阅读训练方法(8篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——阅读训练方法(8篇)1.阅读是运用语言文字来获取信息、熟悉世界、进展思维，并获得审美体验与学识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。以下是我为大家收集的阅读训练方法范文(精选8篇)，仅供参考，接待大家阅读。

阅读训练方法

很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由地飘动着。

在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了全体对手：蜜蜂、蝴蝶……夺得了冠军。于是，奖杯便授给了蜗牛。

蜗牛得了奖杯，得意洋洋地飘动着，叫喊着。这以后，它就把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军。可是这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷去。

好心的挚友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰苦地爬行着，便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的好心当成恶意。此后以后，再也没有人劝它了。

天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上逐渐地爬行。由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里伸出长着一对触角的头。

1.蜗牛很久以前长得什么样？

2.蜗牛获得的是什么奖？

3.得到奖杯以后它是怎么做的？

《蜗牛》答案

1.蜗牛很久以前长着一对翅膀，四只脚，一对触角

2.蜗牛获得飞行冠军

3.先是得意洋洋地飘动叫喊，接着怕别人偷走背着奖杯在地上爬，并睡在里面，结果同奖杯连在一起，只能勉强伸出触角与头。

阅读训练方法

雨后的一个上午，妈妈领我到公园去玩。在花池边，我察觉了五只小蜗牛，就提防翼翼地把它们捡起来，带回了家。

我把蜗牛装在一个大口玻璃瓶里，贴着瓶内壁，放上菜叶和薄薄的黄瓜片，瓶口用窗纱封好，算是给蜗牛安了新“家”。不一会儿，五只蜗牛不断从壳里钻了出来，并把软软的身体紧贴在菜叶和黄瓜片上。邻近黄昏时再看，呵！崭新的菜叶变得伤痕累累，那黄瓜片中间被掏了个大大的洞，真没想到蜗牛的牙齿还真够厉害的。我早就听说蜗牛是世界上牙齿最多的动物。于是，想连忙找到蜗牛的嘴看个到底。我把蜗牛的`“家”搬到了我的书桌上。机遇等来了，一只蜗牛吃饭后到窗纱上活动，由于这时蜗牛的肚皮向上，我终究在它那两对触角下寻到了它的嘴。随着身体的蠕动，蜗牛的嘴不时地张开，差不多与它的身体同宽。从蜗牛张开的大嘴里，我想看一看牙齿，可能是牙齿太小了，无论我怎么努力都看不到，真急死人了。

不知道是不是让我给宠的，小蜗牛吃东西很挑剔，快要变质的黄瓜片，即使饿了也不吃。所以，每天我都要为它们清洁宿舍，并随时换上崭新的食物，蜗牛每天都出来吃食、活动，尤其热爱雨后天气清凉的时候。可是有一天，一只蜗牛怎么也不愿从壳里出来。我拿出来留心看，从蜗牛壳后面靠里边部位，察觉有个白色小气泡状东西，在很有节奏地跳动。我在每一个蜗牛的同样部位举行查看，察觉都有这样的东西在跳动，我想我是察觉蜗牛的心脏了。我把这个消息欣喜地报告了妈妈，妈妈查看后也持断定态度，还夸我查看专心呢。于是，我和妈妈开头为每一只蜗牛测起了心跳。身体藏在壳里休息的蜗牛心跳每分钟50——70次左右，而活动着的蜗牛心跳在每分钟80——100次左右，这真是我的又一大收获。

蜗牛每次出壳，总是先出屁股，结果出头。

爸爸说，这几只蜗牛是野生的，它们有自己的生活规律，养久了会对它们有不好的影响。邻近开学时，我带着这几只小蜗牛重新来到了公园，把它们放入原来的花池，然后与每一只道了别，才恋恋不舍地离开了。

1．联系上下文，解释以下词语。

蠕动：_______________________

提防翼翼：_______________________

2．读下面的句子，填空。[方法提示：通过读句子，斟酌主要想表达什么意思，即主要内容。]

（1）呵！崭新的菜叶变得伤痕累累，那黄瓜片中间被掏了个大大的洞，真没想到蜗牛的牙齿还真够厉害的。

这句话主要写_______，我是从这些词体会到的：___________。

（2）邻近开学时，我带着这几只小蜗牛重新来到了公园，把它们放入原来的花池，然后与每一只道了别，才恋恋不舍地离开了。

从这句话我体会到________，我是从这些词体会到的：________________。它与第一自然段的关系是____________。

3．小通过查看，有了哪些好玩的察觉？

_________________________________________________

参考答案：

1．蠕动：像蚯蚓那样逐渐地爬行，多指软体动物。

提防翼翼：形容特别提防，生怕出错。

2．（1）蜗牛的牙齿很厉害，“伤痕累累”、“大大的洞”。

（2）对小蜗牛的爱好，“与每只道了别”，“恋恋不舍”，首尾响应。

3．（1）察觉蜗牛的牙齿很厉害，是世界上牙齿最多的动物，但太小，肉眼不轻易看到。

（2）蜗牛只热爱吃崭新的食物。

（3）察觉它的心脏是白色小气泡状的，活动与休息时心跳是不一样的。

（4）每次出壳，总是先出屁股，结果出头。

阅读训练方法

(一)阅读文段，回复问题

(甲)北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运那么将徙于南冥。南冥者，天池也。

(节选自《庄子·北冥有鱼》)

(乙)穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，持扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。

(节选自《庄子·這遥游》)

(注)①穷发:穷，尽;发，草木，植被。指不毛之地，沙漠。

1.解释以下加点词在文中的意思。

(1)化而为鸟化:

(2)怒而飞怒:

(3)天池也天池:

(4)其广数千里广:

(5)未有知其修者修:

2.把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)是鸟也，海运那么将徙于南冥。

(2)背若泰山，翼若垂天之云。

3.(甲)(乙)两文中所述之鲲鹏，借助于飞到“南冥”，其目的是

4.你从鲲鹏身上得到怎样的人生启示?(写出两点即可)

1.(1)变化(2)昂扬，这里指用力策动翅膀(3)自然形成的水池(4)这里指宽(5)长

2.(1)这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。(2)(它的)背宛如泰山(那么高大)，翅膀就像悬挂在天空的云。

3.风力(外力);到梦想的境地去追求精神自由

4.(1)人应有执着的信念。(2)人要有雄伟的气魄。(3)人要树立远大的梦想。(4)任何事物的存在都是依附于确定的条件。

(二)阅读下面的文言文，完成以下小题。

(甲)北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运那么将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是那么已矣。

