部编人教版一年级语文下册识字8《人之初》精美课件

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人之初识字第一阶：我爱识字学习内容

1.运用熟字加减等方法，结合语境认识生字。

2.写字。会认字之初性善习教迁贵专幼玉器义zhīchūxìngshànxíguìzhuānyòuyùqìyìjiàoqiān熟字加一加识字我会认读初刀衤性生忄玉王丶一中贵贝我会认读换一换识字：性—姓偏旁归类识字：远、迁猜字谜识字：羽字丢半边(习)字理识字我会认读字源字理性，形声字。从“心”，指人的本性；从“生”，指人的本性、性格一生下来就有。“性”的本义指人天生的本质、本性，引申指事物的性质、生命、生来就有的欲望、性格、性情、脾气。又特指雌雄或男女的特质。教，会意字。甲骨文的“教”字，左边上部是“爻”(yáo)；下部是“子”即孩子；右边是手拿教鞭(或棍棒)的形象。像一个老师拿着教鞭督促孩子学知识。“教”字的本义是施教、传授，这时读jiāo。引申为“使”“令”。“教"读jiào时,有“教导”“教诲”“教育”的意思。善，会意字。甲骨文的“善”字，羊下面一只眼睛，表示看来十分美好。金文上部是“羊”，下部变为二“言”，表示二人用吉祥话交谈。“善”字的本义是善良、美好、吉祥。引申为亲善、友好、擅长、善于、喜好、爱惜等意思。小篆楷体甲骨文楷体甲骨文楷体金文器专贵善教初性幼迁之习玉义我会认读危，争，兔，负，急，象，詹，色，龟，奂，刍。我有方法定位联想识字法定位联想法是一种很好的辅助记忆生字的方法。本文是韵文，非常适合用定位联想法来识记生字。如，课文的前两行是下面的样子：人之初，性本善。性相近，习相远。危，争，兔，负，急，象，詹，色，龟，奂，刍。我有方法在会背诵之后，可以将“人、本、相、近、相、远”去掉，留下“之、初、性、善、性、习”这六个要认读的字，呈现下面的样子：这样可以利用生字在《三字经》中的位置，更快地记忆、认读生字和词语。这样识记生字的方法，称为定位联想法。

之初，性

善。性相

，习

。危，争，兔，负，急，象，詹，色，龟，奂，刍。我有方法“加一加”识字法“加一加”识字法就是利用我们学过的独体字加上偏旁变成新字的方法。如本课生字“初”是“刀”加上“衤(衣字旁)”变成的；“性”是“生”加上“忄(竖心旁)”变成的；“近”“迁”和“远”，分别是“斤”“千”“元”加上“辶(走之)”变成的。运用这种方法识字，同学们可以在短时间内掌握更多的生字。易读错“之、初、善、专”是翘舌音；“相”是多音字，在本课读xiāng；“教”是多音字，在本课读jiào；“善、远、专、迁”是前鼻音；“性”是后鼻音。会写字之相近习远玉义半包围：近远独体字：之习玉义左右结构：相斤元近远木目相辶结构：独体字部首：丶

书写指导：横撇角度要小，平捺要舒展，紧接着横撇写。zhī之写字指导结构：独体字部首：丶

书写指导：点偏左，高度居中，撇最高，捺最低，撇捺交叉点在笔画中部，呈对称式。yì义写字指导写字指导书写指导：

这两个字都有走之，“近”先写里面的“斤”，“远”先写里面的“元”，都写在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要写舒展，把里面的字托住。远近yuǎnjìn

“之”共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔写；“义”第一笔是“丶”，不是“丿”。我发现：“之”呈三角形，平捺舒展；“义”呈四边形，三笔起笔在一条斜线上。之义易写错第二阶：我会阅读学习内容1.词语。2.复习“不”的变调规律。3.理解课文内容。词语听写之后相当近来学习

远方玉石正义词语运用学习做玉石生意，学成之后遵守行业规矩。货真价实讲正义，顾客盈门相当不易。近来生意风生水起，远方客人登门买玉器。幼—(

)初—(

)

善—(

)

近—(

)幼—(

)近义词反义词小始恶远老勿以恶小而为之，勿以善小而不为。人之初：指人刚出生的时候。性：人(或生命)先天具有的纯真本性。善：善良，品质或言行好。相近：近似，差不多。乃：就。迁：搬迁，变迁，变化，改变。词语解释我会扩词管教请教教书教材教课教授jiāo教jiào有感情地朗读课文，注意朗读节奏。人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。////课文理解////////////课文解读人之初，性本善，性

