使用数据图表教学案例

《使用数据图表》教学案例一、背景分析图表作为数据的另一种形式，可以清晰地呈现复杂抽象的数据关系或数据处理结果，能够帮助我们更好地运用数据来分析和管理事务。本节课作为数据分析与管理的第二节，是在学生熟悉Excel窗口，掌握数据排序和筛选的基础上，让学生感受数据图表分析数据的直观性，引导学生了解使用数据图表的一般方法，通过学生的自主探究操作，使学生学会利用正确的图表类型表示数据，掌握数据图表的建立方法，以及对图表的编辑与美化，帮助学生掌握数据分析与管理的一般方法，并理解利用图表进行问题分析的作用和意义，进一步提高学生处理数据的能力，它是整个模块的总结和延伸。二、教学目标：通过插入和修饰图表的过程，感受图表分析数据的效率与直观性，以自主学习、合作学习的方式，培养学生在分析数据特点的基础上灵活使用数据图表表示、分析及表达数据的能力。三、教学重点、难点重点：1、利用图表向导建立图表；2、能根据数据特点选择合适的图表类型。难点：如何根据数据特点选择合适的图表类型。四、课时分配：1课时五、教学策略本堂课结合任务驱动法、分层教学、自主探究的方式体现教师为主导，学生为主体的原则；学生通过借助教材提示、微课、小组合作来解决自己所碰到的问题。对于插入图表等难度低的内容采用自主探究和协作学习的方式；对于修饰图表、分析图表等难度高的内容采用先学生自主学习后教师有针对性地演示总结的方式完成，对于制作的关键点作适时的提醒。在教学活动过程中，引导学生掌握利用“图表向导”建立图表的方法，能够根据实际的需要选择合适的图表类型对数据进行简单的分析，提高学生处理信息的能力。六、教学准备多媒体机房、office2010、课件、练习、微课七、教学过程（一）激发兴趣、导入新课师：上课前，请同学们先观看一段新闻，并思考：主人公做了什么事？（学生回答）师：你们的零用钱用来做什么。（学生回答）

师：希望大家可以向魏云德同学学习，合理的使用零用钱。展示“哈玉宝同学零用钱统计表”师：这是哈玉宝同学的零用钱统计表，通过表格，你能一眼看出他的零用钱主要用于哪些支出吗？（学生回答）哈玉室同学九月份零用钱请赛统计表噢目哈玉室同学九月份零用钱请赛统计表噢目第一周第二周笫三周第,周合计美文其18106337去体言优打乐555520笑孝会24148248生小交车1512161154美患1915261878美不点865827和内学聚参10001020去阿七去娄料22228其题605415到余316273793哈玉宝同学九月份零用钱消费统计师：怎么做可以让我们更清晰、更直观的看到零用钱的支出情况?（学生讨论、分享1、2、3、）（引导学生回顾利用排序和筛选对数据进行分析和管理，同时，引导学生回顾数学知识，利用数据图表来管理数据，展示数据图表，感受使用数据图表的作用。）师：文字、表格和图表都可以表示数据，你认为，哪一种方式更直观？（学生讨论、分享）师：这节课，我们一起学习，使用图表对数据进行分析和管理…….板书 使用数据图表（二）初步感知Excel的“图表功能组”师：在插入选项卡的图表组中，列出了常见的图表类型，我们可以从中选择需要的类型来创建图表。下面，请同学们打开Excel窗口，初步熟悉Excel的图表组。（学生探究Excel图表功能组）（三）建立数据图表出示“初二五班学生信息表”师：在成绩表中，我们计算了各科平均分，通过表格，你能直观的比较它们的大小吗？（学生回答）师：怎么做，可以让我们更清晰，更直观的比较各学科平均分的大小呢？（学生讨论、分享）师：下面，请同学们打开教材83页，依据提示，用柱形图显示各科的平均分。…….板书一一柱形图教师巡视，知道学生完成练习，记录典型问题、优秀作品。展示作品：师：我发现了一些很漂亮的作品，我们一起欣赏一下。师：某某某，能和我们分享一下，你是怎么做出这么漂亮的柱形图呢？（学生分享、自评、互评）师：图表区由图表标题、绘图区、坐标轴等对象组成，从插入的柱形图中，你能得出什么结论呢？（学生讨论、分享）师：除柱形图以外，你还知道其它类型的图表吗？（学生讨论、分享）.板书 折线图饼图师：在生活中，有很多种类的图表，柱形图、折线图、饼图是最常见的三种类型，下面，同学们小组讨论，它们分别适合表示什么关系的数据？（学生讨论、分享）师：不同类型的图表，表现了数据的不同关系，所以，在创建图表时，我们要根据数据的要求，选择合适的图表类型。（四）能力提升师：你们学会选择正确的图表类型了吗？展示“少数民族基本情况统计表”、“液晶电视销售量统计表”、“语文各分数段人数统计”、“2013年我国不同区域城市污染统计表”、“你最喜欢的体育项目表”。师：请大家根据每个工作表中数据的特点，选择正确的图表类型。（学生讨论，分享）（五）实践探究出示“语文各分数段人数统计”、“三季度语文测试成绩”、“语文成绩表”。师：你们学会使用图表来表示数据了吗？请打开“巩固练习”，使用合适的图表表示数据。教师巡视，知道学生完成练习，记录典型问题、优秀作品。展示优秀的学生作品（学生自评、互评）（六）归纳总结师：通过这节课的学习，你有什么收获呢？（学生讨论，分享）（七）教师总结:师：无论我们在教室、工作场所，还是在家里，数据总会像潮水一般向我们涌来，Excel具有强大的数据分析和管理功能，它可以使数据的查找和处理更加直观、快捷，帮助我们更好的运用数据来分析和管理事物，下课。八、板书设计数据分析和管理----使用数据图表―、建立数据图表二、选择合适的图表类型表示数据柱形图： 大小、多少折线图： 变化趋势饼图： 比例分配九、教学反思通过这节课学习，学生了解了不同类型图表的特点，学生掌握了如何选择正确的图表类型表示数据，学会了利用图表工具选项卡编辑和修饰图表。图表类型的选择是本节课的重点，通过学习，大部分学生学会根据数据的特