(《北冥有鱼》)

(乙)王独不见夫腾猿乎?其得柟梓豫章①也，揽蔓其枝而王长其间，虽羿、蓬蒙不能眄睨②也。及其得柘棘枳枸③之间也，危行侧视，振动悼栗，此筋骨非有加急而不柔也，处势不便，未足以逞其能也。

(节选自《庄子·山木》)

(注)①柟豫章：都是端直好木。②眄睨：斜视。③柘棘枳枸：都是有刺的小树。

5.请解释以下加点词在文中的意思。

(1)北冥有鱼____

(2)志怪者也____

(3)野马也，尘埃也____

(4)揽蔓其枝而王长其间____

(5)及其得柘棘枳枸之间也____

6.请将下面的句子翻译成现代汉语。

(1)怒而飞，其翼若垂天之云。

(2)未足以逞其能也。

7.(甲)(乙)两文段都寓理于事，共同表达了______的观点。

8.(甲)(乙)两个文段在塑造形象时分别运用了什么写作手法?

5.(1)同“溟”，海(2)记载(3)山野中的雾气，奔腾如野马(4)称王(5)等到

6.(1)(当它)用力策动翅膀遨游(时)，它的翅膀就像悬挂在天空的云。

(2)不能充分施展他们的才能。

7.万物的活动是有所凭借的。(意思对即可)

8.文段在塑造大鹏鸟的形象时，运用了比喻、夸诞、想象的写作手法;文段运用了比较的写作手法刻画了腾猿的形象。

(三)阅读下面文言文，完成各题。.

(甲)北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运那么将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是那么已矣。

(乙)穷发之北

穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适①南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适②也?我腾跃而上，不过数仞而下，飞行蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也?”此小大之辩也。

(选自《庄子》)

(解释)①适：往、去到。②适：适应。

9.以下句子节奏划分不正确的一项为哪一项()

A.其/翼若垂天之云

B.水击/三千里

C.然后/图南

D.此/小大之辩也

10.解释文中加点的词。

(1)怒而飞(_______)(2)此亦飞之至也(_______)

11.用现代汉语写出下面句子的意思。

(1)其正色邪?其远而无所至极邪?

(2)背若泰山，翼若垂天之云。

12.结合甲、乙两段文字用自己的话概括“鹏”和“斥鴳”的形象特点。

9.A

10.(1)昂扬，这里指用力策动翅膀(2)极点

11.(1)是它的真正颜色呢?还是由于天高远而看不到止境呢?

(2)(它的)背宛如泰山(那么高大)，翅膀就像垂到天涯的云。

12.大鹏硕大无比，有崇高梦想，追求宏大、高远、自由、无可束缚也无可企及的“逍遥游”。斥鴳胸无大志，目光短浅。

(四)阅读以下文言文，回复问题。

(甲)北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运那么将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是那么已矣。

(乙)庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鰷鱼出游冷静，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐?”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子曰：“我非子，固不知子矣;子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

13.解释以下加点的字。

(1)怒而飞____

(2)请循其本____

14.用现代汉语翻译以下句子。

(1)是鸟也，海运那么将徙于南冥。

(2)子非鱼，安知鱼之乐?

15.《北冥有鱼》运用想象和____(修辞手法)，描绘了鲲鹏形体硕大无比，变化神秘莫测，____时气势壮阔的形象。《庄子与惠子游于濠梁之上》写了惠子和庄子在濠梁上游玩，并就庄子能否知道“鱼乐”开展辩论，呈现了两人不同的____，同时表现了他们思维的灵巧。在辩论中，庄子认为的“鱼乐”其实是他内心____的一种折射。

13.(1)昂扬，这里指用力策动翅膀(2)追溯

14.(1)这只鸟，海水运动的时候就要迁徙到南方的大海去。

(2)你不是鱼，怎么知道鱼的喜悦呢?

15.夸诞例如：奋飞(意思对即可)例如：认知态度(意思对即可)例如：愉悦(意思对即可)

(五)阅读下面两个语段，完成以下小题。

(甲)北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也：怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运那么将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是那么已矣。

(选自《逍遥游》)

(乙)穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云;抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也!我腾跃而上，不过数仞而下，飞行蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也!”此小大之辨也。

(选自《逍遥游》)

16.解释下面的加下划线词。

(1)怒而飞怒(________)

(2)志怪者也(________)

(3)海运那么将徙于南冥(________)

(4)抟扶摇而上者九万里(________)

17.用现代汉语翻译文中划线的句子。

野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

18.笔下的大鹏是个什么样的形象?

19.这两那么寓言故事蕴含的哲理有什么不同?

16.(1)昂扬，用力策动翅膀(2)记载(3)迁移(4)向上

17.山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。

18.笔下的大鹏：体型硕大，力大无穷，志存高远，善借长风。

19.甲文说明任何事物的存在都是依附于确定的条件的，他们的活动都是有所凭借的。乙文是说目光短浅的人不能理解别人的远大志向。

(六)文言文阅读。

(甲)北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运那么将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是那么已矣。

——(《逍遥游·北冥有鱼》)

(乙)庄周游于雕陵①之樊②，睹一异鹊自南方来者，翼广七尺，目大运寸，感周之颡③，而集于栗林。庄周曰此何鸟哉翼殷④不逝目大不睹。蹇⑤裳躩步⑥，执弹而留之。睹一蝉方得美荫而忘其身，螳螂执翳而搏之，见得而忘其形。异鹊从而利之，见利而忘其真。庄周怵然曰：“噫!物固相累⑦，二类相召也!”捐弹而反走，虞人⑧逐而谇之⑨。

——(《山木·庄周游于雕陵之樊》)

(解释)①雕陵：栗园名。②樊：此处指园圃。③感周之颡(sǎnɡ)：触到了庄周的额头。④大，广。⑤蹇：此处指提起衣服。⑥躩(jué)步：快步行走。⑦累：牵连。⑧虞人：看管栗园的人。⑨谇(suì)：责骂。

20.以下语句中加点词语解释有误的一项为哪一项()

A.志怪者也(志：记载)

B.去以六月息者也(以：用)

C.捐弹而反走(走：跑)

D.而集于栗林(于：在)

21.对文中划线片面的断句，正确的一项为哪一项()

A.庄周曰/此何鸟哉/翼殷不逝目/大不睹

B.庄周曰此/何鸟哉/翼殷不逝目/大不睹

C.庄周曰/此何鸟哉/翼殷不逝/目大不睹

D.庄周曰此/何鸟哉/翼殷不逝/目大不睹

22.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。

(1)天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?

