名称学时学期备注文化根底课程文化根底课程平台共1338学时选修课程多媒体技术与应用特地化推荐选修课程合计一二三四五六1德育176222222语文27244443数学27244444英语27244445计算机应用根底10266体育与安康172222227物理724课程类别课程类别学期序号课程名称学时备注合计一二三四五六专9电工根底10224专业必修课程10计算机电路根底102611编程语言根底72412计算机原理72413数据库应用根底72414计算机组装与修理54415计算机网络技术72416多媒体技术应用72417就业与创业54318计算机专业英语72432常用应用软件72433计算机安全与治理48334商务根底64435制造性思维72436文学与艺术赏识72432常用应用软件72434商务根底64436文学与艺术赏识72440多媒体制作64441动画设计制作724周学 时2830282727业必修课程744学时业必修课程744学时专业选修课程计算机信息管理特地化推举选修课程共328学时多媒体技术与应用特地化推举选修课程共344学时课程课程类别序号课程 名称学时学期备注文化根底课程文化根底课程共计1470学时课程类别序号课程类别序号课程 名称合计备注一二三四五六七合计一二三四五六七八1 德育2042222222 语文27244443 数学344444444 英语27244445 计算机应用根底10266 体育与安康204学时2222学2期2八7 物理7249电工根底1029电工根底1022410计算机电路根底1024211编程语言根底72412计算机原理72413数据库应用根底72414计算机组装与修理54415计算机网络技术72416多媒体技术应用72417就业与创业54318计算机专业英语72424工程制图/CAD64425软件方法根底72526可视化编程应用72527信息系统应用根底64428沟通技巧54429局域网组成实践54332常用应用软件72433计算机安全与治理48334商务根底64435制造性思维72436文学与艺术赏识72437Internet应用72438Web应用开发72439电子商务72432常用办公软件应用72434商务根底64436文学与艺术赏识72437Internet应用72438Web应用开发72440多媒体制作64441动画设计制作72442计算机外设使用与维护724周 学 时28282829242624专业选修课程七、说 明

专业必修课程共计1124学时计算机信息治理特地化推举选修课544学时多媒体技术与应用特地化推举选修560学时模块化课程构造将课程按大类分为文化根底课程、专业必修课程和专业选修课程三种类型。3年学制和43年学制为一个通用课程平台，4年学制在其根底上增加假设干课程。731488～16203、410门课程、4项实训实习和毕业环节实践，合计约1464学时；4年学制在此平台根底上增加专业必修课程621964学时。针对不同的特地化推举不同的选修课程模块组合34～5门课程约320学时(10%)，47～8500学时(12%)。33250学时，44100学时。大科技概念包括了思想品德、人文素养、科学思维、专业技术、职业力量、身心安康、社会环境以及其他补充关心性课程，根本表达了综合素养培育、复合型学问力量构造的要求。非学科化课程鼓舞课程非学科化与综合化，包括：(1)大专业综合性课程，如信息系统应用根底等；(2)跨学科综合性课程，如电子商务等；(3)相近学科综合性课程，如软件方法根底、商务根底等。“以学生为中心”的教学模式鼓舞学校探究“以学生为中心”的教学模式，学生自主学习，教师转变角色。鼓舞学校采用工程设计制作、分组研讨、现场模拟、社会调查、案例分析、角色扮演、撰写论文等多样化的教学方式；鼓舞学校探究考核方式多样化的改革与创，建议承受综合性大作业(如课程设)、课堂活动、实操考核、口试、笔试等多种考核方式，其中，综合性大作业的比重应不断增加。理论与实践一体化教学需要强调的是，依据“以学生为中心”教学模式的要求，每一门课程的教学活动均包括理(50%以上学时)教化，其难度相对要小一些。教学标准与社会接轨职业资格证书和技术等级证书。中等职业学校计算机及应用专业主干专业课程教学根本要求计算机原理教学根本要求(72学时)一、课程性质和任务和汇编语言学问及程序设计的根本概念，了解计算机系统常见的外围设备的功能和使用方法。二、课程教学目标析问题和解决问题的方法，理解计算机系统的工作过程。(一)学问教学目标把握计算机硬件和软件的根本概念；初步把握计算机硬件的组成构造、工作原理及相互关系；了解I/O接口的工作原理、中断过程及常用总线标准；了解计算机汇编程序的根本构造、存储形式和执行过程；了解计算机系统常见外围设备分类与功能。(二)力量培育目标能正确理解有关计算机的根本概念；能正确理解各种寻址方式；会使用汇编语言编制简洁程序；会使用常见外围设备。(三)思想教育目标学会从整体的角度分析局部的工程原理；通过计算机的进展过程领悟到群体才智和协作精神的重要性和必要性。三、教学内容和要求(一)计算机中数据的表示方法了解计算机中数据的分类和表示方法；把握各种数制及其转换方法；了解计算机中数的表示和运算方法，把握原码、反码、补码的概念；了解数的定点表示、浮点表示，了解算术运算和规律运算；了解计算机中的常用数据编码。(二)计算机系统的组成了解计算机的进展与应用领域；把握计算机系统中各大部件的构造、作用及其相互关系；了解计算机主机的根本工作原理。(三)(CPU)了解CPU各组成局部的功能；了解指令周期、时序产生器和掌握方式；了解一些典型的CPU技术(流水、RISC、多媒体CPU)。(四)指令系统理解常用寻址方式；了解指令的根本格式和汇编语言概念；了解指令的分类和功能；了解程序的根本构造。(五)存储系统把握存储器的分类、分级构造和技术指标；把握随机读写存储器的工作特征；了解Cache的工作方式和作用；了解虚拟存储和存储保护的概念。