相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。人之初rénzhī

chūrénzhīchūxìngběnshànxìngxiāngjìnxíxiāngyuǎngǒubújiàoxìngnǎiqiānjiàozhīdàoguìyǐzhuān这一节主要讲了什么内容？后天的环境和教育对孩子的影响非常重要。读一读，找出这段中的一组反义词，圈出来。“不”字的读音当后面的字是第四声时，读第二声；当后面的字是其他声调时，都读第四声。人之初，性本善，性相近，习相远。

译文：人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

译文：如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。如果，假如。搬迁，变迁，变化，改变。苟迁子不学，非所宜，幼不学，老何为？

译文：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？玉不琢，不成器，人不学，不知义。

译文：玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。雕刻。器具，有用的玉器。琢器义道理。结构图示人之初善良专心学习第三阶：我想试试学习内容1.课后练习。2.课外拓展。朗读课文。背诵课文。课后习题1朗读课文。老师来指导本文中生僻字较多，读起来有一定难度，可以借助拼音把字音读正确。其中，“性本善”中的第一个字是后鼻音，后两个字是前鼻音，“性相近”中的前两个字是后鼻音，最后一个字是前鼻音，这两组要反复读，读准确。文中出现了7个“不”，要读准“不”，注意变调规律：后面的字是四声时，“不”读二声；后面的字是其他声调时，“不”都读四声。另外，《三字经》节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口，我们要在读正确的基础上，读出节奏。可以拍手读，也可以同桌对读，反复读，达到熟读成诵的目的。答案供参考人/之初，性/本善△，性/相近，习/相远△。苟/不教，性/乃迁△，教/之道，贵/以专△。子/不学，非/所宜△，幼/不学，老/何为？玉/不琢，不/成器△，人/不学，不/知义△。︵︵︵︵︵︵︵︵背诵课文。老师来指导在背诵课文前，我们要先熟读课文，把课文读通读顺。然后在熟读的基础上，理解课文内容，再进行背诵。本文共八行，四句话，分为两部分，每行在构句方式上都相同。第一小节每行的尾字都押韵，第二小节的一、三、四行的尾字押韵，而且第二小节每行的前半句都是“～不～”的构句形式。了解这些特点后，我们就容易背诵了。读一读，记一记。课后习题2初始初夏天性性格专心专门善良友善shǐgéliáng老师来指导

本题出示的8个词语分为四组，每组都是含有本课生字的词语，我们要反复读一读，从两字词语中领会生字的含义。朗读时，要读准字音，边读边思考每个词语的意思，把这些词语牢牢记住，积累下来。答案供参考初始初夏天性性格专心专门善良友善chū

shǐchūxiàtiānxìngxìnggézhuānxīnzhuānménshànliángyǒushàn《三字经》节选融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。课外拓展译文：汉代人孔融，四岁时就知道把大的梨让给哥哥吃，这种敬爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。译文：“唐宋八大家”之一的苏洵，号老泉，小时候不想学习，到了二十七岁的时候，才开始下决心努力学习，后来成了大学问家。课外拓展《新三字经·勤学篇》人之春，在少年，光阴迫，惜时间。生有涯，知无限，苦攻读，莫偷安。求学路，曲弯弯，路是弓，人是箭。头不回，弦不断，志不渝，永向前。第1课时8