(2)异鹊从而利之，见利而忘其真。

23.《庄子》擅长运用寓言故事说理，(甲)(乙)两文各报告了我们什么样的道理?

20.B

21.C

22.(1)天色湛蓝，是它真正的颜色吗?还是由于天空高远而看不到止境呢?

(2)异鹊认为螳螂有利可图便跟了过去，因贪图(或望见)利益却忘掉了自身的性命(或安好)。

23.任何事物的存在都是依附于确定的条件，它们的活动都是有所凭借。(或：人对事物的熟悉是有局限的。)

任何时候都不能见利忘形，否者会后患无穷。(或：只顾眼前利益者必有后患。或：万物之间既对立又统一，物物相得亦相牵累，利害是并存的。或：应多角度对付问题。大意对即可)

(七)阅读《庄子》二那么，回复问题。

(甲文)北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运那么将徙于南冥，南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是那么已矣。

(乙文)庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游冷静，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐?”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子曰：“我非子，固不知子矣;子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

24.解释加点词。

A《齐谐》者，志怪者也志：B亦若是那么已矣是：

C子之不知鱼之乐，全矣全：D庄子日：请循其本循：

25.以下加点虚词的意义和用法一致的一项为哪一项()

A.怒而飞，其翼若垂天之云鸣之而不能通其意

B.庄子与惠子游于濠梁孰与君少长。

C.其视下也，亦若是那么已矣请循其本

D.生物之以息相吹也策之不以其道

26.将以下文言语句翻译成现代汉语。

①鹏之迁徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

②子日“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

27.请用干脆的语言回复

①甲文中引用《齐谐》的话有什么作用?

②庄子认为“出游冷静”的鱼儿很喜悦，表现了他怎样的心境?

24.A.志：记载B.是：这样C.全：完全，完备D.循：追溯

25.B

26.①大鹏鸟在飞往南海的时候，水溅起来的浪花就有三千里之高，两个翅膀乘着旋转向上的旋风而飞上九万里的高空，大鹏飞离时是靠着六月的大风。

②你说“你怎么知道鱼喜悦”这句话，就是已经知道了我知道鱼的喜悦而问我。我是在濠水的桥上知道的啊!

27.①借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描写是真实可信的。

②庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。

(八)阅读下面两段古诗文，完成各题。

(一)北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，共名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，共翼若垂天之云。是鸟也，海运那么将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是那么已矣。

(节选自《庄子》)

(二)天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人向。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!

(李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》)

28.解释以下句子中加点的词。

(1)怒而飞(______________)(2)去以六月息者也(______________)

29.把文段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。

是鸟也，海运那么将徙于南冥。

30.文段(一)分三个层次描绘鲲鹏展翅飞往南海的宏大图景，请分层概括。

31.对比阅读(一)(二)两段古诗文，说说其中的“鹏”各是什么形象，并总结“鹏”在这些文学作品中的精神内涵。

28.(1)昂扬，用力策动翅膀。(2)气息，风。

29.这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。

30.第一层，写北冥之鱼由鲲到鹏的变化;其次层，写鹏鸟迁徙南冥的活动;第三层，写大鹏俯瞰大地的景象。

31.古诗文选段(一)中的“鹏”，体型大，气力大，有志向，还擅长借助风达成目的地;古诗文选段(二)中的“鹏”搏击长空、乘风高飞。“鹏”是富有生命力的文学形象，象征民族精神：伟岸强大，为了梦想一往无前，心胸宽厚，能凭借长风获得更大的气力!

(九)阅读甲乙两那么文言文，完成以下小题。

(甲)北冥有鱼，其名为鲲。鯤之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运那么将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是那么已矣。

(乙)庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。监河侯曰：“诺，我将得邑金，将贷子三百金，可乎?”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来!子何为者耶?’对曰：‘我，东海之波臣②也。君岂有斗升之水而活我哉?’周曰‘诺!我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎?’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳君乃言此曾不如早索我于枯鱼之肆③!”

——选自《庄子·外物》

[注]①贷粟：借粮。②波臣：水官。此为鲋鱼自称。③肆：店铺。

32.解释以下加点词在文中的意思。

(1)怒而飞(______)

(2)去以月六息者也(______)

(3)周顾视(______)

(4)我且南游吴越之王且(______)

33.以下对乙文画波浪线片面的断句，正确的项是()

A.吾得斗升之水/然活耳君乃言此/曾不如早索我于枯鱼之肆

B.吾得斗升之水然活耳/君乃言此/曾不如早索我于枯鱼之肆

C.吾得斗升之水然活耳/君乃言此曾不如/早索我于枯鱼之肆

D.吾得斗升之水然/活耳君乃言此曾/不如早索我于枯鱼之肆

34.将下面句子翻译成现代汉语。

(1)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

(2)君岂有斗升之水而活我哉?

35.甲乙两文都用故事说理，它们分别表明了什么道理?请简要概括。

32.(1)昂扬，这里指用力策动翅膀(2)气息，这里指风(3)回头(4)将要

33.B

34.(1)山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。

(2)您莫非有一点水来救活我吗?

35.甲：通过鲲鹏变化和大鹏南冥的两个故事，来说明“逍遥”的真正含义，说明任何事物的存在都要依附于确定的条件，它们的活动都要有所凭借。

乙：这个故事是用来说明求助于人是困难的，统治者是虚伪的。

(十)阅读下面文言文语段，完成后面小题

[甲]

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运那么将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是那么已矣。

[乙]

且夫水之积也不厚，那么其负大舟也无力。覆杯水于坳①堂之上，那么芥为之舟;置杯焉那么胶②，水浅而舟大也。风之积也不厚，那么其负大翼也无力。故九万里，那么风斯在下矣，而后乃今培③风，背负青天，而莫之夭阏④者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时那么不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为?”适莽苍⑤者，三餐而反，腹犹公然;适百里者，宿舂粮;适千里者，三月聚粮。之二虫又何知!小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也，朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋;上古有大椿者以八千岁为春八千岁为秋此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎?