(六)总线系统把握总线的概念和构造形态；理解总线接口和信息传送方式；了解微型机中常见的总线构造。(七)输入/输出系统理解I/O设备的信息交换方式；把握中断的概念及中断响应过程；了解DMA方式；了解通道的概念。(八)外围设备把握外围设备的分类和一般功能；了解显示设备、输入设备和打印设备以及外存储器的工作特点和使用方法。实践教学模块(一)计算机应用生疏试验了解微型计算机系统的某一种应用实例。(二CPU存放器功能试验了解CPU存放器的作用，了解存放器的工作原理。(三)指令系统使用试验了解指令系统的分类，了解寻址方式和各种指令的操作过程。(四)I/O中断方式试验理解中断的运行机制，了解中断处理在计算机运行过程中的作用，了解中断向量的作用。(五)I/O设备工作及I/O工作过程试验了解计算机的输入/输出工作过程，了解一般I/O设备的掌握方法。学时数序号学时数序号课程 内 容1计算机中数据的表示方法合计6讲授6上机机动2计算机系统的组成4223(CPU)6424指令系统141225存储系统886总线系统447输入/输出系统10828外围设备121029机动88总 计7254108五、说 明34年制教学。在学习本课程之前应使学生把握数字电路和一种高级语言的学问。应留意承受的形象化教学手段进展教学。编程语言根底教学根本要求(72学时)一、课程性质和任务语言进展简洁程序设计的力量。二、课程教学目标设计的根本方法，使学生初步具有使用编程语言解决实际问题的力量，培育学生的规律思维力量。(一)学问教学目标理解编程语言的根本概念；把握构造化程序设计的方法；把握编程语言的根本语法单元、根本符号、词集合；把握各种数据类型、函数、语句及其使用；理解编程语言有关算法的思想；把握数组学问和使用方法；理解编程语言的指针及使用方法。(二)力量培育目标能使用编程语言编程；能上机调试程序；具有阅读程序的力量。(三)思想教育目标培育学生的规律思维；具有严谨的学风、创意识和创精神、科学的求学态度；具有互助合作的精神。三、教学内容和要求(一)编程语言的概述了解编程语言的进展史和特点；了解编程语言的种类及适用范围。(二)数据类型、运算符和表达式娴熟把握一种编程语言的各种简洁数据类型、运算符和表达式；初步把握简单数据类型的定义和使用方法；了解自定义数据类型的定义方法；把握各种数据类型的常量和变量的说明与使用方法。(三)根本语句、输入/输出掌握把握编程语言的根本语句；把握各种输入/输出函数的使用方法；把握程序输出格式的掌握。(四)分支语句、循环语句把握分支语句的使用方法和分支程序设计的方法；把握循环语句的使用方法和循环程序设计的方法；把握转向语句的使用方法；理解程序设计中的几种常用算法的根本思想。(五)数组把握一维、二维数值型数组的说明和使用方法；把握字符型数组的说明和使用方法；能使用数组进展循环程序设计。(六)(过程)把握函数(过程)的说明和调用方法；理解函数(过程)变量的作用域；能理解形参和实参之间的关系，能正确使用函数(过程)参数；能准确使用函数的返回值。(七)文件了解编程语言处理的文件类型；把握文件的翻开和关闭方法；理解文件的读写原理。(一)编译预处理理解宏定义、文件包含处理；了解条件编译的根本原理。(二)指针了解指针的概念；理解指向简洁变量、字符串、函数的指针；了解内存动态安排函数的使用；初步把握指针的使用方法。实践教学模块把握编程语言的运行环境和运行方法；把握简洁的程序设计的方法；把握分支程序设计的方法；初步把握循环程序设计的方法；把握数组在程序中的使用方法；把握函数的调用方法；初步把握指针在程序设计中的使用方法；初步把握在程序中使用文件的方法。序四、学时安排建议序学 时数号 课程内 容合计 讲授 上机 机动1 编程语言的概述 2 22数据类型、运算符和表达式6423根本语句、输入/输出掌握8624分支语句、循环语句161065数组8626函数(过程)10647文件4228编译预处理229指针86210机动88总 计7244208五、说 明34年制教学。本教学根本要求教学内容承受模块构造，其中包括根底模块、选用模块和实践教学模块。由于编程语言的种类及版本较多，学校可依据需要，选择一种编程语言进展教学，假设选择的语言中未涉及本教学根本要求中的选修内容，则相应的选修内容可略去不讲。教学中要从学生实际动身，乐观改进教学方法，充分调动学生学习的主动性、乐观性、创性。要留意改革考核手段和方法，可通过课堂提问、寻常测验、学生作业、试验及考试状况综合评价学生成绩。对在学习和应用上有创的学生应特别赐予鼓舞。数据库应用根底教学根本要求(72学时)一、课程性质和任务数据库的根底学问和根本技能；培育学生利用数据库系统进展数据处理的力量。二、课程教学目标维护、检索与统计，能开发简洁的数据库应用程序，使学生具有计算机信息治理的初步力量。(一)学问教学目标把握数据库中的根本概念和常用命令；把握数据库的创立与维护；把握数据的查询与统计；把握用户界面的设计；把握用户菜单的设计；把握简洁应用程序的编写方法。(二)力量培育目标能正确使用数据库中的常用命令；能正确完成数据库的创立，并进展维护；能依据要求完成数据的查询与统计；能进展简洁的用户界面的设计；能进展简洁的用户菜单的设计；能编写简洁的应用程序并能进展程序的调试；会写出相应的应用程序用户文档；初步具备解决实际问题的力量。(三)思想教育目标培育学生吃苦耐劳与敬业精神；具有实事求是的学风和严谨的工作态度。三、教学内容和要求(一)数据库根底学问把握数据库各数据类型的含义与运算方法；把握运算符的功能及使用方法；把握常量、变量、表达式及记录、字段的含义；理解数组的概念；把握挨次、分支、循环语句的书写格式及功能；把握系统供给的函数的使用方法；理解过程及函数的概念；了解调用过程及函数的方法。(二)数据库的创立与维护把握常用命令的功能及使用方法；把握数据库的概念与创立方法；把握数据库的维护方法；理解工作区的概念，把握工作区的使用方法及建立数据库间关联的方法。