八年级语文上册-第18课《阿西莫夫短文两篇》课件-新人教版

第四单元18阿西莫夫短文两篇孟庆任译1精品课件“大陆漂移假说”产生的故事：1912年的一天，德国气象学家魏格纳因病躺在床上。当他把目光移到墙上那张已看过千百遍的世界地图上时，突然产生了一个新奇的想法：为什么地图上南美洲巴西亚马孙河口突出的一块大陆，同非洲喀麦隆海岸凹陷进去的部分，形状竟会如此相似？为什么沿北美洲的东海岸到特立尼达和多巴哥的凹形地带，与欧洲西海岸到非洲西海岸的凸形大陆，竟会如此吻合呢?难道这几块大陆原来曾连在一起，后来才分离开来的吗？魏格纳被这个奇妙的想法激动得几天没有睡好觉。他把地图上所有的陆块都进行了比较研究，结果发现它们的海岸线都能较好地吻合在一起。后来，他经过多方面的研究、求证，大胆地提出了轰动世界的著名学说——大陆漂移假说。2精品课件大家看过《侏罗纪公园》这部电影，一定会被那奇特的想象和栩栩如生的画面所震撼。那么你们知道恐龙这个世界上最庞大的动物，为什么却在6500万年前灭绝了呢?

它们是怎样灭绝的呢？恐龙的化石会告诉我们一些什么秘密呢？今天，让我们来看看美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫是怎样为我们揭开这些问题的谜底的。3精品课件初读自由朗读，了解课文大致内容，注意读准拼音：遗骸（hái）

：遗留下来的骨骸。

蟾蜍(chánchú)

：一种两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆。

褶皱(zhězhòu)

：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。

劫难

：灾难。

致密：细致精密。

追溯

(sù)：逆流而上，向江河发源处走。比喻探索事物的由来。

天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣不用针线制作，没有缝儿。比喻事物没有破绽。

4精品课件本文选自《新疆域》，作者阿西莫夫（1920—1992），美国著名的科普作家和科学幻想小说家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有三百多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。

5精品课件6精品课件7精品课件8精品课件9精品课件10精品课件小角龙11精品课件三角龙12精品课件鸭嘴龙13精品课件剑龙14精品课件霸王龙15精品课件梁龙16精品课件翼龙17精品课件恐龙蛋化石18精品课件6500万年前的一天，恐龙们还在地球乐园中无忧无虑地嬉戏，觅食。19精品课件突然天空中出现了一道剌眼的白光，一颗直径10公里相当于一座中等城市般大的巨石从天而降。那是一颗小行星，它以每秒40公里的速度一头撞进大海，在海底撞出一个巨大的深坑，海水被迅速气化，蒸气向高空喷射达数万米，随即掀起的海啸高达5公里，并以极快的速度扩散。20精品课件恐龙们惊慌失措，争相逃命。可撞击激起的灰尘布满了天空。一时间暗无天日，气温骤降，大雨滂沱。在以后的数月乃至数年里，天空依然尘烟翻滚，乌云密布，地球因终年不见阳光而进入低温中，苍茫大地一时间沉寂无声。

21精品课件大量恐龙因寒冷而聚集取暖，但任免不了被冻死、饿死的厄运。22精品课件山洪暴发，泥石流将恐龙卷走并埋葬起来。恐龙时代就这样结束了。23精品课件24精品课件精读自读课文，自主探究：1．为什么说“恐龙确实遍布于世界各地”？2．“大陆漂移”使恐龙遍布于世界各地的说法由何而来？3．在《被压扁的沙子》里作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？

两种理论的依据分别是什么？4．恐龙是怎样灭绝的？25精品课件5．阿西莫夫驾驭语言和概念的能力均很强。A、作者放在括号里的补充说明文字有什么作用？

看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。

万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。

即非常纯的沙子。

你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？

B、课文中多处使用了设问句，既将中心内容一步步推出，又使读者感到非常亲切，如面对面地与作者进行交流。

找出并揣摩这些设问句。C、摘录自己喜欢的句子或语段，与大家分享。26精品课件1．两文主要说明对象和内容2．两文主要采取的说明顺序3．两文主要运用的说明方法4．两文各自采用的说明角度5．两文严密准确的语言特点6．两文思维方式对你的启发研讨课文，自主探究：27精品课件总结、扩展1．同学们拿出自己搜集整理的有关恐龙的资料，大家互相交流。2．科学发现本身是一种科学成果。而对科学发现的研究还会产生一系列科学成果，甚至是跨学科、跨领域的，请学生对一些自然现象提出