汤之问棘也，是已。“穷发⑦之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修⑧者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云;抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鷃笑之曰：‘彼且奚适也?我腾跃而上，不过数仞而下，飞行蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也?’”此小大之辩也。

(节选自《庄子·逍遥游》)

[解释]①坳：凹陷不平。②胶：被黏住。③培：通“凭”。④夭阏：挫折，阻拦。⑤莽苍：指郊野。⑥晦朔：夜和旦。⑦穷发：北方不长草的地方。⑧修：长度。

36.给文中画线的句子用“/”划分停顿(共三处)。

37.解释以下加点的词语。

(1)怒而飞

(2)去以六月息者也

(3)而后乃今将图南

(4)三餐而反

38.以下句中加点词意义和用法一致的一项为哪一项()

A.①其名为鲲/②故虽著名马

B.①其远而无所至极/②初极狭

C.①那么其负大舟也无力/②负势竞上

D.①穷发之北/②欲穷其林

39.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

(2)抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天。

40.[甲][乙]两文都表明了世间万物皆有所倚，无法实现真正的逍遥。除此，[乙]文还阐述了____________和________的关系。

36.(1)上古有大椿者/以八千岁为春/八千岁为秋/此大年也。

37.(1)用力策动翅膀(2)离开(3)计划，打定(4)通“返”，返回

38.D

39.(1)山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。(翻译的关键点——野马：山野中的雾气。加“是”，判断句)(2)乘着旋风就像羊角一样旋转而上九万里，超越云气，背负青天。

40.大;小

(十一)对比阅读下面两文言文，完成下面小题。

(甲)北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运那么将徙于南冥，——南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是那么已矣。

(乙)虽有佳肴

虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知缺乏，教然后知困。知缺乏，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎!

41.解释加点的词。

⑴《齐谐》者，志怪者也。

⑵其视下也，亦若是那么已矣。

⑶知困，然后能自强也。

42.翻译下面的句子。

⑴野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

⑵故曰:教学相长也。

43.加点词的意思和用法，不一致的一项为哪一项

A.怒而飞，其翼若垂天之云。抟扶摇而上者九万里

B.鹏之徙于南冥也《谐》之言曰

C.弗食，不知其旨也。弗学，不知其善也。

D.故曰:教学相长也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也

44.下面表述不正确的一项为哪一项

A.甲文节选自《庄子·逍遥游》，《庄子》擅长运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，风格汪洋恣肆。

B.乙文出自《礼记正义》，《礼记》是儒家经典著作，文中多格言警句，观点鲜明，富有气势。

C.甲文塑造的“鹏”这一形象，对后世影响深远，成语“大鹏展翅”和李清照词句“九万里风鹏正举”都源于此。

D.有人说：儒家尚正气，追求正义大道;道家尚清气，推崇清静无为。两选文正是这种说法的代表。

45.甲文借助想象，抒发对精神自由的渴望;乙文通过比喻，表达对学习生活的期望。请结合概括词句，分别赏析两文的“想象”和“比喻”之妙。

41.⑴记载⑵这样⑶困惑

42.⑴山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。

⑵所以说，教与学是彼此推动、彼此促进的。

43.B

44.D

45.例如：甲文：从“北冥”到“南海”，想象丰富，视域开阔;“鲲”“鹏”体积、才能之大，更是特殊无比，给人无限的想象空间，带来强大的阅读震撼，收到雄奇瑰丽、汪洋恣肆的艺术效果。(能结合概括词句，赏析到位即可)

(十二)阅读下面的文字，分别回复问题。

(甲)北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运那么将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是那么已矣。

《庄子·逍遥游》

(乙)死生，命也①。其有夜旦之常②，天也。人之有所不得与③，皆物之情也。泉涸，鱼相与处于陆，相呴④以湿，相濡⑤以沫，不如相忘于江湖。与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道⑥。

《庄子·大宗师》

(解释)①命：天地自然之理，与下文“天”意一致。②有：同“犹”，宛如;常：运行不止。③与：同“预”，干预。④呴：吐口水。⑤濡：沾湿。⑥化其道：与大道化而为一。

46.解释以下加点词在文中的意思。

(1)徙于南冥徙：

(2)去以六月息者也息者也

(3)鱼相与处于陆相与

(4)与其誉尧而桀也誉：

47.翻译下面的句子。

(1)怒而飞，其翼若垂天之云。

(2)相濡以沫，不如相忘于江湖。

48.根据对(甲)文内容的理解填空：“鲲之大，不知其几千里也”介绍了鲲鹏________________的特点。根据“________________________”(填原文句子)可知鲲鹏变化的神秘。根据“怒而飞，其翼若垂天之云”可知鲲鹏奋飞时的________________特点。

49.(乙)文表达了庄子怎样的人生态度?试结合文章举行分析。

46.(1)迁移。(2)气息，这里指大风。(3)—起。(4)称道，赞美。

47.(1)当它发愤起飞的时候，翅膀就像天涯的云彩。(2)以唾沫相互润湿，不如将过去江湖里的生活彻底忘却。

48.体形巨大化而为鸟，其名为鹏气势壮阔

49.庄子的人生态度是豁达的，他认为“死生，命也”，它就像昼夜的不停运行一样，是天地自然的规律，人对自然规律是无法干预的。

(十三)文言文阅读

(甲)北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运那么将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言日：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是那么已矣。

(节选自(庄子·逍遥游>)

(乙)秋水时①至，百川灌河②。泾流之大，两涘③渚崖④之间，不辩牛马。于是焉河伯⑤欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋⑥其面日，望洋⑦向若⑧而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若者。’我之谓也。且夫我尝闻少。仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾带信。今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，那么殆矣。吾长见笑于大方之家⑨。”

(节选自《庄子·秋水》)

(注)①时：按时令。②河：黄河。③涘：河岸。④渚崖：水洲岸边。⑤河伯：黄河之神。⑥旋：转，变更。⑦望洋：仰视的样子。⑧若;海神名。⑨大方之家：有学问的人。

50.翻译句子。

(1)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

(2)天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?

51.两段文章都以雄奇的想象塑造形象。甲文中大鹏的形象具有__________、__________的特点;乙文中“秋水时至，百川灌河”，河伯的态度是“__________”，见到大海后，河伯态度变为“__________”,这一形象带给你的启示是____________________。

50.(1)山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。(2)天色湛蓝，是它真正的颜色吗?还是由于天空高远而看不到止境呢?