(三)数据的查询与统计把握查询与统计的概念；把握建立查询文件与报表文件的方法；理解建立基于多数据库的查询文件与报表文件的方法。(四)用户界面的设计理解用户界面的含义；把握设计简洁用户界面的方法；了解设计简单用户界面的方法。(五)用户菜单的设计理解用户菜单的含义，了解用户菜单的种类；把握设计用户菜单的方法；了解为菜单项设计快捷键的方法。选用模块(三选一)(一) VisualFoxPro(工程治理器)把握工程治理器的功能及使用方法；把握设置主文件的方法；理解包含与排解的含义，了解设置包含与排解的方法；了解从一个工程文件向另一个工程文件添加文件的方法。(二) Access(OLE应用)把握OLE的根底学问；了解在Access中使用OLE对象的方法；把握在窗体中插入图像的方法；了解在数据库中使用OLE对象的方法。(三FoxPro应用程序编写与调试)把握编写简洁应用程序的方法；把握应用程序的调试方法；实践教学模块(一)根本试验数据库软件使用实训生疏软件的使用环境及界面；了解使用界面的组成及各局部的含义、功能。创立数据库把握创立数据库的方法(对于VisualFoxPro和Access还要把握创立表的方法)；把握输入数据的方法；把握建立数据库间关系(对于VisualFoxPro和Access是表间关系)的方法；把握维护数据的方法。把握数据库的多种查询方法；把握设计用户界面的方法；生疏报表文件的设计和使用方法；把握用户菜单的设计方法；(二)(三选一)VisualFoxPro(工程治理器)生疏工程治理器的组成及各局部的使用方法；把握设置主文件的方法；把握向工程治理器中添加文件和移去文件的方法；把握生成应用程序或可执行文件的方法。Access(OLE应用)把握在窗体中插入图像的方法；了解在数据库中使用OLE对象的方法。FoxPro(应用程序设计与调试)把握编写简洁应用程序的方法；把握应用程序的调试方法；初步具备解决实际问题的力量。学时学时数序号课程内 容合计讲授上机机动1数据库根底学问10822数据库的创立与维护141043数据的查询与统计161064用户界面的设计16885用户菜单的设计VisualFoxPro工程治理器)4226Access(OLE应用)FoxPro(应用程序设计与调试)6247机动66总 计7240266五、说明34年制教学。FoxBASE、FoxPro、VisualFoxPro和Access。教学内容承受模块构造，包括根底模块、选用模块和实践性教学模块。在教学过程中，可依据学校的实际教学要求选择相应的数据库版本。其中根底模块是必学的，再依据数据库版本从选用模块中选择相应的内容，选做试验内容与选用模块内容相对应。在教学过程中，应承受先进的教学设备，边讲解、边演示、边练习，以增加学生的感性生疏，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。留意改革考核手段与方法，依据本课程实践性较强的特点，可承受笔试与上机考试相结合的形式，对在学习和应用上有创的学生应特别赐予鼓舞。计算机组装与修理教学根本要求(54学时)一、课程性质和任务计算机各种部件的分类、性能、选购方法，理解各主要部件工作原理、硬件构造、相互联系和作用，并能把握微型计算机的组装与简洁的修理方法。二、课程教学目标本课程的教学目标是使学生了解微型计算机各部件的分类、性能、使用、选购方法，把握微型计算机组装与修理的根本技能，了解常用外设的安装、使用及日常维护的方法。(一)学问教学目标了解计算机各部件的类型、性能和组成；把握计算机各部件的选购、安装方法；了解微型计算机系统的设置、调试、优化及升级方法；了解微机系统常见故障形成的缘由及处理方法。(二)力量培育目标能依据用户需求合理选择计算机系统配件；能娴熟组装一台微型计算机并进展必要的测试；能娴熟安装计算机操作系统和常用应用软件；初步学会诊断计算机系统常见故障，并能进展简洁的板级修理。(三)思想教育目标具有吃苦耐劳的工作精神和严谨的工作态度；具备良好的效劳意识和市场观念；具备精益求精的工作态度和敬业精神。三、教学内容和要求(一)主机了解主板、CPU、内存储器的分类、常见型号及主要性能指标；了解主板的组成与构造；把握主板、CPU、内存储器选购、安装、拆装方法。(二)存储设备了解软盘驱动器、硬盘驱动器的分类、组成、工作原理及主要性能指标；把握软盘驱动器、硬盘驱动器的选购和安装方法；把握硬盘分区与高级格式化的方法；了解软磁盘类型、技术指标和使用方法；了解其他存储设备。(三)多媒体设备了解光盘驱动器、声卡、音箱的类型和性能指标；了解光盘驱动器的用途及根本工作原理；了解光盘的标准、选择方法；把握光盘驱动器(CD-ROM，CD-R，CD-RW，DVD等)的选购、安装、使用方法。(四)网络设备了解网卡、调制解调器的分类、技术指标；把握网卡、调制解调器的软硬件安装、调试、使用方法。(五)输入设备了解键盘、鼠标的分类、选购方法；把握键盘、鼠标与计算机的连接方法；了解扫描仪的分类和性能指标；把握扫描仪的选购、安装、使用方法。(六)输出设备了解显示卡、显示器的分类、性能指标；了解显示卡、显示器的根本构造、根本工作原理；把握显示卡、显示器的选购、安装方法；了解各类打印机根本工作原理；把握常用打印机的选购、安装和使用方法。(七)微型计算机系统的安装把握微型计算机电源的选购与安装方法；把握计算机硬件安装步骤及初步调试方法；把握CMOS设置方法和至少一种操作系统软件的安装方法。(八)微型计算机系统的测试、优化和升级了解测试软件的种类、使用范围；把握两种以上测试软件的使用方法；把握计算机的操作系统优化方法、硬盘优化治理；理解计算机升级的原理，并了解升级的方法。(九)微型计算机系统的修理了解软硬件故障检测与修理的根本步骤和方法；理解软硬件故障的形成缘由。