2023学年完整版《Unit5Howmuchisit》设计3

《Unit5Howmuchisit？》教学设计教学目标：1、知识与技能：（1）学生能掌握部分商品和购物场所的词汇，如medicine，cola，disk，cellphone，shoppingmall，grocery，bakery，supermarket，departmentstore。（2）学生能掌握讨论购物计划时所使用的句型，如：What’syourplanfor…？Wouldyouliketogoshoppingwithme?What’sonyourshoppinglist?Therearemanybeautifuldresses.（3）学生能听懂关于购物和讨论购物计划的对话。（4）学生能制定购物清单，开展关于讨论购物计划的对话。2、过程与方法：通过游戏、活动、听读训练等方式突出重点，在学生掌握新知的基础上，又创设情景让学生身临其境，让学生人人参与，在情景中操练，进行语言交际训练突破难点。3、情感态度价值观：①培养学生良好的英语学习习惯和合作精神；②培养学生能正确表达对物品喜爱、赞美的情感；③培养学生对英语持久的兴趣。教具准备：1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件3、相配套的教学录音带4、学生自己的衣物5、课文主题图6、大小写字母卡片教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1、FreetalkWhatcolordoyoulike?Whatcolorisyour/…?2、Let’schantB部分的Let’schant.的歌谣，边说边出示单词。（二）呈现新课（Presentation）1、教师准备好一些大小不一的衣服。说：“Ithinkthisskirtispretty.”然后教师穿一下，说：“Butit’stoobig.”然后再拿起一件，说：“Thisone,it’snice.It’sfitsmewell.”2、教师请一个孩子上来选衣服，指导孩子运用句子：Thisshirtis…,butit’stoo….3、然后多请上几个孩子上来说。4、小组活动孩子们把自己的衣服带来，在小组中每个孩子轮流挑选衣服，在这一过程中运用Thisshirtis…,butit’stoo….5、观看课件，认读句子，让孩子逐句认度，小组认读。6、教师指读生词，让孩子抢答认读。小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。7、两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。8、出示句子的句卡，然后孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。（三）趣味操练（Practice）1、拼一拼，猜一猜教师拼一个单词，让孩子迅速说出词孩子小组做游戏2、听一听，拼一拼每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。3、教师请几个孩子穿上不同大小的衣服（有的服装不合适），然后大家一起来评论一下。运用句子Thisshirtis…,butit’stoo….(四)扩展性活动（Add-activities）每个孩子设计一套衣服，给自己的和别人的娃娃穿上，然后进行比较。运用本单元学过的句型。课后反思：趣味操练中的活动设计，都是以学生的生活经验和