51.第一空：硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风其次空：“欣然自喜，以天下之美为尽在己”;第三空：“旋其面目，望洋向若而叹”;第四空：现有(个人)的见识往往是有限的，我们不应囿于已有的见识而高傲自大(或：河伯擅长反省自我的态度、勇于供认错误的精神值得学习;知错能改，善莫大焉;人要谦逊，不能自做等

(十四)阅读文言文，完成小题

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运那么将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是那么已矣。

惠子相梁①，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国②中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎?夫鹓发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练食③不食，非醴泉④不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之，曰：‘吓⑤!’今子欲以子之梁国吓我邪?”

(解释)①相梁：在梁国为相。②国：国都。③练食：明净的竹米。④醴泉：甘美的泉水。⑤吓：拟声词，发怒时的叫声。

52.解释以下句中加点的词。

(1)怒而飞怒：_________________

(2)志怪者也志：______________________

(3)抟扶摇而上者九万里扶摇：________________

(4)去以六月息者也息：_________________

(5)庄子往见之见：____________________

(6)或谓惠子曰或：____________________

53.翻译以下句子。

(1)怒而飞，其翼若垂天之云。

(2)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

(3)非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。

54.用自己的话说说“惠子恐”的理由。

52.奋起的样子，这里指鼓起翅膀记载旋风风拜访有人

53.(1)当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就犹如挂在天涯的云彩。

(2)像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，仿佛是由生物气息吹拂。

(3)不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是喜悦的泉水不喝。

54.惠子畏缩庄子来梁国夺取他的相位。

(十五)阅读下面文言文，完成下面小题

(一)北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运那么将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言日：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是那么已矣。

(选自课文《二那么》)

(二)楚庄王欲伐越，庄子谏日：“王之伐越，何也?”曰“政乱兵弱。”庄子曰：“臣患①智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫②。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄跻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故日：“自见之谓明④。”

(选自《韩非子·喻老》)

(解释)①患：担忧②睫：眼毛③庄跻：楚国的大盗，实为人民起义领袖，与楚王不同时，系寓言假托。④明：眼睛亮堂，引申为明智。

55.请用“/”给下面的句子断句。(标2处)

庄跻为盗于境内而吏不能禁此政之乱也。

56.以下句子中加点的词意义和用法一致的一项为哪一项()

A.去以六月息者也/不以千里称也

B.其翼若垂天之云/王之伐越，何也

C.化而为鸟/能见百步之外而不能自见其睫

D.不知其几千里也/安求其能千里也

57.把文段(一)中画线句子翻译成现代汉语。

天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?

58.文中所写的“野马”“尘埃”的运动依靠什么?写它们有什么作用?

59.文段(―)借鲲鹏的寓言说明什么道理?文段(二)记述的故事说领略一个什么道理?

55.庄跻为盗于境内/而吏不能禁/此政之乱也。

56.D

57.天色湛蓝，是它真正的颜色吗?还是由于天空高远而看不到止境呢?

58.“野马”“尘埃”的运动也务必依靠气息，“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比，说明万物均“有所待”(有所待，须凭借，要依靠)，世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。因此，大鹏也好，“野马”“尘埃”也好状似逍遥，其实并没有达成真正的逍遥。

59.说明任何事物的存在都是依附于确定的条件，它们的活动都是有所凭借。熟悉他人轻易，熟悉自己是艰苦的。人贵有自知之明。

阅读训练方法

阅读下面文章，回复1-4题。(共14分)

掲秘“悟空”上天施展神通

①12月17日8时12分，我国在酒泉卫星放射中心用长征二号丁运载火箭告成将暗物质粒子探测卫星“悟空”放射升空，卫星顺遂进入预定转移轨道。这标志着我国空间科学探测研究迈出重要一步。

②“悟空”是目前世界上观测能段范围最宽、能量辨识率最优的暗物质粒子探测卫星，超过国际上全体同类探测器。“悟空”的观测能段是国际空间站“阿尔法磁谱仪”的10倍，能量辨识率比国际同类探测器高3倍以上。

③“悟空”的身材比一般的卫星小巧，长宽高只有1.5米、1.5米、1.2米，像盒银白色的方形蛋糕。而它的“火眼金睛”却可以在茫茫的太空中寻暗物质的踪影。

④卫星采用的是以载荷为中心的一体化結构设计。据介绍，“悟空”由四个有效载荷组成，分别是塑闪阵列探测器、硅阵列探测器、BGO能量器和中子探测器。全体探测器及电子设备安装在1个立方米的空间内，技术难度超过了我国目前全体的上天高能探测设备。

⑤以《西游记》中的美猴王名字命名的卫星“悟空”，没有携带金箍棒，却带了300多根“水晶棒”。位于卫星核心部位的BGO能量器包含了300多根纵横交织排列的晶体，每一根都有2厘米见方、60厘米长，是世界上最长的BGO晶体，研制难度分外高。整个卫星中，BGO能量器的重量就占了多半。这些美丽的“水晶棒”能够测量入射粒子的能量，并且由于电子和质子与晶体发生相互作用，产生类似淋浴喷水外形的簇射，而电子和质子产生的簇射外形不同，因而科学家可以区分出电子和质子。

⑥占宇宙95%以上的暗物质和暗能量由万有引力定律表明存在，却从未被直接观测到。暗物质粒子的探测目前是国际科学前沿竞争最为强烈的研究领域。包括我国在内的世界各国正在筹建或实施多个暗物质探测测验工程，其所究成果可能带来根基科学领域的重大突破。

⑦“悟空”将面朝太空，在太空中开展探测任务，采纳来自宇宙周围八方的高能电子及高能伽马射线，探寻暗物质存在的证据，研究暗物质特性与空间分布规律。由于暗物质可能存在于任何区域，它头两年将对全天扫描，探测暗物质存在的方位。两年后，根椐全天区探测的分析结果，它将对暗物质最可能展现的区城开展定向观测。

⑧探索暗物质的过程就像与幽灵捉迷藏，天下武功唯快不破，只有仪器越灵敏才越可能有察觉。“悟空”就是通过提高能量辨识和空间辨识的本領，降低宇宙射线背景噪音，并且把探测器做得足够大等方法提高灵敏度。

⑨中科院国家空间科学中心主任吴季表示，暗物质粒子探测卫星的告成放射和在轨运行将有望推动我国科学家在暗物质探测领域取得重大突破，对促进我国空间科学领域的创新进展具有重大意义。

1.本文从哪几个方面说明“悟空”?(4分)

2.分别简要说明第⑤⑥段加点文字的语言特点。(4分)

①以《西游记》中的美猴王名字命名的卫星“悟空”，没有携带金箍棒，却带了300多根“水晶棒”。

②包括我国在内的世界各国正在筹建或实施多个暗物质探测测验工程，其所究成果可能带来根基科学领域的重大突破。

3.第③段画线句运用了多种说明方法，选择一种说明其作用。(4分)?