实践教学模块(一)主机的安装与设置了解微型计算机的整体布局、总线类型及各种接口、插座的名称；学会读主板说明书并能依据说明书进展主板设置，把握主板的跳线方法；把握主板的固定方法和各种板卡插件连接的方法；把握CPU的型号及安装方法，了解CPU与主板的匹配状况；把握内存条的类型及安装方法；把握电源的安装方法；把握各种电缆的连接方法；把握数码指示灯的连线与调整方法。(二)外存储器的安装与连接把握软盘驱动器、硬盘驱动器的安装和连接方法；把握硬盘的跳线方法、分区及高级格式化方法；把握光盘驱动器的安装方法；把握DMA通道、IRQ中断及I/O地址的设置方法。(三)输入/输出设备的安装与连接把握键盘、鼠标器的连接方法；把握显示器的连接方法；把握打印机、扫描仪的连接方法。(四)CMOS设置及操作系统的安装把握CMOS的根本设置方法；娴熟把握至少一种操作系统的安装与调试方法；把握各种扩展卡驱动程序的安装方法；把握各种外设驱动程序的安装方法。(五)微机的测试与故障诊断学会组装后通电前的检查步骤，并能依据开机时的现象推断和排解简洁故障；把握常用故障的诊断及处理方法；把握测试软件的类型和处理方法，能使用相应的测试软件测试系统的性能指标。四、学时安排建议合计讲授上机机动1主机141042存储设备6423多媒体设备4224网络设备225输入设备226输出设备6427微型计算机系统的安装4228微型计算机系统的测试、优化和升级4229微型计算机系统的修理62410机动66总计5430186学学时 数序号课程内 容34年制教学。本教学根本要求教学内容承受模块构造，分为根底模块、实践教学模块，其中根底模54学时。在教学中要乐观培育学生的自学力量、动手力量，培育学生关注计算机软硬件的更状况，指导学生通过不同的途径了解计算机的最技术。计算机组装与修理实训教学根本要求(60学时)一、课程性质和任务践课程，其主要任务是使学生了解计算机各部件的分类、性能、选购方法，理解各主要部件的硬件构造、相互联系和作用，使学生把握计算机组装与修理的根本技能，重点把握计算机各部件的组装、调试及日常维护、修理。二、课程教学目标使用及日常维护的方法。(一)学问教学目标把握计算机各部件的选购、安装方法；了解微型计算机系统的设置、调试、优化及升级方法；了解微型计算机系统常见故障形成的缘由及处理方法。(二)力量培育目标能依据用户需求合理选择计算机系统配件；能娴熟组装一台微型计算机并进展必要的测试；能娴熟安装计算机操作系统和常用应用软件；能初步诊断微型计算机系统常见故障，并进展简洁的板级修理；能对常用外设进展安装、使用及日常维护。(三)思想教育目标具有吃苦耐劳的工作精神和严谨的工作态度；具备良好的效劳意识和市场观念；具备精益求精的工作态度和敬业精神。三、教学内容和要求(一)实训的目的与任务计算机组装与修理实训的目的是熬炼和培育学生实际操作技能和解决问题的动手综合能力。学生可在根本把握各局部内容的根底上同步进展相关试验，以加深对学问的理解和把握。在试验的根底上进展实训，提高学生的软硬件安装水平和排解故障的力量。(二)实训内容能提出不同档次微型计算机的各部件选购方案；能娴熟安装一台微型计算机；把握计算机的CMOS设置、硬盘分区及高级格式化、安装操作系统的方法，使微型计算机能正常运行；会用测试软件对微型计算机系统的各项性能指标进展测试；能分析解决微型计算机软、硬件冲突问题，把握安装主要设备驱动程序的方法；会应用有关软件检查及去除计算机病毒；能识别常见错误信息及故障现象，能进展简洁的板级维护、修理；了解打印机面板的功能、自检方法；娴熟把握常用打印机的安装、设置、使用与操作方法；把握打印机的日常维护和简洁的修理方法；把握网卡、调制解调器的安装、设置与使用方法；把握扫描仪安装、设置与使用方法。学学时 数序号课程内 容合计讲授上机机动1计算机硬件组装与参数设置1天1天2计算机操作系统安装1天1天3系统性能测试、优化和系统升级1天1天4应用软件安装与调试2天2天5常用外设硬件与软件安装1天1天6计算机系统常见故障修理2天2天7外设常见故障检测与修理1天1天10机动1天1天1天总 计10天9天1天五、说 明34年制教学。本教学根本要求教学内容是在理论课程已完成根底上的两周实训。计算机的硬件更换代很快，在教学中随时增加市场上消灭的部件。在教学中要乐观培育学生的自学力量、动手力量，培育学生留意计算机软硬件的更状况，组织学生进展一两次计算机配件市场调查。计算机网络技术教学根本要求(72学时)一、课程的性质和任务计算机网络技术的根底学问和根本技能，了解计算机网络技术的进展趋势，培育其创精神、创业力量、实践力量，使之成为计算机网络技术方面初中级应用型特地技术人员。二、课程教学目标设备及数据通信的根本原理，具有使用网络的初步力量，具有从网上猎取信息的力量。(一)学问教学目标把握计算机网络的根本概念；了解数据通信的根本原理；了解常用网络通信设备；把握计算机网络的组成和分类；了解Internet的相关学问。(二)力量培育目标初步具有局域网的应用力量；能够连接和使用Internet；学会使用电子邮件；能够利用网络猎取信息。(三)思想教育目标具备良好政治素养和较强的法制观念；具有网络安全意识和较强的社会责任感。具有实事求是的精神。三、教学内容和要求(一)计算机网络概述把握计算机网络的定义；了解计算机网络的进展历史；理解计算机网络的系统组成；把握计算机网络的分类；了解计算机网络的功能与应用。(二)数据通信根底把握数据通信的根本概念；了解数据编码技术；了解数据传输方式；了解数据交换技术；了解过失检验与校正的方法。(三)计算机网络技术根底把握计算机网络拓扑构造的类型；了解ISO/OSI网络参考模型；了解局域网协议标准IEEE802；了解局域网的典型实现技术；了解计算机网络中常用协议及作用；理解TCP/IP协议的工作原理。(四)计算机网络设备了解各种传输介质的特性；理解网卡的作用；理解中继器的作用；理解集线器的作用；理解路由器的作用；理解调制解调器的作用；了解网关、网桥的作用。