人之初统编版语文一年级下册课前导入

小朋友，你知道什么是《三字经》吗，能听到几个你熟悉的词语吗？助学资料《三字经》

是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。《三字经》包含很多内容，能教大家怎样做一个好孩子。之初性善习教迁专贵幼玉器义字词乐园zhīchūxìngshànxíqiānzhuānguìyòuyùjiàoqìyì我会读翘舌音前鼻音后鼻音之初善专专迁性zhīshànzhuānqiānxìnɡchūzhuān识字方法减一减：转-车=专专字谜：传说人丢了。性加一加：忄+生=性组词：性格习性性质迁字谜：适当出口。组词：迁移变迁玉巧记：王字加一点。组词：宝玉玉石器专贵善教初性幼迁之习玉义放飞气球我会写之相近习远玉义（总之）（相同）（走进）（习性）（远处）（美玉）（正义）结构：独体结构组词：总之之前之后造句：知识对我们来说是无价之宝。zhī部首：丶书写指导：横撇的角度要小，平捺要紧接着横撇写。写舒展。点击播放知书写结构：左右结构组词：相同互相相信造句：同学之间要相互帮助。xiāng部首：木书写指导：左窄右宽，左高右低。“目”的起笔比“木”的横偏上一点，“目”的横画间距均匀。点击播放结构：半包围结构组词：近处走近近看造句：我家离学校很近。jìn部首：辶书写指导：先写“斤”；走之最后的平捺要舒展，托住“斤”。点击播放结构：独体结构组词：复习自习练习造句：我是个爱学习的好孩子。xí部首：乛书写指导：先外后内。横折钩要舒展。点击播放结构：半包围结构组词：远处远山远大造句：远处跑来一只可爱的小狗。yuǎn部首：辶书写指导：“元”在田字格中心偏右上的位置；走之底的平捺要舒展。点击播放结构：独体结构组词：玉兰宝玉玉石造句：妈妈煮的玉米香喷喷的。yù部首：玉书写指导：三横间距均匀，第二横最短，第三横最长。点击播放结构：独体结构组词：义气义工义务造句：帮助他人是很有意义的事。yì部首：丶书写指导：点在撇捺交叉点上方偏左一些。撇高捺低，捺写舒展。点击播放相义近玉之习看谁摘的多远左右结构半包围结构独体字相近远之习玉义知结构解词义器：器具，有用的玉器。这些玉器很贵重。造句：专：集中在一件事上。学习贵在专。造句：初读感知朗读课文，要求：1.把课文读正确、读通顺，遇到难读的地方多读几遍。2.按照自己的节奏阅读课文。读课文第一节，想一想第一节介绍了什么？教育的重要性。读课文第二节，说一说第二节讲了什么？学习的重要性。课堂小结这节课你收获了什么啊？1.认识了“初、性、善、教”等生字，会写“之、相、近、远”等生字。2.了解了《三字经》的教育意义。一、读一读，写一写。yuǎnyìnyùshíxiānghùzìyì课堂练习远近玉

石相

互字

义习（）（）二、我来扩词玉（）（）相（）（）温习学习玉器玉米互相相信课后作业朗诵课文，抄写生字词。试着背诵课文，并找出《三字经》剩余的部分读一读。第2课时8

人之初统编版语文一年级下册课前导入

这节课，我们继续学习《人之初》。品读鉴赏人之初，性本善,性相近，习相远。苟不教，性乃迁,教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器,人不学，不知义。人之初人之初，性本善。性相近，习相远。句意解读每个人生下来的时候，本性都是善良的，只是由于在成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不对孩子进行良好的教育，善良的本性就会变坏。为了让孩子的本性永远善良，最重要的方法就是专心致志地教育孩子。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。教育孩子的重要性。第一小节告诉了我们什么？人之初，性本善,性相近，习相远。苟不教，性乃迁,教之道，贵以专。人|之初，性|本善。性|相近，习|相远。苟|不教，性|乃迁。教|之道，贵|以专。读一读：《三字经》节奏明快，音律和谐，我们在读正确的基础上，要读出节奏。“习相远”中“习”的意思是___。（填序号）①学习②温习③习性③思考：“苟不教”中“苟”的意思是______。如果例如：苟富贵，勿相忘。子不学，非所宜，幼不学，老何为？句意解读小孩子不学习是不应该的，一个人如果小时候不学习，没有掌握生活的本领，没有明白做人的道理，到老的时候，能有什么用呢？玉不琢，不成器,人不学，不知义。玉石不经过打磨雕琢，就不会成为精美的器物，人不努力学习，就不懂礼仪，不会成为有用之才。学习对儿童成长的重要性。第二小节告诉了我们什么？子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器,人不学，不知义。读一读：子/不学，非/所宜，幼/不学，老/何为？玉/不琢，不/成器,人/不学，不/知义。《三字经》节奏明快，音律和谐，要读出节奏。反复多读，达到熟读成诵的目的。少壮不努力，老大徒伤悲。“子不学，非所宜。幼不学，老何为？”这句话和哪句古诗意思相近？都告诉我们小时候努力学习非常重要。想一想：玉石玉器玉不琢，不成器,人不学，不知义。人之初，性本善,性相近，习相远。苟不教，性乃迁,教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器,人不学，不知义。bùbùbùbùbùbùbú读准七个“不”。“不”的变调规律：后面四声读二声，其他声调读四声。仔细阅读课文，找出文中意思相反的两组词。（）——（）（）——（）近远幼老主旨提炼

本课精选《三字经》的两个片段，第一个片段讲述了教育孩子的重要性，第二个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。教材习题答案朗读课文。背诵课文。朗读示例：人/之初

，性/本善△，性/相近，习/相远△。苟/不教，性/乃迁△，教/之道，贵/以专△。子/不学，非/所宜△，幼/不学，老/何为？玉/