“悟空”的身材比一般的卫星小巧，长宽高只有1.5米、1.5米、1.2米，像盒银白色的方形蛋糕。

4.结合《西游记》中孙悟空形象，谈谈为何把这顆卫星命名为“悟空”。(2分)

1.形状、布局、功能、意义。

此题解答可根据问题梳理有关文段的中心句，结合文段内容，从说明事物的不同方面来归纳。

2.①“水晶棒”生动形象地说领略BGO晶体的外形，给读者更加直观的感受;②“可能”表揣测，切实严密地说领略暗物质探测测验工程的成果与根基科学领域重大突破之间的联系。

语言的表达形式和方法方面的特点。加横线词鲜明是使用了“比喻”修辞，所以要从语言的形象性方面来说明这样修辞方法对说明事物的作用，加以评价。

3.例如：作对比，用一般卫星和“悟空”举行对比，突出说领略“悟空”的身材优勢。列数字，概括切实地说领略“悟空”身材小的特点。打比方，生动形象地说领略“悟空”的形状特点。

首先要了阐明明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说领略事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。句中的“比”“像”两词要抓住，即可理解所使用的说明方法，从本句内容来分析其说明的作用。

4.《西游记》中孙悟空火眼金睛，神通宏大，这颗卫星名为“悟空”即领悟太空之意，暗物质探测卫星的探测器犹如孙悟空的火眼金晴，可以在茫茫太空中探寻暗物质的踪影。

首先要了解所介绍的“这顆卫星”的特点与作用，再结合作品中“孙悟空”这个人物在技能上的特点，分析两材的好像点作答。

阅读下面文章，回复1-4题。(共12分)

1.阅读全文，概括“中国瓷器”具有哪些特点?(3分)

2.根据文意，将第⑤段中三个句子重新排序，并说明理由。(3分)

3.第⑥段主要使用了哪种说明方法?有什么作用?(3分)

4.请分析第④段划线句使用了哪些说明方法?有什么作用?(3分)

烧制陶器、砖瓦都在1000℃以下，瓷器那么不然。据揣测，早期瓷器的烧成温度就已经达成1200℃了。

1.①制作技术独特(独创);②将科学技术与民间工艺美术技法完备结合;③承载着丰厚的文化积淀。

通读全文，根据第④段“这就是中国瓷器烧制技术上关键的机要所在”，第⑤段“中国瓷器享誉世界，也在于它是科学技术与民间工艺美术技法完备结合的产物”，第⑥段“中国瓷器还承载着丰厚的文化积淀”等内容举行概括，留神语言的干脆性。

2.BCA;按照时间依次，也表达出科学技术与民间工艺美术技法的结合越来越完备。

这三个句子中有明显的表时间依次的词语“宋代以后”“早期”“盛唐以来”，因此理应按照时间依次举行排列。

3.举例子。列举康熙年间景德镇烧制花卉瓷盅的例子，概括有力说明中国瓷器承载着丰厚的文化积淀。

首先要了阐明明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说领略事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。

4.列数字、作对比，通过概括的数字与陶器、砖瓦烧制温度的对比，强调了瓷器烧成的温度之高。

首先要了阐明明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说领略事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。

阅读下面文章，回复1-4题。(共12分)

耐寒植物如何过冬

①植物生长活动的最低温度通常是0℃。秋天之后，有些植物更加是好多一年生草本植物纷纷枯萎。到了更为寒冷的冬季，冰封的大地上几乎看不到红花绿叶，但也有些“英雄豪杰”是不怕酷寒的。

②通常而言，即便是同一种植物，冬季和夏季的抗冻才能也不一样。在夏季活动期多不耐寒，在冬季休眠期那么更为耐寒。这是由于春夏季节，植物生长旺盛，养分消耗多于积累，因而其抗冻才能较弱。如北方的梨树，在-30～-2℃的低温下能平安越冬，在春天却抵御不住微寒的伏击;松树的针叶，冬天能耐-30℃的酷寒，夏天假设人为地降温到-8℃就会冻死，就是这个道理。

③到了秋天，情形就变了，秋季白昼温度高日照强，叶子的光合作用旺盛;而夜间气温低，树木生长缓慢，养分消耗少，积累多，于是树木越长越“胖”，变雄壮并木质化，树叶里合成了更多的脱落酸(休眠素)，这种植物激素被输送到植物枝梢的尖端和侧芽后，这些部位的新陈代谢会受到抑制，从而进入休眠状态，不再萌芽生长，植物体也中断生长。这意味着植物的物质和能量消耗大大裁减，养分因此被积蓄起来，树木逐步有了抗拒寒冷的才能，即使叶子在冬天被冻掉，小枝仍旧完好无损。

④耐冻植物都有休眠的特点，它们常使用“沉睡”的妙法来对付冬寒。一般而言，处于休眠状态的植株抗寒力强，并且植株休眠越深，抗寒才能越强。事实上，多年生植物的季节性休眠是长期自然选择的结果，是植物应对不利环境的一大绝技。

⑤此外，每一棵树都有一副“甲胄”，养护它娇嫩的组织不受寒气侵袭。这副“甲胄”就是木栓层。每年夏天，树木都在树干和树枝的皮下储存木栓组织——死的间层。木栓既不透水，也不透气。停滞在其气孔中的空气能够阻挡树木的热量向外散发。树木年龄越大，木栓层越厚。因此，老树、粗树的抗寒才能比枝嫩干细的小树强。

⑥另外，植物还往往会通过细胞膜脱水或合成液态抗冻有机物来巩固细胞的抗冻性。有的植物会通过降低自身含水量以适应低温环境，安好过冬。概括来说，就是将水从细胞内排到细胞外，防止细胞内的水结冰。

⑦植物之所以能够这样做，是由于其体内既有自由水，也有结合水，二者的“脾气”大相径庭：自由水在100℃沸腾，0℃时结冰;结合水要高于100℃才沸腾，在比0℃低得多的温度下才会结冰。冬天，植物体内的自由水裁减后结合水所占比例那么相对增加，使细胞液浓度增高，不易结冰，植物因此可以忍受更低的温度。