(五)Internet根底了解Internet的产生、进展、功能与特点；了解Internet的根本原理与主要技术；了解Internet接入技术；把握IP地址和域名系统的根底学问；把握拨号上网的方法。(六)网络治理与安全把握网络治理的功能及相关的法律法规；了解网络资源治理的方法；了解网络治理的有关协议；了解网络安全技术及实现方法。实践教学模块了解计算机网络的根本组件；把握IP地址的设置方法；把握网线的制作与连接方法；初步把握网络的连接方法；初步把握网络使用权限的设置方法；初步把握Internet的连接方法。四、学时安排建议学时数序号课程内容合计讲授上机机动1计算机网络概述442数据通信根底44322224计算机网络设备161245Internet根底121026网络治理与安全6427机动88总 计725688五、说 明34年制教学。课堂教学应多承受现代化教学手段实施教学，并让学生边学边练，以增加学生的感性生疏。留意网络技术的进展，适时引进的教学内容。要留意改革考核手段与方法，通过综合理论学问与实际操作力量综合评价学生成绩，对在学习和应用上有创的学生应特别赐予鼓舞。多媒体技术应用教学根本要求(72学时)一、课程性质和任务计算机应用力量，使学生了解当今多媒体技术进展的趋势，把握多媒体技术根本学问，具备多媒体技术应用的根本技能。二、课程教学目标处理方法，把握应用多媒体创作工具创作多媒体作品的根本技能，具备应用多媒体工具软件创作简洁多媒体应用软件的力量。(一)学问教学目标了解多媒体技术及进展趋势；理解多媒体和相关术语的概念；把握多媒体数据的特点和根本处理方法；了解多媒体系统的组成、根本构造；把握简洁多媒体作品设计与制作方法；了解多媒体数据库系统。(二)力量培育目标能借助计算机工具查阅、收集、处理多媒体相关数据；能阅读、分析简洁多媒体处理流程图；学会应用多媒体工具软件创作多媒体作品；初步学会运用多媒体工具软件制作简洁多媒体应用软件。(三)思想教育目标培育学生的抽象思维力量和形象思维力量；激发学生创意识和创欲望，培育学生的审美观念。三、教学内容和要求(一)多媒体技术根本学问了解多媒体技术的产生；理解多媒体的有关概念；理解多媒体技术的集成性和交互性特点；了解多媒体技术的应用范围及进展趋势；理解多媒体计算机系统的组成；把握在Windows系统中进展图形、图像、动画、音频、视频数据处理的方法。(二)多媒体信息猎取和处理技术了解多媒体数据的分类、特点；了解多媒体数据的表示方式；把握声音文件的存储格式；了解MIDI的概念；了解多媒体数据库系统；了解数字图形、图像的相关概念；把握图形、图像文件的存储格式；把握视频图像的存储和处理技术；把握多媒体数据压缩方法和编码技术。(一)多媒体应用软件开发技术了解多媒体作品设计的一般原则；把握多媒体作品设计的特点、一般要求及制作过程；了解多媒体应用软件开发技术的步骤和常用方法。(二)多媒体创作工具软件了解多媒体开发工具的分类；把握多媒体创作软件工具和媒体播放工具的使用方法；了解图形、图像、动画、音频、视频软件的一般应用；把握使用一种常用多媒体创作工具进展多媒体信息的合成、编辑的方法；把握多媒体应用系统的调试、掌握、输入、输出方法；把握多媒体作品交互的设计。实践教学模块生疏Windows环境中动画、音频、视频信息的播放方法；把握光盘多媒体信息的读取和存储方法；学会一种常用多媒体制作工具软件的安装、系统的初始化和调用，并把握该软件的使用方法；把握图形、图像的制作、编辑的处理技巧与方法；把握简洁动画制作的根本方法；学会音频媒体的调用、制作与处理；学会视频媒体的调用、制作与处理；把握多媒体制作工具软件中供给的多媒体合成的根本方法；把握交互式多媒体作品的制作与处理方法；学会使用工具软件中供给的一些根本多媒体函数。序号课程内序号课程内容学时 数合计讲授上机机动1多媒体技术根底学问6422多媒体信息猎取和处理技术10643多媒体应用软件开发技术6424多媒体创作工具软件439345机动77总 计7223427五、说明34年制教学。在教学过程中要运用先进的多媒体网络技术和多媒体网络教学系统进展教学，运用形要留意改革考核手段与方法，可通过课堂提问、学生作业、寻常测验、试验、计算机上机考试和笔试等状况综合评价学生成绩，对在学习和应用上有创的学生应特别赐予鼓舞。可视化编程应用教学根本要求(72学时)一、课程性质和任务可视化编程的根本学问和根本技能，建立可视化程序设计的根本概念，建立可视化语言与数据库系统的联系，使学生具备使用可视化编程语言编写简洁应用程序的力量。二、课程教学目标件根本维护，初步具备解决实际问题的力量。(一)学问教学目标了解可视化编程的根本概念和特点；把握可视化编程语言根底；把握创立应用程序的方法；把握简洁应用程序的设计方法。(二)力量培育目标能进展简洁的应用程序构造设计；能配置可视化程序开发根本环境；能正确使用窗体、控件的属性、方法和大事来创立根本的应用程序；能设计应用程序菜单；具有初步的图形和高级应用程序设计力量；能对应用软件进展简洁的维护；能建立可视化语言与数据库系统之间的联系。(三)思想教育目标培育学生的规律思维和形象思维并使之有机结合；具有宠爱科学、实事求是的学风和团结协作、勇于创的精神；具有严谨的工作态度和科学的审美观念。三、教学内容和要求(一)可视化编程根底了解可视化编程工具的根本学问；了解可视化编程工具集成开发环境；初步把握可视化编程语言的根本学问。(二)创立应用程序了解控件的分类，理解焦点的概念；娴熟把握应用程序的构造和开发步骤；了解可视化程序中的简洁绘图方法及简洁的动画制作方法；把握窗体的属性、常用方法和大事，把握多重窗体的切换技术；把握各种常用控件的用途和常用的属性、方法及大事。(三)菜单设计了解菜单编辑器的使用方法；把握下拉式菜单的根本组成和创立方法；了解对菜单项选择项的掌握方法；了解弹出式菜单的创立方法。