《〈论语〉十二章》教案4

《<论语>十二章》教案教学目标1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。2．通过合作，探究、体验和反思学习经典。3．通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度，激发热爱民族经典文化的热情。教学重难点重点：通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读、理解文言文的能力。难点：理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。教学时间2课时课前准备1．搜集与孔子、《论语》有关的资料。2．制作带有重点问题及重点语句的幻灯片、课文插图等的多媒体课件。教学过程第一课时一、视频导入，激趣诱思播放【《孔子故里园》】视频短片，要求学生思考：孔子曾被封建统治者神化为“先圣”，也曾在“文革”期间背负一身“罪状”，请说说你所发现和理解的孔子。观看视频后学生各抒己见发表见解。（通过观看视频增长见闻，激发兴趣，引发思考。）二、初识作者和《论语》【多媒体展示】1．孔子是一位思想博大精深而又循循善诱的好老师，（孔子像）多么慈祥、和蔼可亲啊！孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国历史上伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大文化名人之首。现在联合国总部还有他的塑像。相传孔子有门徒3000人，其中有72人被称为“贤人”，课文中提到的子路、子贡都在72贤人之列。孔子死后被葬于山东曲阜城北的泗水岸边，弟子们以父亲之礼仪对待孔子，为其服丧3年。子贡在孔子的坟前盖了一间小屋，为孔子守坟6年。孔子不仅得到了弟子们的衷心尊敬，两千年来，一直受到人们的普遍尊敬。现在，人们把到山东曲阜去看孔庙叫做“朝圣”。殿外两旁是他的72贤人弟子的塑像，大殿里边是孔子的塑像。像高尺，号称“长人”，我们不禁感觉到孔子的高大、庄严，今天我们也来当一回孔子的学生，好不好？那就请孔子来为我们讲学吧。2．《论语》简介《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是语录体，孔子死后，由他的弟子及再传弟子编写而成，共20篇，是儒家重要经典著作。宋代朱熹把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”，是中华民族优秀的文化遗产。（学生速记《论语》简介，老师提问并鼓励）可参考【微教案：作家作品简介】二、初读课文，扫清字词障碍1．读准下列加点字的读音。人不知而不愠（yùn）不亦说（yuè）乎吾日三省吾身（xǐng）传（chuán）不习乎学而不思则罔（wǎng）思而不学则殆（dài）在陋巷（lòu）知之者不如好（hào）之者博学而笃志（dǔ）2．播放【朗读音频】，教师范读，学生模仿，注意断句。(课件展示断句，指导学生诵读)子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。子曰：“温故/而知新，可/以为师矣。”子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”子/在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。”子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣。”三、小组合作，自主探究（教师根据小组自学汇报，进行知识补充）把前六章学习内容分给6个小组，每个小组一章，要求小组合作探究每章内容，然后派出代表作为小老师，给同学们讲解和翻译重点字词。其他小组要积极质疑，全班讨论抢答。①第一章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”明确：这一章的意思：孔子说：“学了知识，又按时复习，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人们不了解我，我却不怨恨，不生气，不也是一个品德高尚的人吗？”明确：这一章同学们要识记的重点词：时：按时。说：通“悦”，愉快。朋：志同道合的人。知：了解。愠：生气，发怒。君子：这里指道德上有修养的人。②第二章曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”明确：这一章的意思：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人谋划是否尽心竭力呢？跟朋友往来是否诚实呢？老师传授的学业是否复习过呢？”明确：这一章同学们要识记的重点词：三：泛指多次。省：自我检查，反省。为：替。谋：考虑事情。忠：尽心竭力。信：真诚，诚实。传：老师传授的知识。习：温习。③第三章子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”明确：这一章的意思：孔子说：“我十五岁立志学习；三十岁能够独立做事情；四十岁能不被外界事物所迷惑；五十岁懂得了天命；六十岁能听得进不同意见；七十岁能随心所欲，而不越过规矩。”明确：这一章同学们要识记的重点词：有：通“又”，古人在两位数的整数和零数之间常常加“有”字。立：站立，站得住，这里可理解为独立做事情。惑：迷惑，疑惑。天命：不能为人力所支配的事情。耳顺：对此有多种解释，通常的解释是，能听得进不同意见。从：遵从的意思。逾：越过，超过。矩：规矩，规范。④第四章子曰：“温故而知新，可以为师矣。”明确：这一章的意思：孔子说：“复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。”明确：这一章同学们要识记的重点词：故：学过的知识。知新：得到新的理解和体会。可：可以。以：凭借。为：做。⑤第五章子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”明确：这一章的意思：孔子说：“只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷茫而无所适从；只是一味空想而不肯读书，就有害了。”明确：这一章同学们要识记的重点词：罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。殆：有害。而：却。⑥第六章子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”明确：这一章的意思：孔子说：“贤德啊，颜回！一箪干粮，一瓢凉水，居住在简陋的巷子里，换了别人一定不堪忍受这种贫困忧苦的生活，但是颜回啊，从来不会因此而改变自己好学乐善的快乐。贤德啊，颜回！”明确：这一章同学们要识记的重点词：箪：音dān，古代盛饭用的圆形竹器。巷：此处指颜回的住处。堪：忍受。四、作业设计1．积累文言词语，背诵全文。可参考【背诵指导】2．发挥想象力，把第六章扩写为一个生动的故事。第二课时一、检查复习，作品分享1．检查背诵课文。2．分享学生作品。在曲阜孔府东部，有一座气势雄浑的古建筑群，复圣庙，祭祀的是孔子的大徒弟颜回，后人又称之为“颜庙”。