⑧当然，假设以上方法还缺乏以抗争酷寒，一些植物还会通过增加糖或蛋白质、脂肪的含量，或者巩固生物膜系统布局的稳定性来练就更高更强的御寒才干。

1.本文主要介绍了耐寒植物过冬的哪些方法?(3分)

2.第②段中画线的句子运用了哪些说明方法?有什么作用?(3分)

如北方的梨树，在-30～-2℃的低温下能平安越冬，在春天却抵御不住微寒的伏击;松树的针叶，冬天能耐-30℃的酷寒，夏天假设人为地降温到-8℃就会冻死，就是这个道理。

3.第⑦段中加点的“这样”在文中概括指代什么?(3分)

植物之所以能够这样做，是由于其体内既有自由水。

4.简要分析第①段中加点词语的表达效果。(3分)

冰封的大地上几乎看不到红花绿叶，但也有些“英雄豪杰”是不怕酷寒的。

1.①使用“沉睡”休眠的方法来对付冬寒;②形成“甲胄”——木栓层，养护它们的组织不受寒气侵袭;③通过细胞膜脱水或合成液态抗冻有机物来巩固细胞的抗冻性。

2.举例子、作对比、列数字。用北方的梨树和松树的针叶这两个例子，切实、鲜明地说领略“同一种植物，冬季和夏季的抗冻才能也不一样”这一特点。

3.植物将水从细胞内排到细胞外，防止细胞内的水结冰。

4.“几乎”表限制，说明冰封的大地上并不是完全看不到红花绿叶，“几乎”表达了说明文语言切实、严密的特点。

阅读训练方法

我们常用蜗牛爬行来形容速度慢。其实，切当地说蜗牛不是爬行，而是滑行的。在它通过的地方都留有它分泌的一层黏（nián）液，这样，蜗牛即使在锋利的刀刃上爬，身体也不至于被割破。蜗牛畏缩阳光，由于阳光会把它的身体烤干。它大片面时间缩在壳里睡觉，壳口还用一层黏液封闭起来。整个冬季它可以一连睡上几个月。蜗牛的嘴比竹尖还要小，可是长着两万五千六百颗牙齿。当然，这些牙齿，我们的肉眼是看不见的。假设我们把蜗牛放到一个纸盒里，那它能用牙咬个洞逃走呢。它的眼睛长在触角的顶端，不过视力很弱。好在它的嗅觉奇怪灵敏，弥补了视力的缺乏。

1．填上恰当的词语。

（）的刀刃（）的嗅觉

2．仿照画“____”的句子，用上“由于”这个词语写一句话。

_________________________________________________________

3．给这段话分4层，用“‖”标出。这4层的关系是（）。

4．这段话写了蜗牛哪几个方面的生活习性？

_________________________________________________________

答案：

1．锋利灵敏…点此查看四年级课外阅读训练答案集100那么

（本文答案在第6页）…（并列关系）4．①蜗牛行走靠滑行。②蜗牛畏缩阳光。③蜗牛嘴小牙齿多。④蜗牛视力弱嗅觉灵敏。

阅读训练方法

小古文阅读训练一

(一)咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1.选择句子中带点字解释有误的一项(C)。

A.谢太傅寒雪日内集集：聚集。B.公欣然曰然：样子

C.白雪纷纷何所似?何：为什么。D.未若柳絮因风起若：如

2.下面句子翻译正确的一句是(B)

A.与儿女讲论文义翻译：跟儿子、女儿在一起谈论诗文。

B.撒盐空中差可拟翻译：比作在空中撒盐差不多。

C.俄而雪骤翻译：不一会儿雪突然停了。

D.公大笑乐翻译：谢太傅大笑起来，觉得很有意思。

3.关于“兄女”的说法不正确的一项为哪一项(A)

A.她的伯伯就是谢太傅;B.她的父亲叫谢无奕;C.她的丈夫是左将军王凝之

4.这那么小古文主要想报告我们什么?(B)

A.谢太傅教学有方，擅长引导儿女们从生活中学习。

B.谢太傅的兄女才思灵巧，想象力丰富。

C.我们要擅长运用比喻，恰当的比喻可以使句子更加生动形象。

(二)陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，那么是无信;对子骂父，那么是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1.“陈太丘与友期行”中“期”的意思正确的是(D)

A.期望B.期望C.一起D.商定

2.“元方时年七岁”中“时”的意思正确的是(A)

A.当时B.时候C.时间D.时期

3.“元方入门不顾”中“顾”的意思正确的是(C)

A.理睬B.顾虑C.回头看D.照管

3.“待君久不至，已去。”的正确翻译是(B)

A.等你很久都没来，他已经先去了。B.等了你很久，你都没到，他已经离开了。

C.接待你这么长时间不走，他已经先走了。D。接待你这么长时间不走，他已经离开了。

4.朗读下面这句话的正确停顿是(D)

A.君与家/君期/日中，日中/不至，那么是/无信;对子/骂父，那么是/无礼。

B.君与/家君/期日/中，日/中不至，那么是/无信;对子/骂父，那么是/无礼。

C.君/与家君期/日中，日中/不至，那么是/无信;对子/骂父，那么是/无礼。

D.君/与家君/期/日中，日中/不至，那么是/无信;对子/骂父，那么是/无礼。

5.这那么小古文想报告我们(B)的道理。

A.待人有礼貌B.做人要守信C.说话要有理D.知错要改正

小古文阅读训练二

(三)智子疑邻

宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

1.下面带点字解释有有误的一项为哪一项(B)

A.天雨墙坏雨：下雨B.其邻人之父亦云父：父亲

C.暮而果大亡其财亡：损失D.其家甚智其子甚：很，特别

2.朗读下面这句话停顿正确的是(B)

