三年级五班家长会分解

家长会

三年级五班“把孩子交给您”。这是很多家长对我们老师讲过的话。这份信任，让我们特殊感动。但今日我不得不告知各位，这种想法是不合适的。这不是我们老师想推卸什么责任，不是的。因为在孩子的教化问题上，家长与学校是亲密联系而又不能互替的两个方面。老师无论多么有水平，多么尽心，在很多方面是无法替代家长的作用的。比如在孩子的习惯培育方面，无论是学习习惯、劳动习惯，还是生活习惯，家长的作用要比老师大得多。

美国有位著名励志作家奥格．曼狄诺，他说过这样的一句话：孩子的一切特点，都可以在家长的身上找到影子。也就是家长是原件，孩子是复印件。“我们没文化，孩子就全交给您了，您该打就打该骂就骂。”老师常常会听到家长这么说。殊不知老师联系家长的目的，就是想借助家长的力气。家长这么说等于是把教化的责任完全推给了老师，老师希望获得帮助的目的并没有达到。

家长没文化，并不能成为不履行教化责任的理由，老师并不是想让家长代替他做具体的教学工作。在很多时候，家长支持老师的工作就足够了，但不能完全依靠老师。“该打就打该骂就骂”的授权更是和教化教学法规相违反，对老师的工作并没有实际帮助。“我每天都问他写作业了没有。”“我们怎么会不管孩子呢？我每天都问他写作业了没有？每回他都告知我写了。”这是老师因学生作业问题联系家长时常听到的一句话。从实际效果来看，只是简洁地问孩子作业写了没有几乎等同于不管。孩子的作业字迹是否工整？正确的有多少？错题是不是都改了？孩子在写作业的过程中遇到什么问题？这些都是家长须要关切的，假如有条件的话，家长可以每天抽出几分钟翻一翻孩子的作业本，问孩子有没有遇到难题，是怎么解决的。“我总不能每天看着他学吧！”一般来说，有的孩子自主学习的意识较弱，就须要家长的影响、教化、陪伴，以帮助孩子养成良好的学习习惯。“看着孩子学习”大有诀窍。比如：依据作业量限定孩子做作业的时间，激励孩子集中精力；关掉电视及音响，削减环境对孩子的干扰；孩子做功课时，最好陪着他做一两道题，并刚好表扬他的优点，让他感觉到成功的喜悦，这对学习成果偏差的孩子效果会更好；家长还可以培育孩子自己检查作业的习惯，让孩子吸取教训，避开今后再犯；等等。简洁粗暴或是简洁放任。有些家长一听说孩子在学校表现不好就火冒三丈，当着老师的面就数落孩子，这不仅会让老师觉得尴尬，也会给孩子带来很大的压力，并有可能引发孩子的逆反心理，造成其和老师的对立。还有的家长表现的倒是很民主，轻描淡写地说几句，过后却不再过问，这也起不到教化作用。家长都希望老师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先须要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和深思为前提，所谓“主动发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。孩子须要你的扶助——今日的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。同一个班级，孩子之间的竞争，归根原委，是家长综合素养和付出心力的竞争。平常不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主

要是指这个家长和那个家长的不同。同在一个班级，教是一样的教。假如你没有依据老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格指责他们。当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：假如我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。“对于老师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，同心同德了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我特殊赞同三分之一的家长主动行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，牵强应付；三分之一家长基本没有实力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要缘由。”“几个误区”第一个误区：过度信任孩子。我的孩子回家知道先写作业，我对他的学习很放心。从不检查孩子的作业，只是口头询问：作业做完了吗？有作业吗？接着导致的结果：1：孩子写作业很快，写完了从不检查，只是为了应付老师的作业，所以交来的作业错误连篇，有时课堂上讲很多遍的也会做错。2：布置的作业只完成一部分，里面很多是空着的，甚至有的作业根本不做。因为做不做也没人看。明天老师批完也没时间管我。这样交来的作业有意义吗？这样的作业会带来你们想要的成果吗？？？？？？只有数量的作业，没有质量，做了也只能奢侈孩子的时间和精力，根本没有从作业中得到学问点的巩固。只能时间久了让孩子们对作业产生应付，和厌烦的心理。其次个误区宁可信任撒谎的孩子，也不信任老师的话。当老师主动给你打电话的时候，就是孩子状况很差的时候了，这时候家长应当引起重视了。第三个误区：

太信任午托了1：在午托，老师说孩子作业已经写完了，所以我就放心了。2：我没有时间照看孩子，午托里阿姨我相识，和我关系很好，所以我很放心。导致结果回家后从来不打开孩子的作业看一眼，认为一切很完备。孩子的作业真的是会吗？？？？？这样的作业有质量吗？这样的作业能换来好的成果吗？？？？？第四个误区孩子给老人看，我就可以放心的干我的事业，做我自己的事情了。1：老人能为你接送管吃管饭就是他最大的实力了，不要奢求他再为你做什么，因为他根本也做不了什么。只会给你宠孩子，这样的结果是你要的轻松？是你要的省心？是你要的孩子越来越调皮，越不听你话？？2：孩子是你自己的，爷爷奶奶代替不了你，因为你是孩子的第一监护人，任何人替代不了，有些东西只能你给。3：事业有了，钱挣了，孩子变坏了，孩子变差了，你觉得孩子和事业，钱相比，哪个更是你所始终要追求的？？？？第五个误区：孩子是打出来的，对于不听话的孩子，我们就要动用武力了。不要用武力管制你的孩子因为总有一