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文档简介

课题功率总第课时教学目标知识与技能目标1.知道功率的概念。2.结合实例理解功率的概念。3.了解功率在实际中的应用。4.通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。5.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。过程与方法目标情感与态度目标教学重点理解做功率的物理意义；能用公式P=W/t解答相关的问题。教学难点理解功率实际上是表示做功快慢的物理量教学过程教学内容设计个性补充情境导入：一、复习：1.力学里的功包括两个必要的因素是什么？2.计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么二、导入：体重相同的甲、乙两同学，甲慢慢从一楼走到五楼，乙快速从一楼跑到五楼。提问：两人做的功谁多？需要的时间谁多？如何比较做功的快慢？明确：a.做同样的功，比较做功时间的长短；b.在相同的时间内比较做功的多少。三、合作探究：1.阅读P65“想想议议”明确：功率是表示物体做功快慢的物理量。单位时间里完成的功叫功率。2.功率公式：P－功率－瓦特（W）；W－功－焦耳（J）；t－时间－秒（s）。1W＝1J/s，1KW＝103W。3.举例说明瓦特的物理意义。某物体的功率是1000W,它的物理意义是____________________4.机械效率和功率的区别：功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中教学内容设计个性补充有多大比例的有用功。四、例题讲解例1．建筑工地上,水泥板质量是1t,起重机在20s内匀速把它提升到5m的高度,起重机提升重物的功率是多少W?合多少KW?(g=10N/kg)分析、解略例2.起重机以s的速度将重400N的重物匀速提高5m,起重机做功多少J？,它的功率是多少W？合多少KW.分析、解略五、达标反馈：1.下列说法中正确的是()A.机械做的功越多,它的功率一定大B.机械做功时间短,它的功率一定大C.机械做功越快,它的功率就越大D.做相同的功,机械用的时间长,它的功率大2.下列都是功率的单位的是()A.W、J/sB.KW、PaC.W、N/mm2、N·m3.某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为()的机器正常工作时,每分钟做的功是()×105J5.一台机器的功率是750W,它表示的意思是()A.这台机器1min做功是750WB.这台机器1min做的功是750JC.这台机器1s做的功是750JD.这台机器1s做的功是750W6.甲乙两台机器,功率之比为2:3,工作时间之比为1:3,则它们所做

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