孔子收徒，有教无类，不问贫富，只要认学，他都招进门里。颜回初见孔子时，不过是个十岁多的小孩，他个头矮小，衣衫简朴，面黄肌瘦，但他的额头却出奇的高，向前凸着，双眼深凹，炯炯有神，透着机智、聪慧。颜回向孔子三拜，磕头三下，就算成了孔门弟子了。初次颜回并没有给孔子留下深刻的印象。后来，孔子渐渐发现，在弟子之中读书最用功的就是颜回，而且很少提问，只是瞪着一双大眼像贪食般地听孔子讲经授业。放学了，弟子们都回家吃饭了，颜回总是最后一个走，饭后又第一个来到学堂，然后就捧卷诵读。时间长了，孔子就觉得奇怪了，颜回为什么回家吃饭这么快？这一天，孔子派人偷偷跟随颜回，看个究竟。原来，颜回家住东关的贫民区。平时，颜回的父亲在城外种地，不回家吃饭；颜回的母亲又在外给人帮工，也不回家吃饭。这样，颜母每天走时给儿子做一锅菜汤。颜回回到家也不管凉热，拿起竹筒做成的饭碗，舀出菜汤就津津有味地吃起来。喝不饱，他就跑到井边，用水瓢舀几瓢水喝，然后拍拍胀起的肚皮，乐滋滋地拿上包，往学堂跑去。孔子派人观察了几天，天天如此。孔子听了回报非常怜悯他，又十分叹服。于是说了收在《论语》上的这段话：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”后来人们把颜回居住的街称为“陋巷街”，把颜回当年吃水的井叫做“陋巷井”，还在井上修建了“颜乐”亭，以追念颜回这种贫贱不改志向的德行。二、小组合作，自主探究把后六章学习内容分给6个小组，每个小组一章，要求小组合作探究每章内容，然后派出代表作为小老师，给同学们讲解重点字词和翻译。其他小组要积极质疑，全班讨论抢答。①第七章子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”明确：这一章的意思：孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”明确：这一章同学们要识记的重点词：知：懂得、了解。好：喜欢，爱好。乐：以……为乐趣。②第八章子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”明确：这一章的意思：孔子说：“吃粗粮、喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像是天上的浮云一样。”明确：这一章同学们要识记的重点词：饭：这里是吃饭的意思。肱：音gōng，胳膊。于：对，对于。教师补充：孔子认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波的，“饭疏食饮水，曲肱而枕之”，对于有理想的人来说，可以说是乐在其中。同时，他还提出，不符合于道的富贵荣华，他是坚决不予接受的，看待这些东西，如天上的浮云一般。这种思想深深影响了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受。你能用一个词来概括本章中孔子的精神品质吗？（安贫乐道）③第九章子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”明确：这一章的意思：孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，看到他们的缺点，（如果自己也有）就要改正。”明确：这一章同学们要识记的重点词：三人：几个人。焉：于此，意思是“在其中”。善者：好的方面，优点。从：跟随。不善者：缺点。④第十章子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”明确：这一章的意思：孔子站在河边说：“时光像河水一样消逝，日夜不停。”明确：这一章同学们要识记的重点词：逝：流逝。斯：这，指河水。舍：舍弃。教师补充：孔子在河流边，抚今追昔，满怀感慨，自告且忠告所有决心开始“学、行”“圣人之道”的君子：就要像这河水一样，从“闻其道”的源头开始，后浪推前浪，生生不息、前赴后继，无论任何时候、任何地方，无论条件恶劣还是优越，甚至出生入死，都要不断地“固守”，“承担”“圣人之道”之行直到最终成就“不愠的世界”而不退转。这里必须明确，这话既是孔子自己的感慨，也是对所有有志于圣人之道的人的忠告和勉励。故后人多用来指时间像流水一样不停地流逝，感慨人生世事变换之快，亦有惜时之意在其中。⑤第十一章子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”明确：这一章的意思：孔子说：“军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。”明确：这一章同学们要识记的重点词：三军：军队的通称。匹夫：普通的人，男子汉。⑥第十二章子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”明确这一章的意思：子夏说：“广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情，仁德就在这当中了。”明确：这一章同学们要识记的重点词：博：广博。笃：忠实，坚守。切问而近思：恳切地提问，多考虑当前的事。教师补充：这里又提到孔子的教育方法问题。修德进学的门径：学欲广博，志欲坚定，外问于人，内思于心。既要广博地学习，又要有一个追求的中心，这就叫“博学而笃志”。既要多问问题，又不要好高骛远、不切实际地空想，而要多想当前的事情、与自己的实际情况密切相关的事情，这就叫“切问而近思”。学习的关键在于自身的体会，如人饮水，冷暖自知。所以，一定要恳切地提问，多考虑现实问题。三、分类整理归纳（课件展示）1．成语：温故知新、见贤思齐、三人行必有我师、择善而从、博学笃志、饭蔬饮水。2．十二章中，哪些语句是讲学习方法的？哪些语句是讲学习态度的？哪些语句是讲个人修养的？学习方法：“学而时习之，不亦说乎？”“温故而知新，可以为师矣。”“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习态度：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”个人修养：“人不知而不愠，不亦君子乎？”“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”“吾十又五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”“不义而富且贵，于我如浮云。”“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”可参考【微教案：孔子的主张】四、自由论坛，体验反思要求学生谈谈自己认为《论语》中最有价值的一条。【教师示范】我喜欢“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”它让我想到了孔子被七岁孩子拦路的故事，告诉我们要虚心从师，向别人学习，随时随地都要注意学习。学问就是连学带问，只学不问不叫学问。我是大家的老师，在某些方面大家也应该是我的老师，这样才能教学相长。学生各自说自己喜欢的内容，简要说明理由，教师和其他学生适当点评补充。五、拓展学习，抢答巩固【多媒体课件展示】理解运用，每题10分。男女生分组，谁先举手就先叫谁，但一定要认真思考听我把题念完，否则就