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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高二年级生物细胞知识点高二本身的学识体系而言，它主要是对高一学识的深入和新学识模块的补充。以数学为例，除去不同学校教学进度的不同，我们会在高二接触到更为深入的函数，也将开头学习从未接触过的复数、圆锥曲线等题型。我高二频道为你整理了《高二年级生物细胞学识点》梦想对你有所扶助！

细胞的分化

（1）概念：在个体发育中，由一个或多个细胞增殖产生的后代，在形态、布局和生理功能上发生一系列稳定性差异的过程．

（2）特征：具有耐久性、稳定性和不成逆性．

（3）意义：是生物个体发育的根基．

（4）理由：基因选择性表达的结果，遗传物质没有变更．

植物细胞的全能性及应用

1、细胞的全能性：

（1）概念：已经分化的细胞，依旧具有发育成完整个体的潜能．

（2）理由：已分化的细胞具有本物种全套的遗传物质．

（3）干细胞：动物和人体内留存着少量具有*和分化才能的细胞．

2、细胞全能性的证明实例

（1）植物组织培养证领略植物细胞具有全能性；

（2）克隆动物证领略高度分化的动物细胞核也具有发育的潜能．

3、可作为证明细胞全能性的实例务必同时得志以下三个条件；

①起点：具有细胞核的细胞；②终点：形成完整的个体；③外部条件：离体、养分物质等．

注：种子发育成植株不叫全能性．

4、细胞分化程度与全能性的关系：分化程度越低的细胞全能性越高．

5、细胞全能性对比

（1）动物与植物：植物细胞＞动物细胞；

（2）同一个体：受精卵＞生殖细胞＞体细胞；

（3）同一细胞：刚产生的细胞＞成熟细胞＞衰弱细胞．

动物细胞核具有全能性的理由及其应用

1、动植物细胞全能性的识别：

1）高度分化的植物细胞具有全能性；已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性．

2）理由分析：动物细胞是高度分化的具有特定功能的细胞，完全具有全能性的只有未分化的受精卵，和低级分化到确定程度的胚胎细胞．当胚胎细胞持续发育，展现胚层分化，组织，器官形成时，细胞已经流失了全能性，只保持了片面的分化为较高分化程度的细胞的才能．例如骨髓干细胞，虽然不具备全能性，但保持了分化为骨髓细胞，红细胞等的才能，因此是片面全能性．而动物细胞核包含了物种的全部遗传物质，并且在适当的条件下能够去分化再分化，发育为完整个体，因此高度分化细胞的细胞核仍具有全能性．动物体细胞克隆就应用了动物细胞的全能性．

2、动物体细胞克隆

动物克隆是一种通过核移植过程举行无性繁殖的技术．不经过有性生殖过程，而是通过核移植生产遗传布局与细胞核供体一致动物个体的技术，就叫做动物克隆．

干细胞的研究进展和应用

1、干细胞的概念：动物和人体内留存着少量具有*和分化才能的细胞．

2、干细胞的分类：

1）全能干细胞：具有形成完整个体的分化潜能．

2）多能干细胞：具有分化出多种细胞组织的潜能．

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