(四)开发高级应用程序了解文件控件的使用方法；了解磁盘文件操作的语句和函数；了解数据控件的使用和创立数据库应用程序的根本方法。实践性教学模块(一)可视化编程工具集成开发环境的使用生疏集成开发环境的应用，把握可视化程序设计的根本方法和步骤；初步把握应用程序的打包与公布的方法。(二)设计简洁应用程序把握变量的定义、赋值和使用方法；把握简洁应用程序的设计与制作方法；把握分支与循环语句的使用方法；把握函数与过程的定义与调用方法。(三)创立应用程序窗体学会窗体常用属性的设置；验证窗体大事的触发条件；生疏窗体常用方法；初步学会多重窗体的处理方法。(四)命令按钮、标签、文本框控件应用把握命令按钮、标签、文本框控件的重要属性、方法、大事及在实际编程中的应用方法；把握使用命令按钮、标签、文本框编写简洁应用程序的方法；学会使用外部命令执行函数和过程的方法。(五)系统定时器、图片框、图像框、滚动条控件应用把握系统定时器、图片框、图像框、滚动条等控件的重要属性、方法、大事；把握系统定时器、图片框、图像框、滚动条等控件在应用程序中的使用方法。(六)图形程序设计学会画点、直线、矩形、圆、椭圆、弧线的方法。初步学会动画制作方法。(七)列表框、组合框、复选框、单项选择钮和框架控件应用把握列表框、组合框、复选框、单项选择钮和框架等控件的重要属性、方法、大事；把握列表框、组合框、复选框、单项选择钮和框架等控件在应用程序中的使用方法。(八)设计应用程序菜单生疏菜单编辑器的用法；把握下拉式菜单的设计方法和大事过程的编写方法；学会弹出式菜单的设计方法和大事过程的编写方法。(九)数据库操作初步学会调用数据库系统的方法；学会使用可视化语言编写简洁数据库应用程序的方法。学学时 数序号课程内 容合计讲授上机机动1可视化编程根底221482创立应用程序2510153菜单设计8264开发高级应用程序10465机动77总 计7230357五、说 明4年制教学。本课程的课堂教学应尽量承受现代化教育技术，选用实际应用程序作为案例，以增加学生的感性生疏，启迪学生的科学思维。留意计算机可视化编程技术的进展，适时引进的教学内容。要留意改革考核手段与方法，可通过课堂提问、学生作业、寻常测验、试验实训及考特别赐予鼓舞。局域网组成实践教学根本要求(54学时)一、课程性质和任务各主要设备的功能、硬件构造及相互间的联系和作用，重点是初步把握局域网的组网、维护与治理，把握效劳器等硬件设备的配置、安装与治理。二、课程教学目标作系统的功能，初步把握局域网的组网技术，并能对局域网络进展维护、治理和简洁的故障排解。培育学生精益求精的工作态度和严谨的工作作风。(一)学问教学目标了解计算机网络体系构造；理解计算机的各种网络协议及相关术语的概念；把握网络操作系统的功能；把握局域网的组网技术；把握WWW效劳器和FTP效劳器的安装与调试技术；把握Web的公布技术。(二)力量培育目标能制定小型企业局域网组网方案；能评价网络设备的性能，并能进展网络设备选型；能进展局域网络的物理连接；能安装网络操作系统，并能进展连通性调试；能使用网络操作系统安排和治理局域网中的资源；能对局域网进展维护并进展简洁的故障排解；能将局域网连接到Internet。(三)思想教育目标具有精益求精的工作态度和严谨的工作作风；具有吃苦耐劳、团结协作的精神。三、教学内容和要求(一)计算机网络技术根底学问了解网络拓扑，如：星型网络拓扑、总线型网络拓扑、环型网络拓扑等拓扑构造的根本学问；了解局域组网所需要的网络设备及各种设备的性能、工作原理及在局域网中的作用；了解网络传输介质及其性能；了解局域网所使用的常用网络操作系统的根本特性和功能；把握网络模型及TCP／IP协议族的概念；把握局域网效劳器的功能及所供给的效劳；把握局域网客户机的功能及猎取信息的途径。(二)组建局域网物理网络把握局域网组网的解决方案；了解高速网络的相关技术；把握交换以太网的组网方式；把握局域网络的物理连接方法和连通性测试方法；把握广域网和远程连接的方法；把握域名系统和IPIP地址的关系；把握IP地址的安装、配置与测试方法；DHCPWINSDNS的原理与作用。实践教学模块(一)网络操作系统的安装与配置1,把握网络操作系统对计算机硬件配置的根本要求；娴熟把握一种网络操作系统的安装与配置方法；把握安装客户端网络治理工具的技术；把握网络打印机的安装与配置方法。(二)局域网效劳器的安装与配置把握网络效劳器的配置技术；娴熟把握效劳器资源治理技术；把握DHCP效劳器、WINS效劳器、DNS效劳器的安装、配置和治理方法。(三)Web效劳器的安装与配置了解WWW协议；把握一种WWW效劳器的安装技术；把握WWW效劳器的配置和文件与名目的治理技术；了解WWW效劳器的安全机制和安全配置技术；把握Web的公布技术。(四)FTP效劳器的安装与配置了解建立FTP效劳器的必要性及FTP效劳器的工作原理；把握FTP效劳器的安装与配置技术；把握FTP效劳器的文件与名目治理技术；把握用户登录权限的设置方法；了解FTP效劳器的安全技术。(五)局域网客户机的配置与治理了解局域网中客户机与效劳器的通信机制；把握客户机网卡驱动程序的安装方法；娴熟把握客户机网卡IP地址的配置方法；把握一种扫瞄器各项参数的配置方法；把握收发电子邮件的根本技术；会配置客户机的代理效劳器并连接到Internet；把握DHCP客户机、WINS客户机、DNS客户机的配置方法。(六)电子邮件的使用了解电子邮件通信协议的概念及工作过程；把握电子邮件的治理技术，包括：多账户治理和标识治理、建立和使用通信簿等；把握编写邮件、发送邮件和接收邮件的方法；了解阅读和发送闻的方法。(七)Internet的接入技术了解局域网中的防火墙的功能和作用；了解代理效劳器的根本功能和特点，把握一种代理效劳器的安装、配置和使用方法；了解网关的特点与优势，把握一种网关的安装、配置和使用方法；把握通过局域网接入Internet的方法，把握拨号网络的安装与配置方法。