2023学年完整版《23瘟疫》设计

《23瘟疫》教学设计（1）一．教学目标：知识与技能：了解人类进入农业社会后，定居及人畜密切接触导致了瘟疫的产生；了解在人类文明的进程中，自然灾害的侵扰、人口的增长、城市的拥挤、肮脏、人口的流动以及不健全的医疗、卫生体系等方面都是引起瘟疫流行与传播的重要因素；了解人类应对瘟疫的漫长历史是愚昧无知、理性面对、科学探索相纠缠的曲折历程。通过阅读、分析，了解瘟疫的产生、流行与传播的一般情况，理解瘟疫给人类所带来的灾难。能力与方法：从预习开始，归纳课文主要内容，分析历史事件的内在逻辑，从中产生疑问，激发继续深入探讨的兴趣；教师提供预习思考题，引导学生从多种材料中分析问题，归纳观点。通过分析材料、合作交流，提高学生从材料中提取信息、解决问题的能力，培养学生“史由证来”、“论从史出”的思维能力。情感态度、价值观：瘟疫是人类众多灾难中的一种，人类在与它的接触过程中，从迷茫到理性地看待，科学地对待之；人类文明就在与灾难的互搏中不断进步，社会不断发展；使学生理解迷信与盲从于事无补，只有理性地对待瘟疫、科学地对待瘟疫才是正途；病菌在不断地变异，新的瘟疫随时可能出现，人类与瘟疫的斗争将是无止境的；人类是属于地球的，而地球并不只属于人类，人类文明的发展伴随着环境污染的加剧，由此导致的瘟疫是自然对于人类的惩罚，通过本课的学习，让学生理解人类应该与自然和谐地发展。二．教学重点：引起瘟疫传播的因素和人们在不同的历史时期是如何认识和应对瘟疫的？三．教学难点：如何从人类不断战胜瘟疫的历史中体会人类文明程度的不断提高和社会的不断进步。四．教学方式：材料情景教学，史料分析，课堂讨论，归纳法，多媒体课件辅助。四．教学设计思路高一历史新教材在二期课改中完成了角色的转换，以学生发展为本，如何发挥教师个人特色，领会课文精神，重组教材，激发学生探究热情，研讨历史问题是本课研究的重点。学生通过完成预习作业，加之自己寻找材料，思考预习题；如：“在人类历史上，引起瘟疫产生、流行与传播的主要因素有哪些？“瘟疫是伴随着人类文明的出现而不断发展的，那么人类在不同的历史时期又是如何认识、应对瘟疫的呢？结果如何？”……围绕中心议题，展开课堂讨论，从分析史料出发，启发学生总结、归纳，理解人类社会与瘟疫的关系以及人类在应对瘟疫时的曲折历程，启迪学生科学地对待瘟疫，建立人道主义的信念以及保护环境的意识。五．教学过程：从四张图片导入新课。 第二十三课瘟疫 2003年春天，一场非典袭击了中国大地，让我们每个人都切切实实的感觉到了瘟疫给我们的生活所带来的影响。问：当时为了预防非典，大家都采取了什么措施？当时你们的学校政教处又采取了什么措施？生：量体温、戴口罩、注意个人的卫生习惯……当时许多人戴上了口罩，大家每天洗手的次数可能也多了起来，我每天到家第一件事就是肥皂洗手三次，这良好的卫生习惯是从非典开始的。可见疫病多多少少影响、改变了我的生活习惯，也改变了大家的生活习惯。师：非典只是瘟疫的一种，今天我们就从历史学的角度出发，探讨瘟疫与人类社会的关系。那什么是瘟疫呢？下面我们来了解一下瘟疫的定义及种类。一．瘟疫的定义、种类：瘟疫是各种急性流行性传染病的总称。这是我们教材中的定义。除此之外，美国的医学史研究专家霍华德·马凯尔在其著作《瘟疫的故事》中这样写到：瘟疫，就是病菌在与人类躯体一同进化的过程中，随时可能对人类进行集体屠杀而形成的可怕灾难。那历史上的瘟疫，除了非典、禽流感之外，还有哪些呢？还有流感、鼠疫、霍乱、天花、艾滋病、甲肝、乙肝、肺结核……师：在这么多的瘟疫中，我们教材重点讲述了黑死病和大流感，同学们从网上找到了很多资料，并做了PPT，丰富了对瘟疫的认识。师：两位同学对黑死病和大流感作了简单介绍，并告诉了我们如何预防黑死病和大流感，通过他们的介绍，我们对疫病已经有所了解，它给人类带来了很多影响，那么瘟疫到底对人类社会有哪些影响呢？我们请第一小组的代表来回答这一问题。二．瘟疫对人类社会的影响过度：瘟疫给人类社会带来了巨大的影响，那瘟疫对于人类社会而言，最早是何时产生的呢？我们来了解一下瘟疫的起源。三．瘟疫的起源：请大家一起来看这段材料：师：从材料中，我们可以发现，瘟疫的产生跟定居生活有关，跟与动物的接触有关，跟农业的发展也有关系。那应该是什么时间呢？生：大约1万年前。原始农业出现了，文明也就产生了。据考古学家考证，在人类还处在原始的狩猎和采集生产阶段时，瘟疫几乎是不存在的。大约1万年前人类进入农耕文明时代后，人们开始定居生活，大规模开垦农田并驯养动物，人们商贸往来交流日益频繁，微生物生态环境发生变化，导致细菌变异，瘟疫也应运而生，并逐步蔓延。所以，我们可以说，瘟疫是随着文明的产生而产生的。过渡：如果瘟疫产生之后，传染性危害性没那么大的话，也不会给人类带来巨大的灾难。那在人类历史上，引起瘟疫流行与传播的因素又有哪些呢？请第二小组的代表来向大家解答这一问题。四．引起瘟疫流行与传播的主要因素……过渡：瘟疫总是在人们毫无准备的情况下发生了，那发生之后，不同时期的人们是如何认识和应对的呢？请第三小组的代表来回答……过度：现在我们对瘟疫的历史已经有所了解，瘟疫最终是不会被消灭的，人类同瘟疫的斗争将是无止境的！我们不能放松警惕，在与瘟神的作战中，我们手中最大的武器是科学方法和现代医学技术。今天的我们该如何预防瘟疫呢？讨论：对于如何有效的控制、减少瘟疫的发生，你有何良策？1.自觉锻炼身体、增强免疫力，注意个人卫生、环境卫生、养成良好的卫生习惯；2.改善医疗设施，完善医疗体制，逐渐建立疾病防御机构和体系；3.相信科学，坚持不懈地对病原体进行科学研究，寻找药物以及有效的治疗手段；4.增强保护环境的意识，减少污染，维护生态平衡，强调人与自然的和谐相处，从而有效控制疾病源的产生；5.加强国际合作，要有一方有难八方援助的国际人道主义精神，世界各国就如何预防、控制、治疗瘟疫不断加强国际合作与交流……小结：注重锻炼身体注意公共卫生改善医疗条件完善卫生体系加大科研力度强化科学研究加强环境保护维护生态平衡加强国际合作健全防御体系历史的经验告诉我们：瘟疫的流行，非但没有毁灭人类，恰恰相反，却激发出人们不断对其抗击的勇气和智慧，并进而击退瘟疫；经过一次次“战斗的洗礼”，人类变得更加坚强