A.其家/甚智其/子，而疑/邻人之父。

B.其家/甚智/其子，而疑/邻人之父。

C.其家甚/智/其子，而疑/邻人之父。

D.其/家甚/智其子，而疑/邻人之父。

3.用现代汉语翻译下面句子不正确的一项为哪一项(D)。

A.宋有富人，天雨墙坏。翻译：宋国有个富人，天下雨毁坏了墙。

B.暮而果大亡其财翻译：晚上公然损失了大量钱财。

C.不筑，必将有盗。翻译：不把它修好，确定会有小偷进来。

D.其家甚智其子翻译：他家的那个孩子特别聪明。

4.这个故事主要想报告我们(C)。

A.展现问题要实时补救。B.富人儿子分外聪明。

C.评价一个人要客观公正。D.做人不要多管闲事。

(四)塞翁失马

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

1.请为以下加点字选择正确的解释。

(1)近塞上之人(A)A.靠近;B.不久;C.距离短;D.亲近

(2)有善术者(B)A.良善;B.擅长;C.好;D.轻易

(3)马无故亡而入胡(C)A.过去的，原来的;B.所以;C.理由;D.挚友

(4)其马将胡骏马而归(D)A.快要;B.武官;C.拿，持;D.率领

2.以下各组中与“人皆贺之”中加点的“之”字用法一致的一项为哪一项(B)

A.近塞上之人B.人皆吊之C.此独以跛之故D.而疑邻人之父

4、人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”用现代汉语翻译这句话正确的是(C)

A.人们都来抚慰他，他的父亲却说：“这怎么就不会是一种福气呢?”

B.人们都来抚慰他，他的父亲却说：“这为什么就不能成为福气呢?”

C.人们都来抚慰他，那位老人却说：“这怎么就不会是一种福气呢?”

D.人们都来抚慰他，那位老人却说：“这为什么就不能成为福气呢?”

5.这个故事给我们什么启发?下面表达不恰当的一项为哪一项(D)

A.事情是不断进展的，所以我们要辩证地看问题。

B.遇到好事情别太过欣喜，碰见不好的事情也不必悲观绝望。

C.在确定的条件下，好事和坏事可以彼此转换。

D.坏事确定会进展为好事，好事也确定会进展为坏事。

小古文阅读训练三

(五)小时了了

孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及客人莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖。

孔文举：东汉的孔融。清称：著名誉。中表：指的是亲戚。阳：老子的号。

奕世：世世代代。了了：聪明踧踖：局促担心的样子。

1.给以下句子里的加点词选择正确的解释。

①诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通(D)A.造诣;B.接见;C.会见;D.访问

②既通，前坐(C)A.前面;B.前进;C.上前;D.前排

③元礼及客人莫不奇之(A)A.对……感到诧异;B.认为……古怪;C.古怪;D.神秘

④人以其语语之(B)A.代替语言的动作;B.动词，说;C.名词，话;D.谚语

2.给下面句子选择正确的翻译。

①元礼及客人莫不奇之(A)

A.李元礼以及他的那些客人没有不对他的话感到诧异的。

B.李元礼以及他的那些客人没有不对他感到诧异的。

C.李元礼以及他的那些客人都感到莫名其妙。

D.李元礼以及他的那些客人都觉得这个孩子很古怪。

②小时了了，大未必佳(D)

A.小时候一般，长大后不确定会差。

B.小时候一般，长大后也确定不会卓越。

C.小时候很聪明，长大后也确定很卓越。

D.小时候很聪明，长大后不确定卓越。

3.孔文举进入李元礼府里访问的理由是(B)

A.他的爸爸跟李元礼是挚友;

B.他的祖先孔子与李元礼的祖先老子是师徒关系。

C.他和李元礼的儿子是好挚友。

D.他跟李元礼是师徒关系。

4.文举曰：“想君小时，必当了了。”这里，孔融只是说了个前提，省略的结论是(C)

A.难怪太中大夫陈韪现在这么聪明。

B.难怪太中大夫陈韪小时候这么聪明。

C.难怪太中大夫陈韪现在这么平庸。

D.难怪太中大夫陈韪小时候这么平庸。

4.从上文看，孔融是个怎样的人?从下面选项中不适合的词是(A)。

A.博学多才;B.回响灵巧;C.应对机敏;D.能言善辩

(六)

北人生而不识菱(1)者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有?”夫菱生于水而曰土产，此坐(2)强不知以为知也。

[解释](1)菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。2坐：由于。

1.下面加点词语解释不正确的一项为哪一项(B)

A仕于南方仕：做官B席上食菱食：食物

C欲以去热也以：用来D欲以去热也去：去除

2.下面这个句子停顿标对的是(A)

A夫/菱生于水/而曰/土产，此坐/强不知/以为知也。

B夫菱/生于水/而曰/土产，此坐/强不知/以为知也。

C夫/菱生于水/而曰/土产，此/坐强不知/以为知也。

D夫/菱生于/水而曰/土产，此坐/强不知/以为知也。

3.以下句子翻译正确的是(B)

A“并壳入口”的意思是：并且把壳吃进嘴里。

B“其人自护所短”的意思是：那个人想掩盖自己的错误。

C“北土亦有此物否?”的意思是：北方的土里也有这个东西吗?

D“此坐强不知以为知也。”的意思是：这是由于他把不知道的当成知道的了。

5.这个故事所讲道理与孔子说的(B)是一样的。

A敏而好学，不耻下问。B知之为知之，不知为不知，是知也。

C学而时习之，不亦说乎?D学而不思那么罔，思而不学那么殆。

小古文阅读训练四

(七)草书大王

张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也②。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也?”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰⑤：“汝胡不早问⑥，致余忘之。”

①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句，得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟(gòu)：责骂。⑥胡：为什么。

1.给下面句子中加点的词选择正确的意思。

(1)张丞相好草书而不工(C)A往往;B很;C爱好;D完成。

(2)使侄录之(B)A采取;B抄写;C记载言行或事物的书册。

(3)索笔疾书(A)A探索;B大绳子;C讨要;D单独。

(4)执所书问曰(D)A书法;B信件;C书写;D书写的字。

2.翻译以下句子有误的一项为哪一项(C)

A此何字也?翻译：这个是什么字?

B丞相熟视久之，亦不自识。翻译：张丞相留心看了很久，自己都不熟悉了。

C当波险处，侄罔然而止。翻译：当抄到笔画怪诞的地方，侄儿抄不下去而停下笔。

D汝胡不早问，致余忘之。翻译：你为什么不早问，以至于我也忘却了。

3.这那么故事中该责怪的人是谁?(A)

A该责怪的是张丞相，他把自己的错误归结给别人。

B该责怪侄儿，他在抄之前应先看一遍，不熟悉的字实时请教张丞相。

C该责怪“流辈”，他们不该讥笑张丞相。

(八)

吴人孙山，滑稽才