序四、学时安排建议序学时数号 课程 内 容合计 讲授 上机 机动1计算机网络技术根底学问222组建局域网物理网络10463网络操作系统的安装与配置8264局域网效劳器的安装与配置6245Web效劳器的安装与配置4226FTP效劳器的安装与配置227局域网客户机的配置与治理6248电子邮件的使用4229Internet的接入技术62412机动66总 计5418306五、说明4年制教学。本课程实践性较强，在教学过程中尽可能结合实践进展教学，课堂教学应承受实物、多媒体课件、电化教学等形式进展，以提高教学效率。在本课程的教学过程中，应组织学生进展网络产品的市场调查，了解局域网技术的更状况，教学内容准时进展相应的调整，随时增加市场上消灭的部件和学问，以适应网络技术的进展。t(72学时)一、课程性质和任务Internet应用的根本学问和根本技能；初步把握网页制作方法，具备Internet应用操作人员的根本力量。二、课程教学目的Internet扫瞄器的安装和根本操作的学问和技能，具备Internet应用的根本力量；初步把握网页制作方法，具备网页维护的根本力量，为学生学习计算机信息治理和多媒体学问打下良好的根底。(一)学问教学目标了解计算机网络的根本学问、数据通信的根本原理；了解Internet的产生、进展与应用的根本学问；初步把握网页制作的根本学问；了解网页制作与开发的常用工具软件；了解网络操作相关的法律学问；了解网络安全的根本学问。(二)力量培育目标具备Internet扫瞄器的安装、设置的根本操作技能；娴熟把握拨号网络的连接、设置方法；娴熟把握电子邮件的使用方法；把握制作、维护一般网页的技能。(三)思想教育目标培育创意识和审美观念；培育敬业精神和社会责任感；具备网络安全和法律法规意识。三、教学内容和要求(一)计算机网络概述把握计算机网络的根本概念、常用术语；了解计算机网络的产生、进展及其功能；了解常用的通信设备、网络传输介质和网络互联设备。(二)计算机网络的组成和分类了解计算机网络体系构造；理解计算机网络的各种分类；了解局域网的组成和分类。(三)计算机网络协议了解计算机网络协议的概念；了解ISO/OSI参考模型；了解TCP/IP协议簇。(四)网络治理与网络安全了解网络治理的根本学问；了解网络安全所要解决的问题；了解常用的网络安全措施。(五)Internet的使用方法理解IP地址和域名系统；把握URL的概念和使用方法；娴熟把握拨号上网的设置；了解当前流行的各种扫瞄器；娴熟把握扫瞄器和电子邮箱的使用方法；把握常用的上网技巧。(六)网页的根本学问把握网页的作用和在网络中的地位；了解与Internet相关的法律、法规；了解当前网页制作常用的工具软件。实践教学模块(一)网页页面治理娴熟把握网页的建立、保存、删除等操作；娴熟把握网页的下载、上载等操作。(二)网页字体设置娴熟把握网页中字体的各种设置和修饰方法。(三)网页格式设置娴熟把握网页中段落的各种设置和修饰方法。(四)网页页面设置及美化娴熟把握网页页面的布局设置；把握利用图片、列表、表格等美化网页的方法；把握多媒体在网页中的使用。(五)网页链接把握网页中使用超级链接的方法；了解超级链接的显示技巧。(六)网页特别效果把握在网页中增加背景音乐的方法；把握各种按钮的设置和使用方法；初步把握网站计数器的使用方法；初步把握动画效果的制作和使用；了解使用脚本语言制作特别效果的方法。(七)网页框架构造把握简洁的框架构造的使用方法。(八)网页表单初步学会网页中各种表单的设置和使用。学学时 数序号课程内容合计讲授上机机动1计算机网络概述112计算机网络的组成和分类223计算机网络协议224网络治理与网络安全115Internet的使用方法226网页的根本学问2117网页页面治理2118网页字体设置4139网页格式设置624续表序号课程内容学时数合计讲授上机机动10网页页面设置及美化123911网页链接62412网页特别效果1421213网页框架构造51414网页表单62415机动77总 计五、说72明2342734年制教学。本课程应用性较强，有条件尽量让学生到Internet上进展扫瞄、下载、制作及维护网站等操作，以增加学生的感性生疏，启迪学生的科学思维，做到理论联系实际。留意网络技术的进展，适时引进的教学内容。建议要求学生最终自己制作一个网页，应尽量包含所学的技能，并公布到校园网或Internet上。中等职业学校计算机及应用专业设置标准(供参考)一、专业设置的根本依据通过社会调查和就业形势分析，对计算机及应用专业的人才培育规格适应社会需求和行业进展需要进展了必要的论证；有切实可行的计算机及应用专业建设规划和实施方法；有完备的申报和审批手续，符合规模效益和合理布局的原则。二、专业教学组织设置相应的计算机及应用专业的教学机构(如专业教学科或专业教学部等)，确有必要时，可下设假设干教学争论组；专业负责人一般应具有高级职称，有较高的教学争论力量、专业实践力量和组织治理力量；教学争论组负责人应具有中级以上职称，有肯定的教学争论力量、专业实践力量和治理力量。三、专业师资配备本专业的专任教师应具有中等职业学校及以上学校的教师任职资格，其中具有中级职40%10%；本专业以每年招生两个班为基数，生师比为15:1～20:1，四年制的计算机及应用专业的18(60%计)10人；本专业课程中的30%以上授课任务应由经过计算机专业系统培训、具有中级及以上职称和肯定实践阅历的专任教师担当；依据专业教学需要，可聘请肯定数量、相对稳定的兼职教师。兼职专业教师应具有本科或本科以上学历，中级技术职称，从事计算机专业实践工作5年以上；每年至少有肯定数量的专业教师进展计算机专业技术实践。四、专业教学设施本专业的计算机专业课程应配备相应的试验机房，主要设备为计算机、网络以及计算机外设等，计算机台套数与本专业学生数之比不低于1:10(最低要求45台计算机的多媒体网络机房)；本专业的其他课程也应配备相应试验室，例如电工试验室、电子线路试验室等，主要的试验设备齐全，至少应包括稳压电源、信号发生器、频率计、万用表、示波器以及其他必备的仪器或设备；本专业课程的试验开出率应到达教学文件规定的90%以上；应具有本专业教学所需的挂图、教具、音像资料、图书、期刊杂志等；具有肯定的现代化教学设备(电化教学设备、多媒体教学设备等)，备有相应的视听资料和多媒体课件等。