精《一块奶酪》教案2

《一块奶酪》教案【教材分析】《一块奶酪》一文讲了蚂蚁队长带领蚂蚁搬运奶酪时，把一小块掉了的奶酪让给最小的蚂蚁吃的故事，赞扬了蚂蚁队长严于利己，爱护幼小的品质以及蚂蚁群体团结合作的精神。【学情分析】三年级的学生已经具备一定的阅读、理解能力，教师在教学本课时，可以放手让学生自读自悟。通过学生的小组合作、探究，采用各种阅读形式，让学生从课文中感悟到蚂蚁队长以身作则、关心幼小的美好品质。【教学目标】1．会认“宣、处”等12个生字，理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文。3．理解课文内容，体会蚂蚁队长及小蚂蚁们的美好品质。【教学重难点】体会蚂蚁队长及小蚂蚁们的美好品质。【课时安排】1课时【教学过程】一、谜语导入，学习新课1．课件出示谜语，学生猜谜：个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。（谜底：蚂蚁）2．【课件出示蚂蚁的图片】想知道小蚂蚁们发生了什么故事吗？那就跟随老师一起走进今天的新课《一块奶酪》吧！（板书课题）二、初读课文，整体感知。1．参照阅读提示，默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。2．检查自学情况。（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听。课件出示生字：宣处（chǔ）诱舔毅强犯禁（jìn）稍（shào）豫跺聚（2）指名读生字，注意多音字的读音。处：chǔ处罚；chù住处稍：shāo稍微；shào稍息（3）在小组内交流识字方法。形声字：“诱、舔、豫、跺、稍”。（可以根据形旁表义，声旁表音的方法标记。）形近字：外—处梢—稍（区分形近字）（4）认读生字词（以多种形式，如猜读、“开火车”读等。）课件出示：宣布处罚争先恐后诱人舔一下毅力强大犯禁令稍息跺脚聚会（5）分自然段读课文，说说：课文讲了一件什么事？（蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运奶酪，经过一系列的思想斗争，他最终命令年龄最小的蚂蚁吃掉了那块掉落的奶酪渣。）三、合作交流，品读感悟。1．和同学交流自己不理解的地方。2．小组合作思考、讨论：（1）在蚂蚁们搬运粮食时，蚂蚁队长的要求是什么？小蚂蚁们服从他的管理吗？（2）面对一点掉落的奶酪渣，蚂蚁队长和小蚂蚁们都是怎么想怎么做的？3．课堂交流：（1）在蚂蚁们搬运粮食时，蚂蚁队长的要求是什么？小蚂蚁们服从他的管理吗？蚂蚁队长:“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”“照样要受处罚。”小蚂蚁们：大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！蚂蚁队长：要求严格，不搞特殊。小蚂蚁们：服从管理，纪律性很强。（2）面对一点掉落的奶酪渣，蚂蚁队长和小蚂蚁们都是怎么想怎么做的？蚂蚁队长：“丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？”（矛盾）他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”（由犹豫到下定决心。破折号表示声音的延长。）蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”（关爱幼小）小蚂蚁们：听到命令，大家放下奶酪，却不走开。大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。大家又干起活来了，尽头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。（受到激励，齐心协力）四、总结拓展1．你喜欢文中的蚂蚁队长吗？为什么？（喜欢，蚂蚁队长以身作则，严守纪律，给小蚂蚁们树立了良好的榜样。）那你喜欢小蚂蚁们吗？（喜欢，因为小蚂蚁们干活不怕苦累，严守纪律。）2．如果你是这位蚂蚁队长，你会怎么领导你的队伍？面对掉落的奶酪渣你又会怎么想怎么做？五、布置作业1．把