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文档简介

课题：亿以内数的读、写的练习第4课时总计第节教学目标1．使学生掌握亿以内数的读法和写法，能正确地熟练地读、写亿以内的数。2．通过练习，提高解决问题的能力。3．通过收集有关大数的信息的活动，感受大数在日常生活中的应用，培养学生的数感。教学重难点1．亿以内数的读法和写法。2．每级中间、末尾含有0的数的读、写法。教学过程：一、复习旧知1．数位顺序表。学生背数位顺序表，然后教师根据数位顺序表提出相关的问题。此处可先指名背诵，再集体默写。2．亿以内数的读法。请学生说说亿以内数该怎样读，读数时要注意什么问题。3．亿以内数的写法。请学生说说亿以内数该怎样写，写数时要注意什么问题。【设计意图】先对所学知识进行归纳整理，帮助学生建立起合理的知识结构，促进学生掌握知识间的内在联系。二、基础练习1．练习一第11题。学生先独立写数，完成后分析订正，分析时注意强调0的写法。2．练习一第9题。要求：(1)先读一读：13090034、96000000、860100、13909000(2)再写一写：九千六百万一千三百九十万九千八十六万零一百一千三百零九万零三十四(3)最后按题目要求连一连。(4)想一想:如果不经过读数，写数，能不能通过推测，判断进行连线?说出你的策略。3．练习一第12题。要求：(1)看一看，读一读，说一说题目特征。(2)引导练习。比如第(1)小题。(对照数位顺序表)提出问题：最高位是什么位?百万位上写什么数字?十万位上写什么数字?万位上写什么数字?千位上写什么数字?其余各位写什么数字?(3)题目的第(2)(3)题由学生独立完成。(4)学生之间相互校对，教师巡视，检查。4．练习一第13题。学生先读题，再独立思考后进行交流，如果不合理请学生说说为什么不合理。此处师还可适度进行拓展。【设计意图】逐题完成课本上的习题，但对题目的先后顺序作了调整，目的就是要从易到难进行练习。讲解时教师要抓住题目的要点，深入细致地进行讲解。三、扩展延伸1．练习一第十四题。学生先独立思考，尝试练习，完成后分析订

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