五、实训、实习以及实施产教结合场所实训、实习工程，能满足结合专业教学开展技术开发、推广和社会效劳的需要。六、教学文件有市(地)施性教学方案等；有完善的专业教学治理制度。附录中等职业学校争论与开发报告信息产业职业教育教学指导委员会一、前 言(一)背景简介面推动素养教育的打算》(简称《打算》)21世纪教育振兴行动打算》(简称《行动打算》)1999年8月召开了全国中等职业教育教学改革工作会议。会议的一个重要内容，就是全面启动《面对21世纪职业教育课程改革和教材建设规划》(简称《规划》)。依据《规划》的工作部署，教育部职成教司于1999年7月下达了首批争论与开发工程，1999年底，依据“全国信息产了中等职业学校计算机及应用专业的争论工程，并于20231月正式开展工程工作。工程工作历时八个月，分三个阶段开展工作。第一阶段为前期预备阶段，主要进展工程背景争论、工程任务分析、子工程分解、人员职责划分、工程进度安排等工作；其次阶段为小组争论阶段，以子工程为目标开展争论工作，主要内容包括社会调查、政策分析、专家询问、会议研讨、编写文件等；第三阶段为工程总成阶段，在子工程争论成果根底上，进展工程总成工作，提交工程争论报告及其相关争论成果。(二)指导思想与工作原则工程工作组在教学改革方案的制定过程中以《打算》和《行动打算》为指南，提高思想，统一生疏；强调在争论工作中表达改革精神和创意识。了国外职业教育的理论成果和实践阅历；广泛听取了包括教育界、产业界、政府主管领导等在内的各方面意见。教学改革方案的制定工作遵循了以下原则：效劳性原则践，争论工作的成果效劳于教学改革实践。所以，工程工作必需坚持实事求是、坚持理论联系21世纪的挑战，供给可资参考的对策与思路。前瞻性原则的时代，其变化速度之快常常出乎人们的意料。所以，在产业竞争要素TQCS(速度、质量、本钱、效劳)中，快速响应力量被视为21世纪企业最重要的特征。职业教育亦如此，适度的超前意识是必不行少的。开放性原则案而言亦如此。教学改革方案的使用价值，还应当表达在其可移植性与可扩展性上。本方案承受开放性构造，目的之一是开展根底性框架构建工作，争论并提出可资参考的思路和建议；目展。二、专业进呈现状分析计算机及应用专业是1993年国家教委公布的中等专业学校专业名目确定的计算机类重要专业。1999年国家教育部将其指定为中等职业教育83个重点建设专业之一。计算机及应用专业是计算机类专业中最为典型、涵盖面最广的一个专业。2090年月中后期以来，该专业是全国中等职业学校开设最为普遍的专业之一，因而也是进展最为快速的专业之一。(一)取得的成就下几个方面：树立了“市场导向”意识随着我国社会主义市场经济体制的建立，教育如何适应社会进展、满足市场需求，成为中等职业教育改革的重要问题。专业设置和专业建设是表达职业学校市场应变力量的重要环节。经过多年的改革实践，整体来看，中等职业学校已经逐步树立了“以市场为导向”的意识，在计算机及应用专业也得到了肯定的表达。不断更教学内容近年来，计算机科学技术进展迅猛，技术更周期不断缩短，大家早已生疏的摩尔定律(CPU18个月增长一倍)便是一个典型例子。所以，中等职业学校教学必需跟随技术进展步伐，不断调整和更教学内容。整体来看，尽管各地的进展状况不平衡，中等职业教育计算机及应用专业在这方面还是取得了肯定的成绩。乐观探究课程改革取得可喜的成果。包括“力量本位革，利用包括多媒体技术、计算机网络技术在内的技术支持方式，改革传统的理论和实践教学模式。(二)存在的问题然而，面对21世纪的挑战，中等职业教育的计算机及应用专业仍旧存在诸多问题，这些问题假设不能很好地解决，将严峻制约计算机及应用专业的建设与进展。主要问题如下：专业目标与人才规格问题这个问题主要包括以下内容：“目标互斥”问题的问题；体制转变过程中的“市场化与社会公正”问题；国营企业经营中的“利润与就业”问题，等等，尤其在全球经济竞争日趋剧烈今日，多元目标往往是互斥目标。中等职业教育面临的岗缺乏“大科技概念”计算机及应用专业多年来在教学实践中存在一个问题，即专业教育目标的指向过于狭窄。它所带来的问题，一是在专业性课程与根底性课程的关系上，简洁导致简洁对应的“有用化”处理；二是在课程体系构造上，简洁导致深厚的“学科化”倾向。当今科技进展的一个重要特富，包含了市场、技术、治理及环境等诸多方面的内容。必需对计算机及应用专业的专业取向进展改造与重组。人才规格定位问题校如中专、职高和技校之间；另一方面，人才规格与职业、岗位或岗位群之间缺乏亲热联系，课程体系构造问题这个问题主要包括以下内容：“构造僵化”问题构造。主要表现为教学打算、课程设置、教学内容等统得较死，构造僵化。在相当长的时间里，中等职业学校执行统一的教学打算和课程大纲，承受统编教材甚至组织统一考试，等等。近年来这种状况虽然有所改观，但打算体制烙印犹存，使得教育体制改革与经济体制改革相比，存在相当的滞后性。计算机及应用专业的状况亦如此，在飞速进展的技术和瞬息变化的市场面前，目前的课程体系构造是无法满足其要求的。“柔性化”是市场化的必定要求。为了应对21世纪全球经济竞争的挑战，兴旺国家提出生命周期内，动态结成企业联盟，进展该产品的研发、生产、销售和效劳等。与此同时，在教育领域也消灭了“学问供给链”理论，它将教育摆在市场的背景下、摆在整个经济价值链中来争论其定位和价值取向。从这个意义上说，中等职业教育的课程体系构造改革，还有很长的路要走。“学科化”问题20世纪90年月以来，随着国际职业教育思想观念和教学模式的引入，随着中等职业教育教育在今日仍旧具有其自身的价值，但也正面临严峻挑战。自20世纪80年月以来，兴旺国家在于